高等艺术院校互联网的应用发展与综合治理

◆唐坤剑



高等艺术院校互联网的应用发展与综合治理

◆唐坤剑

（郑州轻工业学院易斯顿（国际）美术学院 河南 451450）

随着2012年“互联网+”理念的提出，进一步促进了“互联网+教育”的热潮，但鲜有针对艺术院校的特点进行互联网在学校的基础设施、软硬件、应用、综合治理等方面进行深入系统研究和阐述，也没有形成能艺术院校具有指导和参考意义的架构和模型，也少有针对高等艺术院校的互联网应用发展和网络综合治理体系的研究。而这些都是值得我们去思考和解决的问题。

互联网；艺术院校；应用发展；综合治理

0 引言

自1969年第一个计算机网络ARPANET在美国诞生以来，互联网成为了人们相互交流，相互沟通，相互参与的互动平台，具有比任何一种方式都更快捷、更经济、更直观、更有效地将思想或信息进行传播的优势，具有能够实现真正的大众传媒的作用。尤其是经过近半个世纪的发展，互联网已在数据通信、数据共享、分布式处理、信息传播等方面为带来了快速高效的形态，并在工业、农业、商业、医疗、教育等方面有了广泛的应用，但是互联网在教育行业的应用受某些条件的限制发展极不平衡，尤其是在艺术院校的应用发展及怎样对校园网络内容和环境进行综合治理更是一个值得分析和研究的问题。目前大部分研究者主要从商业的角度对互联网的应用推广研究较为普通，虽然有部分研究者对互联网在教育行业的应用有所研究，但是主要侧重于互联网在现代教育中的地位和怎样提高不同形式的教育有效性方面。

本文将根据高等艺术院校的实际需要，从互联网需求分析、配套网络基础建设、软件支撑、专业特点、应用推广等方面出发，进一步探索和寻求能有效防范安全风险的方式和应对策略。

1 艺术院校对互联网的需求分析

艺术院校作为众多高等院校中的特殊类型，其学生也具有其它综合类院校学生不一样的特点。因此在对互联网的需求方面中，除了普通的需求外还具有特殊之处。

1.1 教学需求

自从互联网进入教育领域以来，“互联网+教育”已成为了众多高校争相应用的教学手段和教学模式，一方面互联网在教育行业的应用进一步促进了教学观念的转变和教学手段的改进，另一方面互联网的普及让学生在对待问题的思维方式上有了一定的改变，大部分学生已能辩证地认识问题并借助互联网用创新思维解决问题。当然互联网在为学生带来获取知的识快捷便宜的同时也对教师提出了新的要求，要求教师必须从传统的“教师为中心”的教学模式转变为“学生为中心”的教学模式。

因此，借助互联网进行在线学习、线上线下混合式学习已成为高校教师对互联网的需求之一。通过多样的信息技术，采用合适的教学设计，使得学生能够高质量的获得知识，获得更好的学习成效，完成最终的教学目标也成为了教师进行有效教学的有效途径和方式。翻转课、微课、慕课作为线上线下混合式教学的一种创新，需要教师具有信息化教学的能力和与之相匹配的教学技能，以便更好地开展“互联网+”教学。另外，利用大学生喜欢使用手机的特点，可以借助互联网平台进行上课考勤、作业布置、作业提交甚至作业点评等教学活动。

1.2 科研需求

“科学研究服务社会”是高校的重要职能，互联网的广泛应用为各类科学研究提供了广阔的平台和多样的研究手段。一方面借助互联网通过网站平台进行科研成果展示已成为一种直观快捷的展示方式，但对于艺术院校来说这还远远不够，因为艺术院校中的很多成果需要通过立体展示才能更好体现成果，比如雕塑作品、建筑模型等。因此，在进行成果展示时针对展示对象的不同需求可以引入360o全景展示或VR虚拟展示，以实现全方位展示的同时通过对对象的缩放实现全局和局部细节的展示。另一方面，互联网为科学研究提供了更快捷高效的研究手段，能将传统的纸质问卷调查用在线问卷调查取代，在调查方式方面也灵活多样，可以通过微信用户的广受众度进行公众平台调查，也可以通过第三方相对专业的问卷调查平台（如问卷网、问卷星、腾讯问卷等）进行高效的问卷调查内容设置，还可以实时分析出相关数据用于指导科学研究。

1.3 管理需求

在高等院校中管理方面对互联网的需求主要集中在各类在线管理系统的应用和数字化信息的采集需求。在管理系统方面，主要有学生管理系统、教务管理系统、财务管理系统、图书管理系统、一卡通管理系统等。在信息数字化方面主要是通过技术手段打通各系统之间对相关数据限制和应用，比如学生信息的数字化管理分别涉及到教学、后勤、财务、图书等系统，因此借助互联网实现信息的数字化和跨平台协作也是一种实际需求。

1.4 学生需求

作为新时代的大学生，计算机和手机已成为他们日常学习、生活中不可缺少工具之一，对这两种工具的应用主要是通过互联网进行实时通信、资料查阅、在线阅读以及进行在线师生互动等。其中在线师生互动既可以通过即时通讯工具也可以通过相关教学系统来实现；资料查阅则可以通过互联网平台上的搜索引擎进行也可以通过图书管理系统进行图书、文献等内容的查阅。同时也可以为创作任务的分配协调、作品电子稿件的提交、寻求教师实时指导等提供快捷有效的平台。

