标准审评 标准中标点符号用法

焦秋英

标点符号是辅助文字表达语言的符号，是书面语的有机组成部分，不仅具有表示停顿、语气，以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用的功能，而且还有辅助修辞和增强语意表达效果的作用。用错标点，可能会改变文句的含义和语气，背离作者的初衷;有时标点的位置放错，也会改变文句的意思，导致表达内容错误。因此，起草和编辑加工标准，务必准确使用标点符号。本文以GB/T 15834—2011《標点符号用法》为基础，对标点符号的用法进行汇总整理，旨在为标准工作者提供参考。

一、点号

点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号（前三种为句末点号，后四种为句内点号）。点号不可以出现在行首。

1.句号

句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。

句号的基本用法：

（1）用于句尾，表示陈述语气。语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调。

（2）表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

句号的误用非常常见，主要原因是分不清到哪里是一个句子。句号误用有两种类型：一种是多用，一种是漏用。

【示例】对于新申请车辆型式批准的车型，自XX日起开始执行。对于已获得车辆型式批准的车型，自XX日开始执行。

第一个句号就属于句号多用。前后两句话为明显的并列关系，应用分号。

【示例】肝癌是常见的恶性肿瘤之一，肝癌发病率高，发展迅速，由于症状隐匿，难以早期发现。

句号的使用并不取决于句子的长短，而是句子是否结束。因此，第一个逗号可以改为句号。

2.问号

句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“？”。

问号的基本用法：

（1）用于句子末尾，表示疑问语气。

（2）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

（3）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

（4）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

应注意：不能看到句子中有疑问词就用问号。

【示例】我不知道他说的是什么？

这个句子虽然有疑问词，但并不表示疑问语气，所以不应该使用问号。

3.叹号

句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“！”。

叹号的基本用法：

（1）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。

（2）用于拟声词后，表示声音短促或突然。

（3）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号;表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。

（4）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号。

应注意：不要在带有一般感情色彩的陈述句末使用叹号，也不要在句内使用叹号。

【示例】祖国壮丽的河山啊！就像一块巨大的磁石，吸引着游子的心。

此处，不应使用感叹号，因为该句是作为主语使用的。

4.逗号

句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“，”。

逗号的基本用法：

（1）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

（2）用于以下各种语法位置：

1）较长的主语之后;

2）句首的状语之后;

3）较长的宾语之前;

4）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间;

5）较长的主语中间、谓语中间或宾语中间;

6）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

（3）用于下列各种停顿处：

1）复指成分或插说成分前后;

2）语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后;

3）某些序次语之后。

5.顿号

句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿号的形式是“、”。

顿号的基本用法：

（1）用于并列词语之间。

（2）用于需要停顿的重复词语之间。

（3）用于某些序次语之后。

（4）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

（5）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

应注意：英文没有顿号，并列成分一律使用逗号;并列项是中英文夹杂的情况，可以一律使用顿号;列举的不是同类项，中间不能用顿号;用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及（及）”之前应用逗号。

【示例】都江堰是中国最古老、也是世界上最早的水利工程。

因后一句和前一句不是并列关系，而是递进关系，所以应使用逗号。

6.分号

句内点号的一种，表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“;”。

分号的基本用法：

（1）复句内部并列关系分句之间的停顿。

（2）非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

（3）分项列举的各项之间。

应注意：表示并列关系的复句时，如果分句内用了逗号，分句间一定要用分号;并列的短语间的停顿只能用逗号或者顿号，不能用分号;非并列关系的分句间只能用逗号，不能用分号;分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。

【示例】衡量一个人记忆的好坏，一般有以下4个标准：记忆的广度;记忆的速度;记忆的長久性;记忆的准确性。

这3个分号的使用是没有必要的，应使用逗号。

逗号、顿号、分号的区分：

（1）逗号与顿号。逗号和顿号都表示停顿，逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”之类的词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。

（2）逗号与分号。当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复句内部的层次，而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。

