当前大学篮球基本战术的教学

□ 贺维奇 毕司铭（江苏师范大学科文学院 江苏 徐州 221116）

篮球运动是一项十分普及的运动，受到大学生的广泛欢迎。大学是教育的主要场所，对于体育运动来讲，培养的是具有综合素质的人才。在当前的大学教学中，体育教学得到了广泛的深化，重视学生在运动中的主导性地位。在大学篮球运动的教学中，要对学生普及基本知识、技术和技能，了解比赛规则。在篮球运动中，需要快速的攻防，考察肢体的灵活性程度，同时，也需要在思维上具有较高的敏捷性，对运动中的不同状态做出准确的判断和反应。篮球运动还需要学生具有较高的团队意识，成员之间积极配合，保持较高的心理素质，对基本战术熟练掌握，将其灵活运用到篮球运动中，在根本上提升学生的基本活动能力。

1、篮球教学中存在的主要问题

大学生篮球最初并非起源于我国，而是由美国传入而来，因此在我国大学早期的篮球教学过程中，无论是在课程编排、还是教学方法上，都很大程度上受到了国外的影响，并没有结合我国篮球运动的实际发展特征进行课程设计，也没有考虑到我国大学生的身体素质及心理状态，因此当时的篮球教育模式是较为落后的，而相关的篮球教学理论在相当长的时间内也没有进行创新，因此是很难与时代发展相适应的。

但是到了现在，一方面是我国的篮球事业取得了长足的进步，另一方面国家和高校也越来越重视大学生的身体素质与体育健康能力，因此传统的那种过于强调理论，忽视基本战术传授的教学方法早已被时代所淘汰。目前我国正在建立起一套基于我国大学生实际情况，以及我国篮球发展水平的教学和训练模式，取得了一定成效，但也仍然存在着一些亟待解决的问题：篮球是一项需要高度团队配合的体育运动，篮球运动员不仅要拥有极强的个人能力，更要拥有强烈的团队意识，才能使每一名球员的能力得以发挥，最终提升团队的整体水平。但这种团队意识不是一蹴而就的，而是需要团队之间进行长期的训练和配合，因此，要建立完整和系统的理论体系，并加强平日训练中基本战术的训练，以及团队协作能力的养成。但是很多学生甚至教练都还没有对基本战术产生足够的重视，只注重对学生个人能力的提升，忽视了团队成员之间的默契配合。因此在大学篮球教学中，一定要对基本战术的重视上升到一定高度，重视实践能力和团队配合，激发学生对篮球的兴趣，才能提升学生综合素质。

2、篮球的基本战术教学介绍

2.1、对进攻战术的讲授

对于篮球进攻战术的配合，主要是传切配合、突分配合和掩护配合。

（1）传切配合。

这种配合融合了切入和传球两种技能，它是基本的配合方式，时间选在对方扩大联防和盯人的时候。当本队所有球员基本处于劣势的时候，为了突破对方的防守，要转向空隙场地，找准机会，实行彼此间的配合；如果队员将球传出之后，此时要立即加速，切入篮下，目的是进行投篮。这种配合的关键是要找准时间，确定路径，实现最佳配合。对于传球的队员来说，关键是要迅速、准确，而切入队员要准确观察对方针对空隙的不当安排，迅速到达有力的位置，抑或是利用假动作的方式，摆脱对方的防守。

（2）突分配合。

这种方式主要应用在遭到对方联防或者盯人的时候，目的是突破对方的全面防守，以便创造更佳的进攻时机。当拿球的队员遇到对方补防的时候，需要将球进行传递，交给拥有最佳机会的队友，以便更好地维护进攻。具体的方法为：队员在左侧底线摆脱防守之后，再次遇到补防，此时将球及时传出，以便最佳球员进行投篮。这种配合方式的特征是在进行摆脱的时候，要保持迅速，一旦丧失投篮的机会，要及时传球，以便最佳位置的球员进行投篮或者进攻。一旦拿球队员实现突破，其他队员要积极摆脱防守，迅速转向空隙地区。

（3）掩护配合。

在不违反规则的前提下，进攻队员在占据有利位置的时候，对队友进行防守，以便队友能够顺利摆脱对方的防守，赢得进攻或者接应队友的机会。根据不同的标准，掩护配合的方式也不尽相同，主要分为前掩护和侧掩护。前掩护是掩护者的队员挡在同伴的前面，侧掩护是在同伴的侧面。掩护配合的关键点是，对于掩护者和被掩护者，都要保证位置准确，动作合理，与队友保持合适的距离，以利于攻守对抗。在整个过程中，同伴之间要抓好机会，关注防守的变化趋势，做好突破和内线进攻。

（4）策应配合。

通常，身材高大的中锋运用策应配合的方式比较多。此时，处于进攻位置的球员处于侧对或者背对球篮，实现与外线球员的配合，千方百计，摆脱对方的防守，形成里应外合的态势。这种配合的关键点是，策应队员要迅速启动，在短时间内摆脱防守，寻找有利的策应位置，准确判断赛场上的变化情况，及时传球。

