论传统文化在视觉传达教学中的体现

刘栩如

【摘要】我国的历史非常悠久，在我国历史发展的过程中，形成了璀璨的中华文明。传统文化是中华文明的一项重要组成结构，在进行传统文化学习的过程中，不仅要将传统文化与现代教学理念进行深度的融合，而且要取其精华、去其糟粕。将传统文化应用到视觉传达教学过程中，可以充分的展现传统文化的价值，相关人员要对教学过程中，存在的各项问题进行全面的分析，才能提高现有的教学效果，确保这项教学能够进行更好的发展。本文就传统文化在视觉传达教学中的体现进行相关的分析和探讨。

【关键词】传统文化  视觉传达教学  体现  分析探讨

【中图分类号】J524 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）48-0009-02

在我国社会经济发展的过程中，设计人员开始注重传统文化的应用，并且将传统文化与现代文化进行了深度的融合。在进行视觉传达教学的过程中，很多设计人员在进行设计意图表达时，应用了传统文化理念。而且传统文化与现代设计的融合，已经成为一种时尚的设计形式。设计人员在进行传统文化应用的过程中，要想在现代视觉传达教学中，完美的体现传统文化。就要根据时代的要求，对传统文化进行改善和优化，才能更好的对传统文化进行应用，促进文化的发展[1]。

一、传统文化在视觉传达教学中的具体体现

（一）造型手法

在进行视觉传达教学的过程中，教学人员要认识到这项学科的表现能力比较强，提高学生的创作技巧。但是很多学生在進行创作的过程中，缺乏相应的灵感，容易陷入误区。在进行作品设计的过程中，也没有对作品的表达理念存在正确的认知，甚至无法准确的把握作品的整体框架结构。在进行视觉传达教学的过程中，应用传统艺术的造型手法，可以给予学生更多的创作灵感，使其更好的把握作品的整体走向。在进行教学的过程中，教师可以选择一些优秀的绘画作品，通过学生的欣赏，对作品的艺术造型手法，进行深入的研究，使其获得更多的经验和技巧，然后将这些经验技巧应用到作品创作中。在进行教学的过程中，采用传统艺术造型的表现形式，可以开拓学生的思维，提高学生的创作质量[2]。

（二）传统图案

教师在进行视觉传达教学的过程中，还可以应用民间的传统图案。因为图案的表达形式比较直接，可以让学生更好的了解作品的表达信息，在进行实际教学的过程中，很多教师都会指导学生对民间传统图案进行细致的观察，并且鼓励学生对图案进行模仿和临摹。在学生对图案的造型进行深入的了解之后，教师可以对图案进行适当的调整，例如改变图案的基本形状和色彩，确保学生能够更好的应用这些图案，进行作品的创作。在这个过程中，学生可以根据自身的理解，进行作品的创作，并且大胆的表达自己的思想理念，这样可以提高教师的教学效果。

（三）精神内涵

教师在进行视觉传达教学的过程中，需要认识到作品的创作，会受到各种因素的影响。要想创作更加优秀的作品，就要传递作者内心的真实感受，确保观众在进行作品欣赏的过程中，能够形成情感共鸣。因此教师在进行实际教学的过程中，可以对传统文化的精神内涵进行深入的了解，让学生牢牢把握传统文化中的精神内涵。对一些传统文化代表作，所展现出来的特定情感，进行全面的分析。确保学生能够更好的学习教师的授课内容，通过传统文化的学习，丰富自身的精神理念。在进行作品创作的过程中，灵活的应用传统文化的精神内涵，才能创造更加优秀的作品。

（四）意象作用

教师要想提高视觉传达教学效率，在进行课堂教学的过程中，可以对传统文化的意向作用进行表达。让学生观赏一些具有民族色彩的传统文化作品，对其中存在的一些特殊符号和文化元素进行深入的了解。可以将意向作用融合到实际教学过程中，让学生在进行作品创作的过程中，融入传统文化中的意象元素，才能保证学生创造出来的作品更具文化底蕴。而且在进行作品设计的过程中，还可以应用一些传统的水墨画和青花瓷元素，提高作品的文化气息，确保作品具有更多的传统文化色彩。充分体现传统文化的意向作用，提高教师的课堂教学效果。

结语：综上所述，我国的文化源远流长，传统文化在现代教学理念中依然存在非常重要的作用。将传统文化运用到现代视觉传达教学的过程中，可以提高教学效率，确保这项设计更加的生动形象，能够让学生对这项教学理念进行深入的了解，还可以让学生与设计者形成情感共鸣。但是在进行传统文化应用的过程中，还需要注重教学阶段存在的一些问题，要对传统文化的核心素养进行深入的了解，牢牢的把握传统文化的应用要点，才能促进视觉传达教学进行更好的发展。

参考文献：

[1]周珏.传统文化在视觉传达教学中的体现[J].戏剧之家，2019（08）：182.

[2]徐耘春. 视觉艺术教育的新动向：数字时代背景下的中学新媒体艺术课程与教学研究[J].华东师范大学，2015.