（3）顿号、逗号和分号。句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿;分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿;逗号介于两者之间，既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复句中分句之间的停顿。若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

7.冒号

句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是“：”。

冒号的基本用法：

（1）用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。

（2）表示总结上文。

（3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

（4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 （5）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

冒号与逗号的区别：位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于句末时，其后用句号;“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。

二、标号

标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

1.引号

标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号的形式有双引号“ “” ”和单引号“‘”两种。

引号的基本用法：

（1）标示语段中直接引用的内容。

（2）标示需要着重论述或强调的内容。

（3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

（4）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

（5）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号;不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

（6）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

较易犯的错误是：词语没有什么特别之处，却加了引号。

【示例】这一片房屋都属于“危房”，需要改造。

此句就没有必要加引号。

2.括号

标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号的主要形式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“﹝﹞”和方头括号“【】”等。

括号的基本用法：

（1）标示下列各种情况，均用圆括号：

1）标示注释内容或补充说明;

2）标示订正或补加的文字;

3）标示序次语;

4）标示引语的出处;

5）标示汉语拼音注音。

（2）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。

（3） 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。

（4）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。

（5）标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。

（6）除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一种形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。

应注意：括号分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。

3.破折号

标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。破折号的形式是“——”。

破折号的基本用法：

（1）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。

（2）标示插入语（也可用逗号）。

（3）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。

（4）标示话题的转换。

（5）标示声音的延长。

（6）标示话语的中断或间隔。

（7）标示引出对话。

（8）标示事项列举分承。

（9）用于副标题之前。

（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

4.省略号

标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“……”。

省略号的基本用法：

（1）标示引文的省略。

（2）标示列举或重复词语的省略。

（3）标示语意未尽。

（4）标示说话时断断续续。

（5）标示对话中的沉默不语。

（6）标示特定的成分虚缺。

（7）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号。

应注意：省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。

5.着重号

标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。着重号的形式是“.”，标注在相应文字的下方。

着重号的基本用法：

（1）标示语段中重要的文字。

（2）标示语段中需要指明的文字。

应注意：不应使用文字下加直线或者波浪线等形式表示着重。

6.连接号

标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线“-”、一字线“—”和波浪线“～”三种。

标示下列情况，均用短横线：

（1）化合物的名称或表格、插图的编号。

（2）连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等。

（3）在复合名词中起连接作用。

（4）某些产品的名称和型号。

（5）汉语拼音、外来语内部的分合。

标示下列情况，一般用一字线，有时也用波浪线：

（1）标示相关项目（如时间、地域等）的起止。

（2）标示数值范围的起止。

波浪线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可以省略。

7.间隔号

标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。间隔号的形式是“·”。

间隔号的基本用法：

（1）标示外国人名或少数民族人名内部的分界。

（2）标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。

（3）标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。

（4） 用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

（5）以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号。

应注意：当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。

8.书名号

标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。

书名号的基本用法：

（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

（2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

（3）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

（4）标示作品名的简称。

（5）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。

应注意：不能视为作品的课程、会议等不能用书名号;书名或者篇名末尾有叹号或问号，应放在书名号内;英文中没有书名号，一般用斜体表示书名。

9.专名号

标号的一种，标示古籍或某些文史类著作中出现的特定类专有名词。专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。

专名号的基本用法：

（1）标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。

（2）现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。

10.分隔号

标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。分隔号的形式是“/”。

分隔号的基本用法：

（1）诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号）。

（2）标示诗文中的音节节拍。

（3）分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。

（4）分隔组成一对的两项，表示“和”。

（5）分隔层级或类别。

应注意：使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号;不要将分隔号与“或”同用。

參考文献

[1] 教育部语言文字信息管理司.  标点符号用法：GB/T 15834—2011[S].北京：中国标准出版社， 2012.

[2] 陈浩元，郑进保，李兴昌.科技书刊标准化18讲[M].北京：北京师范大学出版社，1998.

[3] 中央宣传部出版产品质量监督检测中心.图书编校质量差错案例[M].北京：商务印书馆，2019.