实施“智慧家校合作项目” 构建家校共育新模式

卢青青　李雅红

陶行知先生说：“没有家庭的协助教育，学校教育是办不下去的。”家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”，在孩子的发展过程中起着至关重要的作用。只有充分发挥学校教育与家庭教育各自的优势，增强学校教育与家庭教育的整体合力，才能实现学生健康、全面而有个性的发展。

首都师范大学附属中学从2016年开始，在专业力量的帮助下，研发并实施了“教家长做智慧父母（Scientific Parenting Program）家校合作学习体系建设项目”（简称“智慧家校合作项目”）。

“智慧家校合作项目”基于智慧家长的知识、技能学习模块以及“家长成熟度”评估数据，给学校搭建智慧家长教育的学习与工作体系和家长学习的“线上-线下”学习配套平台，系统解决家长评估、反馈、专题培训、咨询与服务等智慧家长学校建设的核心问题，并结合学生相关学习与行为数据，给出学生学习与成长的量化分析及相关调整建议，使家校共育工作更加科学化、规范化。项目的主要内容包括：家长学习体系的构建、家长线上直播课程、家庭教育指导的心理学特色专项、家长成熟度评价体系以及家校合作现场讲座项目等。

学校依托智慧家校合作项目，建立了教师家庭教育指导团队，充分发挥家长委员会参与学校教育的作用，建成家校合作网络，建立健全家校合作机制与体系（如下图所示），形成了家校共育新模式。

1.心理学特色专项培训：提升教师家庭教育指导水平

家庭教育指导的目的是提高家长思想道德水平和教育子女的水平，规范家长自身的教育行为，促进家长和孩子共同成长。教师应该掌握学生身心发展规律、教育规律，具备系统的社会学、教育学、心理学等专业知识技能，具有较高的理论水平和指导能力，才能有效、科学地指导家长。在智慧家校合作项目中，学校面向全体教师，开展了“心理技术在教师教育中的应用分享”“积极师生关系的建设”“青少年常见心理行为问题的识别与处理”“高效学习的心理学机制”“积极情绪的力量”等一系列教师心理技能专项培训，更新教师的教育观念，提升了教师家庭教育的指导水平。

2.线上线下一体化：深入推进家长学校工作

家长学校的宗旨在于指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境，并通过家长学校的引领，使家长了解孩子身心发展特点，遵循孩子成长规律，为孩子健康成长创造良好条件。

以需求为导向，增强家庭教育指导的针对性。2017年，学校进行了现场班主任访谈、家长深度面谈，并开展在线家长需求分析评估，对1599名家长的学习需求进行了线上调研，从家长视角对学生心理与学习行为问题的现状评估，以及家长需要学习的知识要点两个指标入手，深入了解家长关注的学生问题、家长想要学习的内容，并对各年级家长代表进行一对一访谈。通过对调查结果和访谈结果进行分析，我们发现，锻炼孩子解决问题的策略、如何提高学习思维、如何提高创造力、如何提高注意力这四类问题出现的频率很高，因此，学校重点研发了“拖延症的形成及其解决策略”“良好学习习惯的培养”“走出网络成瘾”“改变粗心坏习惯”等家长学习课程。

搭建家长学习的“线上-线下”学习配套平台。为了突破传统家长学校模式的局限性，学校构建了家长学习的“线上-线下”课程体系。线下家长课堂，邀请专家重点讲授与学生年龄、学习、成长相匹配的常见问题与教育理念。2017-2019年，学校开设线下现场课程12讲，参与家长3300多人次，普遍反映学习内容充实，有实效性，解决了很多困扰家长的问题。为了增强家长学习的便捷性、灵活性，提高学习效率，学校通过发放听课码、推送二维码等形式，每周向全体家长推送线上学习课程一小时。2017-2019年，开设家长线上系列课程四个模块70余讲。其中，学习模块包括好方法胜过好老师、让孩子更专注的6个技巧、让孩子提高自制力、如何帮助孩子有效地管理时间、好态度决定好成绩、厌学的心理学密码等;亲子关系模块包括孩子与异性相处的处理方法、如何理解青春期的孩子、家长的态度和眼光决定着孩子的未来等;网络问题模块包括如何管理孩子使用电子产品、关于管理孩子玩手机的清单等;情绪管理模块包括家长如何帮助孩子面对挫折、家长如何帮助孩子劳逸结合提升注意力等。通过在线直播、文稿解读、在线问答、正确清单等形式，帮助家长更好地掌握教育孩子的知识理念与方法技巧。在此基础上，学校还建设了智慧家校云平台，通过咨询系统、学习系统、测评系统，为家校共育工作提供有力支持。

3.家长委员会：架起家校共育的桥梁

家长委员会是家长代表参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众组织，是学校联系广大家长的桥梁和纽带。学校设立了班级、年级、学校三级家长委员会，各级家长委员会都以“自愿报名、家长互相推荐、班主任推荐”相结合的形式产生，成员要热心教育事业，能从多角度、全方位观察教育教学问题，积极为学校发展建言献策。

学校定期召开校级家委会会议，会前广泛征求意见建议，为学校发展出谋划策。会上，向家委会阐明教育理念、介绍办学成果等，现场答疑解惑。学校还组织家委会深入校园场馆、体验活动课程，充分了解学校的办学目标和特色，了解学生在学校课内学习、业余生活、课外拓展等方面的情况。会议结束后，家委会撰写简报，向家长传递情况，反馈家长提案。这样的活动，增强了家长对学校的信任，营造了良好的育人环境。

此外，家委会牵头，邀请相关专家（家长），通过开展“生涯导师进课堂”“校长邀你听讲座”等活动，对学生进行生涯教育，帮助学生了解职业状况，引导学生将当前学习与未来发展建立联系，从未来职业发展的角度思考当前的学习与将来的专业选择，激发学生内在的发展动机。

在“智慧家校合作项目”的引领下，学校科学开展家校共育各项工作。梳理不同特点、不同阶段学生的家长学习知识体系，形成了家校合作的理论框架与实践模式，构建了科学的家校共育体系。班主任和教师教学反馈、家长需求分析与答疑相结合，线上线下结合，模块化体系化的项目建设思路，解决了教师、家长们普遍关心的教育问题，提升了教师指导家庭教育的水平，提高了家長参与学校教育的积极性，形成了家校共育工作系统化、技能模块化、德育心育一体化和数据分析整合驱动四大特色，增强了家校共育的针对性和实效性，开创了家校共育新模式。

编辑  汪倩