生活，中职英语课堂活力的源泉

一、引言

有人说，如果把课堂比作一池清水，那么生活就是汪洋大海;如果把课堂与生活隔绝，那么课堂就会成为一潭死水，毫无生机。作为教师，我们所用的教材具有相对稳定性，有时甚至有一些“过时”的内容，比如目前我们所用的中职英语教材第二册的Unit6 Watch for Fun， 单元教学目标之一是settle differences between family members （解决家庭成员间的分歧），这一目标主要是通过Real Life Skills来实现。如何解决家庭成员间因观看哪个电视频道产生的分歧， 这样的问题在以前家里只有一台电视机的时候会经常产生，但是现在我们可以在手机上观看自己想看的任何节目， 再讨论这样的分歧已经没有太大的意义。且因缺乏这种生活体验，学生对于这样的话题也不感兴趣。因此，在教学中，中职英语教师需要结合生活实际来完成单元教学目标。

二、把生活融入中职英语教学

课堂因学生的精彩而精彩。在英语教学中，结合教学课题，让学生用英文表达自己对某一话题的真实想法很重要。因此，在教学设计中，英语教师就需要结合生活实际创设情景，引导学生把英语学习融入自己的生活实际。

1.“多变”天气。江苏省职业学校文化课教材《英语》第二册unit7（第七单元）的话题是Nice Weather， Nice Mood（好天气，好心情）。每次教学这一单元，时间大约是三、四月份，这段时间正好是春游、学雷锋活动和植树等的季节。结合当年的这些活动，让学生谈谈天气，谈谈活动，谈谈感受，拉近课本内容和学生生活实际的距离，使课堂变得温馨，充满生活的气息。比如2018年的三月份发生了很多事情，习近平再次当选，霍金离世，让同学们谈谈当天的天气情况，当天的心情，在完成单元知识教学目标的同时，引导学生关注国内外大事。每年三月份我们学校都会组织“学雷锋志愿者服务主题活动”，每个班级都会在校园进行义卖活动，让同学们结合当天的天气、活动和心情谈谈活动的情况，既锻炼了同学们的语言组织和表达能力，又增强了“我奉献，我快乐”的自豪感。课本内容不变，但每年的三月都不一样，我们的课堂也应如天气一样“多变”。

2.成功的定义。某年某月的某一天，学生们熟悉的一名男孩因家庭原因结束了自己年轻的生命。此后不久，教学江苏省职业学校文化课教材《英语》第二册unit10（第十单元）Success Starts Early！（成功要早做准备！）。课本 Warm-up部分，Task1 设置了这样的问题：What is the most important thing in your life？（你生活中最重要的东西是什么？）下面设置了选项：Wealth（财富）Love（爱）Career（事业）Health （健康）Others（其他）。同学们有的选Health， 有的选Love，有个学生选的是Others。问这个选Others 的同学，什么是他生活中最重要的？他的回答是：Life （生命）！是啊，曾今生龙活虎、谈笑风生的男孩，如今已与我们阴阳两隔！多么深刻的记忆！Without life， everything is nothing！ （没有生命，一切都毫无意义！）弗洛姆曾说过，尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。近几年，常闻一些年轻人因为一些生活烦恼而轻易放弃自己的生命，或者无情剥夺他人甚至是自己师长的生命。抓住本单元的教育契机，引导学生思考成功固然重要，但是“生命”更重要。

3.直面挫折。现代社会是一个充满挑战的社会。如果学生在成长的过程中没有遭受挫折的洗礼，没有正确对待挫折的思想，就好像温室里的“花朵”，一遇到风吹雨打便会枯萎。江苏省职业学校文化课教材《英语》第四册unit1（第一单元）Could I Change My Life？和第五册unit6（第六单元）It Changed My Life的阅读材料能让学生明白生活并不是一成不变的，假如生活中遇到挫折应该如何去应对。第四册Unit1的阅读材料是电影《风雨哈佛路》中的主人公丽兹的经历，让学生阅读完此材料后思考，他们的生活中是否遇到过比丽兹当时更艰难的情况;在最困难的时候，丽兹是如何说服鼓励自己不放弃的？第五册Unit6的阅读材料中讲述了三个心理调适的故事，第一个故事讲述的是作者远嫁他乡后的感受，第二个故事讲述了作者在母亲病逝后从痛不欲生到勇敢面对生活的心路历程，第三个故事讲述的是作者因为求学需要不得不远离父母的情感。阅读过后，让同学们想象一下：如果有一天你长大了，要去离家较远的地方去上学、工作或者远嫁他乡，你能适应新的环境吗？文中作者是如何适应新环境的呢？生离死别，人之常情，文中作者的妈妈突然因病离世后，他一开始的感受是怎么样的？他又是如何从悲痛中走出来的呢？

通过阅读别人的生活挫折，引导学生去感受原来与不幸的人相比，我们自己是非常幸运的，从而珍惜现在的生活。另一方面，通过学习别人面对困难时的勇气，学生们自身抗压能力也会得到提升。

4.入职准备。中专毕业后，大部分学生将走上工作岗位。如果能够在毕业前， 就了解一些职场的情况，对他们将来的就业将会很有帮助。在中职英语教学中，江苏省职业学校文化课教材《英语》第三册为同学们提供了入职学习的机会。

三、结语

美國著名教育家杜威认为，教育即生活，我国著名教育家陶行知也提出“生活即教育”的思想。英语作为一门语言学科，只有灵活地运用在生活中，才能真正达到学习这门学科的目的。中职英语教学也只有源于生活，用于生活，才能打造更具生命力、更富活力、更有温度的课堂。

【作者简介】陈艳霞，江苏省锡山中等专业学校。