高职院校电子商务专业的创新创业教育改革研究

刘冬

（河南经贸职业学院，河南郑州 450000）

由于人们的生活水平不断提高和完善，互联网进入到千家万户中由于互联网的发展，所以电子商务不断地创新和完善。所以高职院校在开展电子商务专业时，要借助当前社会电子商务发展的动向，不断地创新教育教学的策略。由于当今社会对电子商务人才需求量与日俱增，所以在高职院校教学中只有教师引导学生正确地认识到电子商务的优势，才能够不断的激发学生的创新意识。教师的教学方法要随着时代的进步而创新，培养更多适应电子商务专业性的人才，所以在开展教学时，通过活动和科学的引导，不断地帮助学生树立创新创业的意识。学校也要积极地借助电子商务增强自身教学的影响力，打造独具特色的电子商务教学专业，提升教育教学的有效性，为学生的成长和发展注入新鲜的活力。

1 创新创业教育视角下高职院校电子商务专业课程存在的问题

1.1 学校教师对于创新创业教育重视程度不足

在我国高职院校电子商务创新创业的教育目认识较不完善，部分院校的教师对于创新创业重视程度较低，只认为提高学生的专业知识就是最主要的教学目标，忽视了学生的综合素质培养。所以对于创新创业的相关课程并没有积极的开设和创立，其中一些院校在电子商务教学时，对于创新创业的内容眼睛不够深刻，对于创新创业人才培育时的定位不够完善，导致教学的方向不够科学，所以在教学时学生难以积极的理解电子商务创新创业的重要意义。学生在学习时的兴趣得不到提升和拓展，教师在教学中，对于教学方法的运用不够灵活。由于不同教师教学方式各不相同，所以学生在学习电子商务创新创业内容时，目标不够清晰，从而对于知识的理解程度较浅，无法积极的完善自身综合素养。

1.2 电子商务课程体系设置不够科学

电子商务发展依赖于信息技术的创新和拓展，由于信息技术在发展过程中过于迅速，所以高职院校在电子商务教学生要不断地创新教学方式。但是教师与学校对于电子商务课程更新不够完善，在教育教学时，电子商务的专业课跟不上这些技术的发展，从而导致电子商务教学内容与社会脱节，不利于学生的学习和成长。学生很容易导致毕业生在就业时，所学的内容与岗位不够贴切。部分高职院校在教学中，对于创新创业的课程设置不够积极，有些学校在设置创新创业课程时只设置一门。并且对于创新创业教学都是利用理论的教学方式引导学生学习，无法积极地将理论与实践相互结合。所以不利于学生树立正确的学习思维，导致电子商务教学的效率得不到提高，学生在就业时过于被动。

1.3 教师的教学专业性不够完善，缺乏教学资源

教师作为课堂教学的主导者，所以教师在教学中的专业性会直接影响到电子商务创新创业教学的效率。教师要记得提升自身的教学能力，培养学生创新创业的思想，使学生能够在教师的科学引导下不断的养成良好的学习习惯。教师也要在课堂教学中融入创新的教学理念，培养学生创新意识，但是高校教师受到传统教学观念的影响，在教师队伍搭配时不够科学合理，许多的高校电子商务教师在授课时都是通过其他专业教师填补。所以在教育教学当中，教师对于电子商务专业了解，不够深刻学生的学习思维也不能够积极地得到妥善。并且大部分教师都是毕业于高等院校，所以在创新创业教学是对于创新创业的经验和了解较少。并且部分教师参加企业工作经验不多，此类教师在实施电子商务教学引导师。由于缺少实践方面的拓展，所以犹如纸上谈兵一般的教学引导，不利于学生对于电子商务创新创业知识的思考和运用。再加之，部分教师在开展电子商务创新教学时，由于教师就缺少创新型的思路，所以在教育中利用传统的教学方式引导学生学习，所以不利于高职学生树立创新创业的教育理念严重影响学生的创新能力提升。

1.4 电子商务创新创业实训基地不够完善

电子商务创新创业的教学需要将实践与理论相互结合，才能够有效地提升学生电子商务学习的热情，调动学生的学习主动性。所以教师在教学引导时要借助实训基地不断地利用实践性的教学策略，激发学生的创新学习思维。但是在部分高职院校中创新创业实训基地，建设不够完善，很多高校领导对于创新创业的重视程度不高。再加之，由于教育部门对此扶持的力度较少，所以学生在学习时得不到积极的引导和帮扶无法主动的融入课堂学习中，不利于学生的学习和成长。

