网络安全背景下的中职学校数字化教学资源管理

◆杨 会

（江苏省盐城市经贸高级职业学校 江苏 224041）

信息技术的发展促进了各个领域的变化，教育系统也因为信息化技术革命的发展而展开了新的变革，在互联网时代，中职学校也在想方设法利用信息技术对学校内部的教学资源进行有效的管理。2018年4月教育部发布了教育信息化2.0行动计划，提出“升级职业教育专业教学资源库建设，丰富职业教育学习资源系统”。对中职学校的管理也进行了一定的规定，提出了相关的具体要求，中职学校要进行适应社会发展的改革，继续为社会的发展培养出实践性的人才。现在很多中职学校都在不断地对学校教育的信息化改革道路进行探索，对教学资源进行数字化管理就是极为重要的一个管理方式，但是现在网络安全事故频发，很多网络病毒都会对数字化资源产生危害，所以说必须要在网络安全的背景下，对于数字化的教学资源进行有机的探索和有效的管理[1]。

1 我国中职学校数字化教学资源的建设现状

随着经济的发展和互联网技术的进步，我国的中职学校都在谋求数字化的管理方式，而经过多年的建设也取得了相应的成就。大多数学校都建起了网络机房，在学校里实现了无线网全覆盖，各学校也建立了属于自己学校的门户网站，搭建了数字化的校园平台，这样一来，中职学校的师生便可以很方便获取到自己所需要的教学资源。

在各校数字化教学资源数据库当中包含了学科资源库、公用素材库等专题网站，学生只需要注册一个账号，就可以充分的使用数据库内的数字化教学资源，并且还可以自主的进行资料的下载和自我测评，虽然在教学资源数字化的过程当中的确投入了大量的物力和财力，但是其取得的建设成果也是显而易见的[2]，在中职学校内部，老师和学生都可以自主的获得教学资源，省去了查找资料的麻烦，而且获取到的资源也更加的全面，这在很大程度上降低了老师的教学负担，教学的质量和水平得到了保证。

随着技术的不断进步，数字化的教学资源管理系统也愈发的完善，可以为学校内的师生提供更加优化的教学资源服务，老师通常会将自己平时的教学资源进行数字化的整理上传，总体来看，数字化的教学资源相比纸质资料存在很多的优势。但是学校教学资源数字化的管理是依托于互联网技术的，数据库会在很大的程度上受到网络病毒的侵袭，一旦数字化系统出现了漏洞的话，就很容易受到病毒的侵袭和破坏，数字化的教学资料也会因此而丢失，在接下来的建设过程当中，还必须要重视网络安全问题，在网络安全的背景下对于数字化的教学资源加强管理[3]。

2 中职学校数字化教学资源建设过程中的问题

（1）在规划和标准上的问题

很多中职学校在进行数字化教学资源建设的时候，往往会忽略学校自身建设的状况，片面追求高大上，不采纳专业人员所提出的建议，在规划上往往出现一些不够科学合理的现象。很多中职学校对于教学平台和资源库的建设都没有一个统一的标准，所以说面对着多个平台在进行具体建设的过程当中便会产生很多的问题，最终导致整个数字化教学资源库都会出现问题，严重影响到教学资源的使用效率[4]。

（2）在建设和使用上的问题

中职学校进行数字化教学资源库的建设本质上是为了提升教学效率、培养出更多高素质的实践人才的，但是现在某些中职学校数字化资源库的建设却只是当作面子工程来完成的，是为了应付上级部门的检查，没有建立起一个完备的管理系统和数据库来供学校内的师生共同使用，有些虽然建设好了，但是却无法有效的投入到使用当中，还有一些中职学校在建立起了数字化教学资源平台之后，却没有对师生进行使用上的指导和培训，因此平台内的很多教学资源都没有得到充分的应用，有很多中职学校的老师没有积极参与数字化教学资源平台的建设过程当中，还有部分老师并不愿意利用这种模式来进行教学，也不想将自己的教学资料变成数字化的资源，这样一来，对于资源的完善和使用便产生了诸多不利影响，不利于教育信息化的发展[5]。对于学校一些师生个人信息资源或隐私的保护也不到位。

3 网络安全背景下中职学校数字化资源建设管理策略

（1）要建立起一个科学的规划标准

网络安全是现如今社会发展面对的一个重要问题，由于系统漏洞而造成的病毒侵袭案例已经有很多，所以在进行数字化教学资源平台管理的时候，首先要按照科学的规划标准来进行系统的建立，有助于后续的管理和排查，能够及时发现平台系统的漏洞，尽快处理问题，有效避免网络病毒的入侵。对于中职学校的数字化教学资源建设来说，科学的规划标准是智慧化校园建设过程中极为重要的一个部分，为了有效契合整体的建设，数字化的教学资源平台先要设计一个科学完善的实施方案，在正式建设之前，必须聘请专业人员结合校园内部的网络环境和教学资源的种类、数量等进行具体规划，制定出统一的标准，结合一些比较常见的网络安全问题，着重进行后台系统的维护建设，在这个科学的规划标准当中，要充分将时效性和实用性都体现出来，最后在这个标准之下，相关的技术人员进行网络平台的搭建，并且可以根据标准结合实际对原本的设计方案进行适当的修改，从而在后续的使用过程当中能够更加便于管理，抵御网络病毒的侵袭。

（2）将建设策略充分的完善，做好后续的相关维护

数字化教学资源平台的建设不是一蹴而就的，在网络安全的背景之下，就要在建设策略上下更多的功夫，并且在后续的使用过程当中还必须要花费一定的资金来进行有效的维护。数字化资源的建设一定是以校园网络为基础依托的，所以首先就要确保校园网络的安全性，然后将数字化教学资源平台的使用先限定在校园网之内。数字化教学资源一旦投入使用，将会有很大的用户群，所以中职学校一定要重视后续的管理，保证系统可以高质量为师生提供服务，学校需要聘请专业的技术人员来进行维护工作。

（3）对建设与使用者进行分层分级的网络安全培训

中职学校建立起数字化教学资源数据库后，应聘请具备专业技能的人员来对其进行管理，并且随着管理强度的不断提升而定期的进行分层分级的网络安全培训。在网络安全的发展背景之下，保证数字化教学资源的安全性便成为一件很重要的事情，对于建设者和使用者都要开展网络安全培训，具体来说，可以通过讲座的方式来进行安全意识宣传和安全培训，树立起保护自己账号和隐私的安全意识，保证自己的用户名和密码不会外泄；其次对于中职学校的师生来说也要让他们担负起网络安全责任，不仅杜绝恶意篡改资源内容等相关问题的发生，而且发现校园内资源库安全问题后要及时反映给相关部门，防止重大安全问题发生。

4 结语

综上，随着网络信息技术的不断发展，中职学校的数字化教学资源平台已经成为发展的必然趋势，这种教学资源的转化建设投入了很大的人力物力财力，但是在投入使用之后也取得了诸多显而易见的成果，学校师生查询资料变的愈发的便利起来，并且教学资料的使用效率得到了显著的提升，学校教学效率和教学质量也得到了很快的发展，然而网络安全问题已经成为一个社会问题，必须要及时找出相关的解决方式，及时处理教学资源平台上的漏洞，尽可能防止病毒的入侵，从而促使数字化教学资源可以发挥出更大的作用。