2.2、快攻与防快攻

这是一种速战的策略，当防守队员处于拿球的状态之后，对方转向进攻，此时，以最快的速度发起进攻，打破对手战略部署。

（1）针对快攻战术，全体队员要具备全面、迅速反击的思维，抓住每次进攻的机会。一旦球员拿球，要高效、有组织、分层次低进行分散，实现及时的接应和跟进，保持良好的进攻队列，不断扩大进攻的范围。在整个快速反击的过程中，集体和个人都要抓住机会，迅速行动，避免丧失机会。结束的时候，也要果断，不能拖拖拉拉，降低不必要的传球次数；

（2）对于发动快攻的时间，也就是在获取的后场的篮板球，或者打球、跳球的时候，抓住机遇，发动快速进攻；

（3）防守快攻的优势是能够大幅度提高成功的几率，降低对方发动进攻的次数，减少失误，避免被拦截，掌握主动权。在完成篮板的拼抢之后，进攻的次数最多，为此，对于任何投篮，要进行积极地拼抢，这样，可以有效降低对方进攻的数量，为自己争取进攻的机会和时间。对于对方的进攻，最重要的是阻止快攻的传球，阻断接应。一旦球被对方获取，处于最近位置的球员要迅速进行线路封锁，采取联合防守，阻止其传球，与此同时，其他人要切断线路，积极断球，降低进攻速度，抓住机会安排防线。如果对手进攻，不能消极对待，要在保持距离的前提下，一边撤，一边防，降低进攻的速度，目的是找机会进行防守布局。一旦对方发起进攻，防守队员要进行积极移动，选择最佳地点，尤其是篮下，要尽量进行干扰，促使对方减缓进攻速度，争取更多退守的时间。

2.3、区域联防

区域联防是一种防守的对策。一旦由进攻转为防守，队员要立即返回后场，根据整体局势的特点，正确认识自身的条件，做好各自区域的防守，同时做好与队员之间的配合，保持一定的队形，保持每个区域的连接，维持全队防守的态势。区域防守不是单一的形式，存在多种情况，每个队员所处的条件不同，技术特点存在差异，同时，所处的位置也各不相同，要最大限度地发挥各自不同的防守能力。防守队员之间要注意配合，具有合作意识，使用自己比较熟悉和擅长的防守类型，彼此间照应，使得整体防守固若金汤。对于擅长穿插移动的队员，要确定方向，注重跟防，调整队形和位置，一旦投篮结束，防守队员要积极抢位。一旦抢到篮板，就迅速配合，组织快攻。

3、注重教学实战中对于基本战术的准备工作

3.1、注重学习和实践中的专业训练

在体育教学中，专业的训练十分重要，必不可少，尤其在大学篮球教学中，专业技能是教学的重点和难点，教师要向学生系统地讲授战略战术，了解不同打法的技术，使得学生能够达到熟练的程度，形成较强的理论功底和实践经验。

3.2、在训练过程中注重细节上的配合

篮球队员的技术水平直接决定比赛中各种战术的品质，尤其对进攻战术影响比较大。篮球运动是一个集体项目，团队精神十分关键，彼此之间的配合必不可少。其实，配合也是一种战术，为了强化队友之间的配合，首先要具有合作的观念，理解不同配合战术的要点，把握好时间上的选择，注重位置的准确性和统一性。

3.3、注重训练和学习中技术动作的熟练程度

技术动作掌握的好坏与战术的应用息息相关。篮球运动的进攻方式呈现多样性，但是，为了更好地应用，要保证学生能够熟练地掌握，尤其对于一些基础动作和技术，需要在长期、坚持不懈的训练中形成和掌握，同时由易到难，逐渐增大难度，实现对比赛场上局面的有效掌控。

3.4、在训练过程中培养战术意识

篮球是一项团队运动，运动员们不仅要增强自身技术水平，更要形成团队统一的配合意识以及默契程度。运动员在平时的训练中不仅要针对自身优势加强相关技术水平，更要在训练中形成与团队的统一战术运用思路，根据自己的实力特点有机地融入团队，将篮球技战术在运动员紧密的团队配合下发挥至最大效果，从而使个人和球队都取得长足的进步。

4、结束语

通过对篮球基本战术的介绍和讲解，认识到，在组织体育教学的时候，都需要高度重视教学目标、组织的基本规则、基本规则，不断强化对动作技术要领的讲解，这是体育教学环境的基础。在这样的背景下，学生进行学习和运动，就会深刻体会到价值所在。同时，要正确应用教材，选择恰当的教学手段，创设良好的教学条件，这些因素都会对教学产生潜移默化的影响。当前，随着体育事业的不断发展，高校体育教学的改革也在不断推进，篮球成为大学体育教学中的根本课程。在大学篮球教学中，基本的教学目标就是对基本战术进行讲解和传授，培养学生积极的运动态度，形成对运动和比赛的乐观精神，在培养体育技能的同时，将体育作为一种习惯，激发学生对锻炼形成热情和兴趣，积极掌握基本技术，保证学习的目标性、纪律性和原则性，促进学生对基本技术的掌握。在这个过程中，教师要注重教学模式的运用，不断提高学生的运动技能，在篮球教学实践中，要发挥学生的主体作用，增进学生的体育意识，促进篮球运动在大学中的发展。