2 新应用与发展趋势

随着互联网的发展和行业的深入以及Web2.0时代的来临，除了在相对传统的即时通信、搜索引擎、网络新闻、网络游戏、网络购物、网络金融、在线支付、旅行预订等方面的应用外，近些年互联网在在线教育、大数据（Big Data）、云计算(Cloud Computing)、人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、区块链(Blockchain)、物联网（IOT）、医疗服务、城市服务、政务服务等方面的应用有了新的拓展和创新。

其中云计算机的应用将进一步颠覆传统计算机的使用和对计算机市场带来空前的挑战，进一步发展的网络医疗技术会在健康教育、医疗信息查询、电子健康档案、疾病风险评估、在线疾病咨询、电子处方、远程会诊及远程治疗和康复等方面提供形式多样的健康服务。

3 安全需求及综合治理

3.1 安全需求

艺术类院校学生思维活跃，新事物接受能力强，对新兴事物有着强烈的好奇心。随着互联网的发展，信息获取的渠道变得越来越多，信息发布的门槛也越来越低，这也导致了互联网上充斥着大量真假难辨、难论是非的新闻和舆论。正处于价值观形成、思维方式逐步成型的青年大学生们，生活在这样的环境中，如果没有接受正确的引导，没有学会筛选区分黑白是非，思想上极易受到不良信息的影响。

艺术创造的过程往往是将各种知识融合碰撞的过程，所以艺术院校的专业都是一些综合性与包容性都很强的专业，涉及到文化、历史、社会、科学等很多其它学科的知识。随着互联网的发展与普及，艺术创作者们很快发现互联网带来的巨大信息量对其创作过程的重要作用，所以当代艺术设计行业与互联网的链接比起其他行业来讲是有过之而无不及。但是，也正是因为艺术类学科包罗万象的特性，导致了其对各领域都缺乏深入的了解，从互联网庞大的信息流中汲取创作元素的同时，也容易被互联网带来的负面元素所影响。艺术从业者往往比较缺乏计算机科学、信息科学、网络安全方面的常识和经验，这也是导致艺术类院校与其他高校相比更容易受到“信息泄露”、“计算机病毒”、“网络借贷”等来源于互联网的安全隐患的波及的重要原因。尤其是在学科类型比较单一的艺术类院校，这种情况更为严重。因此，怎样对互联网进行有效管理、怎样部署安全策略、需要哪些软硬设备的支撑等都是需要进行思考和理清的安全需求。

3.2 风险防范策略及综合治理

在十九大报告中“加强互联网内容建设,建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间”要求的提出后，针对高等艺术院校的特点进行互联网应用发展和网络综合治理体系的研究成了亟需解决的问题，其中建立网络综合治理体系的方向和重点在哪里也值得思索和探讨。

自上而下的意识建设是综合治理的根本问题。艺术类院校在应用互联网过程中出现的问题和隐患，主要体现在大量不良信息对青少年学生认知和意识的侵害，从而影响价值观的形成，影响心理健康。所以要想杜绝隐患，要重点把握意识引导，教会青少年学生明辨是非、遵守法律，在日益复杂的网络环境中保持自我。

对互联网应用的过程中出现问题的治理还要回归到互联网本体上来。互联网的发展带来了其便利性的同时也产生了很多负面问题，但绝不能因对互联网的忌惮而限制互联网的应用和发展。回到问题本身是解决问题的科学方法，利用互联网传播速度快、时效性强、覆盖范围广的优势来进行网络治理必定会事半功倍。因此可以通过搭建有效的校园网络体系和借助先进的网络设备及技术手段进行必要的风险防范和综合治理。

在进行有效网络管理的同时，要遵循“互联网+”在教育行业的应用规律和本质，结合艺术院校自身的特点，抛开应用互联网进行教学的狭隘思路，将互联网在教学、办公、生活及特殊专业教学等方面的需求在需求分析基础上对网络基础建设、互联网服务教学、安全应对策略、综合治理体系和针对艺术院校特点的应用推广进行系统分析，而非表面的分析合成研究。在全面论证分析的基础上揭示和诠释艺术院校精准应用互联网进行服务的技术及安全应对策略和综合治理体系。

4 结束语

整体来看，艺术类院校在互联网的应用中存在网络基础设施与综合类院校相比较为薄弱、网络安全的重视程度有待提高、正确互联网观念的传播途径较为单一的问题。因此，通过对艺术类院校的网络基础设施完善和网络治理手段改善有利于提升网络安全和对互联网的应用需求，也有利于艺术院校规范、合理的应用互联网技术和平台进行教学、科研、管理。

[1]叶云峰 邹俊常等.新媒体背景下高校在线调研的应用探索[J].电脑与电信.2017.

[2]中国信通院.互联网发展趋势报告（2017-2018年）[EB/OL].http://www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/bps/201804/t20180426_158497.htm.

[3]大家论坛.浅谈国内互联网教育现状及发展趋势[EB/OL]. http://club.topsage.com/thread-3829884-1-1.html.

[4]中国社会科学网.网络管理：内容建设是根本，综合治理是关键[EB/OL]. http://ex.cssn.cn/skjj/skjj_jjgl/ skjj_xmcg/201712/t20171204_3767050.shtml.

[5]雷志坤.浅谈网络技术在高校教育教学中的应用[J].科教导刊:电子版, 2015.

河南省社科联、河南省经团联2018年度调研课题 “互联网在高等艺术院校中的应用发展与综合治理研究”结题成果（项目编号：SKL-2018-619）。