论生态文明建设视域下高校思想政治教育的创新

刘琦峰

摘 要：生态文明建设既是发展现代化建设的重要环节，又是凸显社会主义核心价值观的有效形式，所以，教师需要在政治教学过程中融入建设生态文明的教育理念。本文主要论述了现代生态文明建设的优势，并要求政治教师培养高校学生的生态文明建设的意识，旨在带领全体人民开展生态文明建设的活动，推进“美丽中国”的构建进程。

关键词：生态文明建设 高校教育 思想政治教学 创新意识

生态文明建设不仅符合时代的需求，还践行了可持续发展的准则，所以，政治教师需要在政治教学过程中融入建设生态文明的教育理念，引导学生养成与自然生态环境友好共处的习惯。并且，国家既制定了法律保护生态环境，又引进了先进的科学技术治理自然文明，而思想政治教育作为辅助工具，主要是强化学生的参与意识，进而保障生态文明建设的顺利发展。

一、现代生态文明建设的重要性和必要性

生态环境是人类赖以生存的基础，所以，政治教师需要不断强化学生的文明意识，让学生积极参与生态文明建设。并且，探索具有中国特色社会主义道路的过程中，习近平总书记提出了绿水青山就是金山银山的创新理念，凸显了生态文明建设的重要性[1]。另外，贯穿生态文明建设的教育理念不仅有助于提升学生的道德修养，让学生成为一位遵纪守法的优秀公民，还有助于培养学生的创新意识，拓展学生的想象思维，进而推进建设中国特色社会主义道路的进程。

二、高校思想政治教育的现状

生态文明要求人类遵循人与自然和谐共处的原则，不仅有助于促进人类文明的发展，还有助于提升人类的道德修养，实现国家可持续发展和全面繁荣的目标，所以，政治教师需要贯彻建设生态文明的教育理念，让学生养成善待自然环境、尊重文明建設的行为习惯。而目前高校思想政治教育过程中存在以下几点问题：第一，教学内容枯燥乏味，沿用陈旧的教学模式。思想政治教育是全校必修课，考核程序简易，因此，大部分高校政治教师机械式的完成教学任务，重教书而轻育人，导致高校学生学习态度散漫，阻碍了学生生态文明建设意识的培养;第二，考核模式单一，考核制度多变。高校政治教育沿用传统的考核制度，要求学生背诵重要的政治知识点，忽视了考核制度的真正意义，导致学生养成死记硬背的错误习惯，遏制了学生创新能力和创新意识的提高;第三，教学范围狭窄，高校政治教育局限于教室，不利于学生了解生态文明的内涵和意义，也不利于提升学生的道德修养，导致学生接收的政治知识有限，进而延缓了国家建设生态文明、构建美丽中国的进程[2]。

三、生态文明建设视域下高校思想政治教育的策略

1.培养学生人与自然和谐相处的理念

思想政治教育不仅有助于丰富学生的社会知识，让学生了解人类文明发展过程中，人与人、人与社会之间的矛盾，并通过学习有效的解决方式缓解问题，使人与人、人与社会和平共处。还有助于拉近人与自然之间的距离，培养人类的道德修养，促进人类生态文明的发展。并且，新课标改革赋予了高校政治教育全新的教学理念，政治教师不仅需要丰富学生的政治知识，还需要提高学生的政治素养，使学生积极参与生态文明建设活动，推进构建美丽中国的进程。例如，教学《中国近代史纲要》中《开创和发展中国特色社会主义》这一节时，政治教师需要带领学生观看中国探索社会主义道路的教学视频，让学生初步了解坚持中国特色社会主义道路的优势后，引导学生分析和探讨科学发展观的意识形态的体现，激发学生建设生态文明的热情，使学生自觉投身构建美丽中国的伟大事业中[3]。另外，政治教师需要引领学生讨论人与自然和谐相处的具体形式，学生互相分享自身的经验和见解，既有助于锻炼学生的表达能力，营造活跃的课堂氛围，又有助于培养学生的政治素养，促进政治教育事业的发展，进而实现发展具有中国特色的生态文明的远大目标。

2.增强学生的责任意识，防止恃强凌弱行为的出现

人类是生态文明建设的施行者，所以，政治教师需要在教学过程中增强学生的责任意识，让学生明确自身的地位，逐渐养成规范的行为习惯。并且，仅仅采取法律实行强制性保障，不利于学生道德素养的培养。因此，政治教师需要融入道德教育，通过政治教学引导学生形成规范的行为[4]。例如，讲解《思想道德修养与法律基础》中《学习道德理论，注重道德实践》这一章时，政治教师需要导入课前教学问题，一是“提升道德素养的意义是什么？”二是“作为新一辈的青年，我们需要具备怎样的道德素养？”利用简单的问题开展教学活动不仅有助于拓展学生的思维，加深学生对政治知识的掌握和运用，还有助于锻炼学生的学习能力和专业技能，培养学生养成自主学习的学习习惯。另外，学生可以透过问题发现本质，展望共产主义新社会的美好，明确自身肩负的使命，自觉承担保护自然环境与建设生态文明的责任。生态文明的建设需要全人类不断努力和奋斗，基于此，政治教师需要加强政治教育的重视力度，在教学过程中融入道德修养的教学理念，引导学生形成正确的人生观和价值观，坚持走中国特色社会主义道路，构建美丽中国。

综上所述，地球是人类赖以生存的家园，通过破坏生态文明发展国家经济是失败的，英国的真实遭遇敲响了历史的警钟，所以，习近平总书记提出了绿水青山就是金山银山的发展理念，并制定了构建美丽中国的发展目标。并且，生态文明建设与政治教育紧密相连，密不可分，因此，政治教师需要引入新颖的教学理念，创新政治教学模式，积极响应教育改革的要求，增强学生的责任感，规范学生的行为和思想，让学生成为优秀的社会公民，进而推进建设生态文明的进程。

参考文献

[1]刘松华.浅谈生态文明建设视域下高校思想政治教育的创新[J].智库时代，2018，（49）.

[2]李媛媛.论生态文明建设视阈下高校思想政治教育的创新[J].闽西职业技术学院学报，2018，（04）.

[3]张华丽.思想政治教育视域中大学生生态文明教育研究[D].山西财经大学，2017.

[4]王鑫，邓谨.思想政治教育视域下的高校生态文明教育研究综述[J].继续教育研究，2015，（01）.