关于在中学体育教学中实施礼仪教育的重要性探讨

□ 李小会（六盘水市第二十三中学 贵州 六盘水 553000）

1、重要性

1.1、中学开展礼仪教育是时代发展的需求

中学开展礼仪教育是时代发展的要求。礼”是指由一定的社会观念和风俗习惯形成的大家共同遵守的礼节，它是一种道德规范：尊重。“仪”就是恰到好处的像别人表示尊重的具体形式。当今世界正在发生着巨大的变化，随着时代的发展与召唤，逐渐以礼仪来展示和衡量一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、公民素质。如今，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在这个时候，我们的礼仪修养就发挥着非常重要的作用。“当前，我国正在进行两个文明建设，正在努力跻身于世界先进民族之列。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代发展的需要，是提高全民族素质的需要，是社会主义精神文明建设的需要，也是我国跻身世界先进民族之列的基础保障。

1.2、中学开展礼仪教育符合初中生自身发展的需求

中学开展礼仪教育符合初中生自身发展的需求，是孩子成长的需要。一个重礼仪、注重自身修养的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”“礼貌是有教养的人的第二个太阳”古希腊哲人赫拉克利特这么说过。“礼”的重要性不言而喻身。作为祖国的未来，祖国的希望，加强初中生文明礼仪教育至关重要。

（1）礼仪教育有助于初中生塑造良好的个人形象。

在社会交往过程中，初次见面的两人，人们总是习惯于从对方的仪表、服饰、言谈、举止来把他人归为哪一类人，这就是所谓的第一印象。我们的言行在不同的场合会有不同的要求，礼仪与塑造自我形象有着相辅相成的关系。好的礼仪形象不仅可以美化人生同时也是社会生活和交往的需要。通过对初中生进行礼仪教育，让学生在日常生活里学习礼仪，在实践中运用礼仪。让学生明确，从仪表服饰，言行举止即可反映一个人的思想修养、文化程度以及精神面貌。从而促使学生注重自己礼仪修养的提高，个人精神内涵的丰富和完善。教会他们在不同的场合，面对不同的人或事，自觉约束，修正自己的言行，适时适度的展现自己良好修养的一面，达到塑造和维护个人良好形象的目的。

（2）礼仪教育有助于初中生提高自身综合素质。

马克思曾指出：未来社会是“一个更高级的，以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。所谓“全面发展”就是人的素质得到充分的提高，所谓“自由发展”就是和谐而又富有个性的发展。现代文明社会对学生的要求越来越全面，较高的文明教养素质与社会人际交往能力也是一种必要。因此，除了智力的开发与知识的增长，德性品质，文明礼仪教养是不容忽视的。在学校教育中，实施并且深化礼仪教育，提高学生文明教育素质，这是有效的途径之一。校园礼仪，要求学生，遵纪守法，尊敬师长，友爱同学，团结协作，仪表简洁，言行得体……礼仪规范的特点就在于它的实践性和操作性。在校园中学习并且实施，最后潜移默化成为一种自然而然的习惯

（3）礼仪教育有助于初中生建立良好的人际关系。

人际关系是人们在交往过程中心理上的直接关系或距离。任何交际活动都离不开礼仪，人类越进步，越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。进入初中阶段，良好的人际关系开始成为影响初中生健康成长的重要因素。本阶段的他们由对父母的情感依赖转换向了朋友，渴望友谊和情感交流是初中生心理的一个重要特点。但却也不少初中生在人际交往方面出现不同程度的问题。例如：缺乏社交技巧，不懂得表达自己的情感和想法，不善于了解他人的内心。社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让初中生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，在交往过程中学会相互尊重，诚信真挚的原则，进而开启各种交际活动的大门，建立和谐融洽的人际关系。

1.3、礼仪教育在如今社会的重要作用

对个人而言，礼仪体现了人的教养风度和魅力，还体现一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。对集体和社会而言，往往关乎安定团结，甚至稳定发展。对于国家而言，礼仪就是关系到睦邻友好、国家国际形象的大事情。礼仪的作用具体表现在人际关系和公共关系中。礼仪是陌生人之间的润滑剂，是熟人之间的奢侈品。是协调人际关系的调节剂。

2、在中学体育教学中加强礼仪教育的举措

体育教学是学生掌握体育专业知识和技能，提高身体素质，锻炼意志品质的教育过程。而礼仪教育则是学校培养学生文明习惯和良好素质的重要手段。二者虽在具体内容上各有差异，但培养学生良好的气质和优良作风却是它们共同的目的。因此，在体育教学中实施礼仪教育，将礼仪教育渗透到体育教学中来成为了一种实际的需求。

