高中美术教学模式有效化研究

李志强

摘 要：学生作为学习的主体在高中美术教学的开展中占有主要地位，教师则需要将学生对于美术教学的兴趣充分调动起来，辅助学生在美术教学中找到学习的动力与方向。其重点在于强化课堂教学的组织性、趣味性以及合理性，提高学生在美术课堂中的积极性，提升学生的学习动机，给学生创造更加生动有趣的课堂氛围，丰富学生学习内容。通过学生对于美术的学习，培养学生对于美术、艺术的基本意识与基本鉴赏能力，让学生在学习中不断增强自身的艺术素养。

关键词：高中;美术;有效教学

虽然作为一门相对次要的学习科目，但是美术在教育教学中起到的作用是不可忽视的。美术不但可以提升学生的美术素养与鉴赏能力，还可以调节学生对于学习的认知和生理方面的疲劳状态，可以使学生的创新性思维得到培养。教师也应该基于此来进一步确定教育教学的主要内容与教育目标。以学生为中心，在课堂活动中充分让同学们对美术学科有理性的理解与以及情感上的充分体验。发挥美术这一学科的作用，促进学生的感性与理性的共同发展，协调发展。由于多方面的因素共同影响，当前高中美术教学也存在着一些问题，影响着美术教学质量，阻碍了美术教学作用的发挥。对于如何改变这种教育现状，关键则在于合理创新的教学方法的运用。由此，高中美术教学的有效实施与开展，也就成了本文研究的焦点。

一、创新教学方式，优化教学内容

作为老师我们要根据学生的需求和课程安排，精心准备每一节课堂内容，确保学生能够在每一节课都有所收获。为了加强学生对于美术课程学习的主动性，提升学生的自我学习意识，使其充分利用和享受美术课堂的学习时间，在美术方面得到更多的培养和发展，离不开教师的多元化教学方式，让学生在学习中找到更多的乐趣，提高学生对于美术课程学习的积极性。高中阶段学生的抽象思维水平已经趋于成熟阶段，但美术这门科目教学还是应该以直观形象为主。由此，我们也可以说，教师在教授学生基本原理和具体技巧时，应适当配合直观的示范方法，这样学生才能更加直观地理解。对于一些经典的美术作品，教师可以组织学生进行鉴赏和评价，并对其创作过程进行深入的讲解和探讨。对于这样的课堂教学，老师更应该尊重学生的观点，让学生对自己的想法与观点进行充分的准备，使其在能够更加积极地参与到课堂活动中，增强了课堂上的互动性，增进了学生和老师之间思想与情感上的交流。

二、培育学生兴趣，提高课堂参与度

在高中众多教学科目中，美术科目不算是主要科目，所以從根本上许多学生不重视这样的学科。作为教师，则需要在培育学生在这一科目的兴趣上多下一些功夫，让学生建立起对于美术科目的喜爱，积极地参与到课堂教学中来。托尔斯泰曾说过：“成果的教育需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，培养学生对于学习的兴趣是得以成功的重要条件。教师应从学科融合的角度，让学生在课堂上感受到美术这一科目的美丽，更好地调动学生的学习兴趣。在高中这一重要阶段，对于学生来说，美术作为一个高考不会考的学科，对他们来说无关紧要，因此，教师就更应该从兴趣培育的角度去激发学生对于此科目的积极性，给他们多维度地展示多面性的美术世界，让学生可以了解和掌握美术的一般知识与技巧。其次，更要提高学生对于美术这一科目的重视程度，可以从科目融合的角度入手，让学生从学科融合的角度去了解美术。在美术学习领域，我们也会用到许多其他科目所学习的知识与技巧，让学生学会综合性地看待这一科目，剔除学生思想上孤立地看待美术这一科目的想法。兴趣是最大的老师。培育学生对于美术的兴趣是提高学生课堂参与度的必要前提，学生的积极参与也会活跃课堂气氛，使课堂充满活力。积极活跃的课堂氛围会对知识的学习起到一定的强化作用。由此师生之间互动教学的过程中，教与学的共同产生作用，师生之间相互影响，共同影响，共同学习，这样会大大提高课堂的教学效率。

三、给予专业评价，给学生以动力

专业性的给予学生评价，能够让学生从专业的角度更加清晰地认识到自身的优势与劣势，能够让学生充分了解到自身的不足。有效的客观评价，会促进学生对自身的了解，提高学生自主学习的积极性。在教师给予教学评价时，教师应秉着专业、认真负责的态度，评价具有一定的针对性，有一定的指导作用，这样的评价对于学生来说才更加有价值。如果只是给予学生一个分数，而没有给予一定的语言上的评价，学生根本不知道自身的问题出现在哪里，最后的结果只会是学生在拿到成绩之后就放在一边，不会再去深究自身存在的一系列的问题。因此，作为一名美术教师应该认真地对待学生的创作，及时给予中肯的评价，提高学生的积极性，让学生能够从评价中学到更多有价值的信息。

就笔者全文而言，高中时期也不能放松对于美术这一科目的学习，从美术这一科目我们学到的更多的是对于学生综合素质的提高。特别是高中阶段，美术可以让学生在众多科目的学习中得到适当的放松，能够是他们紧张的神经放松下来。美术学科并不是可有可无的，在美术学习中，学生的逻辑可以得到进一步的训练，同时学习其他科目也会产生更加系统化的认识。重视美术教学，并且创新课堂形式与内容，增加课堂趣味性，提高学生对于美术学习的积极性，让学生在美术课堂中找到自己的乐趣。