2 结合当前市场需求，完善专业的方向

高职院校电子商务教学，要积极的适应时代的发展需求，根据当前社会对于电子商务的需求方向细化，专业内容引导学生不断地提高电子商务学习理念。教师也要积极地提升自身的电子商务教学经验，在教育中将电子商务创新创业内容分为运营、管理和推广。教师在教育教学当中通过划分电子商务，创新创业的教学内容能够有效地提高教学的高效性，引导学生深入的理解电子商务学习的实际，他提升学生的创新创业理念。教师通过视觉营销的教学内容引导学生了解，视觉传播、设计与制作，使学生能够根据消费者的目光设计虚拟的内容，他吸引消费者的消费目光，有效地提高电子商务教学的效率。教师在教育教学当中还可以将课程细化为色彩专业设计，艺术设计等教学课程，使学生能够在学习时与广告公司、新媒体公司、电子商务公司建立合作机制，使学生能够在实践中不断地成长和发展，为学生的创新创业思想，奠定良好的基础。教师也要根据教学内容，不断地提高自身的教学素养，在教育中增强自身的创新理念与社会当中的优秀企业建立良好的合作机制，在教学当中借助企业的发展动向及时的创新教学方向，增强电子商务创新创业教学的科学性和高效性。

3 高职院校电子商务专业的创新创业教育改革策略

3.1 利用教学案例，提高学生学习热情

教师在电子商务创新创业教学当中，要通过典型的案例开展教学领导工作，使学生能够通过案例深刻地了解创新创业的重要性。教师也要积极地借助课程教学内容以及学生的学习状态，选取适当的案例引导学生，在案例中学会反思和探索，从而培养学生的创新创业理念，提升学生的学习主动性。教师也要积极的鼓励学生，根据较好的案例复制创业思维引导学生在摸索中成长。

3.2 通过利用活动不断地启发学生树立创新创业的理念

在传统的电子商务，教学当中教师都是通过利用教室和机房引导学生学习电子商务的知识。教师要积极的创新教学理念，在教育教学当中利用实训基地拓展学生的学习思维，引导学生在实训室，通过实践和思考，培养自身的创新创业理念。教师还可以在教学当中设离电商学院提供各类电商产品，引导学生在网络中学会销售。教师还可以在教学当中，通过销售业绩的排名，提供各种各样的奖励，引导学生，通过奖励不断的激发自身的潜力，提升学生的创新创业理念，使学生能够在实践和成长中，不断地完善自身的综合素养，提高了学生的电子商务学习能力，激发学生的学习动力。

3.3 利用校企共建提升学生的实践技能

在高职院校教育教学当中，教师要通过与学校合作的方式，拓宽学生的学习渠道，引导学生在实践中成长和发展。教师可以通过设立电商学院以及电商孵化中心和创业中心，引导学生在创业实践中不断地提升自身的创新创业理念。教师也要邀请电商名人进校园，讲解创新创业的思路，使学生能够在听讲中不断地完善自身的创新思维，吸引学生主动地融入课堂学习中，使学生了解电子商务创新创业的相关思路和运作流程。

3.4 电子商务教学体系的完善

教师在电子商务创新创业教学当中，要引导学生了解基础学习的方向，培养学生良好的道德素养，使学生能够在学习时，根据所学内容与法律相互结合，从而培养学生知法懂法的思想使学生能够在学习时学会与人沟通，培养学生良好的社会责任感和责任心，提高学生的职业素养。教师以后不断地拓展专业教学的领域，培养学生电子商务学习的各项技能，使学生能够在学习时具备多种多样的学习思路，如网络采购、营销策划的能力。教师在教育中还可以与其他企业进行教学合作，引导学生在实践中了解电子支付与电子合同、物流仓储、网络维护等各项基本技能，不断拓展学生的学习领域，激发学生的学习动力，使学生能够丰富自身的思想，不断地提高电子商务学习的信心。教师也要多与学生沟通和交流，培养学生综合运用知识的技巧，使学生在学习时利用创新创业的理念，实践自身的专业技巧，通过包装网店、推销产品、搭建平台、设计营销内容，从而不断地完善自身的电子商务学习技巧，提高自身的创新创业能力。教师在教学中联系学生的实际学习现状，巩固学生的基础知识，是学生通过实习，不断地提高学生的良好职业素养，增强学生的创新创业理念。

4 结语

综上所述，在高职院校电子商务教学中教师要利用实践与理论相互结合的教学方式，引导学生在实践中了解创新创业学习的重要性。教师也要积极地提升自身的教学理念，通过合作共建教学课程不断地提升，创新创业教学的高效性。教师也要与学校领导积极的沟通打造高职院校电商特色教学的教学目标，通过设立各种各样的创新创业教学活动，激发学生的学习积极性，引导学生在高职院校中不断地提升自身的专业技能，完善自身的创业思维，使学生在成长当中不断地提升和拓展。