2.1、常规教学中渗透礼仪教育

体育课的课堂常规一般包括课前、课中、课后三个部分。却有很多礼仪细节被我们忽视甚至淡化了。将礼仪教育渗透到体育课堂中去，必须从常规教学中出发。

课前部分，“没有规矩，不成方圆”我们必须时时注意，事事注意礼仪。比如，体委集合时，同学们快静齐，师生相互问好，迟到的学生必须喊“报告”经老师允许入列。在体育课堂常规教育中慢慢学会团结一致、尊重他人。开始部分的渗透礼仪教育就是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。课中部分，听从教师安排指挥，学生认真听讲。教师面对学生要表情和蔼，举止得体，尊重学生，展现良好风度、感染学生，成为学生的榜样。课后部分，体育课的结束部分看起来很轻松，就集合、放松小结、师生再见几个环节。但真正把握好这几个环节对礼仪教育是很有帮助的。快速集合教育学生有组织，守纪律；小结部分针对本堂课的教学情况，同学们的表现，抓住这个时机，合理的进行思想教育，会有意想不到的好的成果。因此，建立和严格执行教学常规中的礼仪，对保障教学工作的顺利进行，培养学生的组织纪律性，培养学生尊敬师长，讲文明、讲礼貌是十分重要的。

2.2、具体体育项目对礼仪教育的重要作用——以跆拳道为例

跆拳道运动起源于朝鲜半岛，是一种以“始于礼，终于礼”的武道精神为基础，主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。作为体育运动中的一个子项目，跆拳道本身蕴含着一种精神和道理，练习跆拳道可内修性情，外修技艺，能培养坚强的意志品质和忍让谦恭的美德，使跆拳道练习者达到内外兼修的目的。

“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈”是跆拳道精神的实质内容。是指练习者从内心深处益发出来的自然的表现在人的行为上的，高尚的，有价值的举动。跆拳道礼仪主要形式是敬礼，以示对对方的尊敬、礼貌。谦虚和正确的语言，忍让和友好的态度，虚心和好学的作风，不仅是跆拳道练习者应该遵守的行为规范，而是我们每个人应当学习的高尚品德。跆拳道的礼仪与精神在规范人的礼仪的同时，更加强调人的精神境界对人品质及人格的重要作用。有研究表明，长期、有效的跆拳道礼仪教育可明显改善独生子女的自我管理能力,诚实负责,感恩及礼貌礼仪等品德行为。由此可见，跆拳道运动，跆拳道礼仪对学生的礼仪修养的提高，对学生的健康成长有着重要的作用。所以说，在体育教学中实施礼仪教育，不仅局限与课堂常规，更要深入具体运动项目的实质精神，从而达到深化礼仪教育的最优成果。

2.3、在体育竞赛中渗透礼仪教育

一是，在体育竞赛中渗透礼仪教育，就是通过各类比赛，把尊重裁判、尊重对手、团结协作的精神，顽强拼搏的精神的礼仪运用到实践活动当中去。如篮球，排球等比赛的入场和退场时，都要主动与对方队员握手以示友好。在比赛中出现误判、错判时，要冷静、讲礼貌。在比赛鸣哨结束后，运动员或运动员代表应主动上前与裁判员握手，感谢他们的辛勤劳动。二是，结合各类体育活动竞赛，赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。有竞争才有压力，有压力才有动力，这样的一种竞赛形成一种良性竞争，细小的礼仪习惯重复做，最后潜移默化习惯成自然，达到礼仪教育的功能。

2.4、在体育教学中实施礼仪教育的优势

体育教学的活动性、开放性、主体性、系统性等特点符合礼仪培养的要求。体育课中学生不是静坐在教室里听课，而主要是在室外直接参与各种体育活动和身体练习，体育教学组织形式灵活多样，教学手段丰富多彩，学生间协作、竞争、对抗的活动也较多，经常涉及个人与个人、个人与集体、集体与集体之间的关系问题，学生的学习态度、动机、注意力、情绪、意志、自觉性、纪律性等心理活动和思想问题容易受到教学手段、组织方法、教学评价等因素的影响，教师应抓住这有利条件，及时对学生进行广泛的礼仪培养，用现身说法使学生直接接受礼仪实践。

3、结论

（1）礼仪教育能够使学生养成良好的行为习惯，塑造良好的个人形象，掌握为人处事应当遵守的行为准则，提高自身修养和素质。同时它也是传承文明的需要、时代发展的需求、完善自身的发展的需要；

（2）初中在孩子的求学生涯中是个承上启下的阶段，礼仪教育亦然。礼仪是人际交往中道德水平的展示，甚至可以说是人安身立命之根本，良好的礼仪教育对孩子的身心发展健康成长有着重要的意义；

（3）体育是“以德育人”的一门大课，具有独特的感染力与感召力，是强化礼仪教育的有效途径。在常规教学中规范礼仪，运用具体运动项目的精神文化强化礼仪，在体育竞赛中渗透礼仪，这也不失为加强初中生礼仪教育的有效措施。