尊师爱徒身为范 神农精神薪火传——探索中药学徒制教育 传承发展中医药事业

饶永梅，张 瑞

（信阳职业技术学院药学院，河南 信阳 464000）

为进一步贯彻落实高校思政会议精神[1]，树立新思政观，引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知和理解，信阳职业技术学院药学院多年以来一直探索育人共同体的构建，设计实践主题，搭建实践舞台，组织开展野外采药实践精品项目，优化育人平台，提升育人成效。野外采药是药学类专业学生必须掌握的基本技能。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”秉承着“神农尝百草”精神，每次野外采药我们基本都选择老一辈革命先烈战斗过的地方。这里交通和通讯不便，生活环境较差，药学院教师积极利用这个平台，对学生进行爱国主义、集体主义、甘于吃苦、无私奉献精神培养，将敬业、精益、专注、创新的工匠精神薪火相传。2016年国务院办公厅印发了《关于促进医药产业健康发展指导意见》（国办发[2016]11号）[2]，对提升我国医药产业核心竞争力、促进医药产业持续健康发展做了部署，明确了7个方面的重点任务，其中与高职院校密切相关的是“强化职业教育和技能培训，建设医药应用技术教育和实训基地，打造技艺精湛的技能人才队伍”[3]。信阳职业技术学院药学院专业课、思政课从来不曾割裂，每一门课程都尽量做到求真、触情，并传递价值，不仅帮助学生“专业成才”，更促进其“精神成人”。药学院多年以来通过以下几方面开展实践育人。

1 以学习贯彻十九大精神为契机，推进社会主义核心价值观教育

抓好思政教育环节，认真落实“三会一课”制度，坚持每周五的政治学习制度，组织全体党员、预备党员、入党积极分子认真学习、深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神、十九大报告原文及解读、新党章、十九届三中全会会议公报等内容。王列富副校长到药学院给党员同志上了一堂题为“深入学习贯彻中国共产党第十九次全国代表大会精神——习近平新时代中国特色社会主义思想”的党课，提高了党员干部对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识[4]。党总支书记饶永梅也作了《让习近平新时代中国特色社会主义思想浸润药学院学子心灵》专题辅导报告，提升了党员同志的理论素养。五四青年节前夕，药学院党总支组织青年党员和入党积极分子到敬老院开展慰问活动，到基层社区参加志愿服务，开展主题团日活动，充分利用“两课”、主题团日、主题班会、辩论会、座谈会、网站、形势政策课等加强大学生思想政治教育，使学生了解社会、了解国情，不断增强社会责任感。以思想政治教育和有益的活动来激励广大青年学生刻苦学习，奋发成才，努力成长为有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。将“服务社会、奉献他人”的精神落到实处，进一步提高为人民服务意识和能力，实现在实践中提高、在实践中成长。药学院组织党员和入党积极分子参观何家冲红二十五军长征出发地，开展志愿服务活动。学生入党积极分子瞻仰了罗山县烈士陵园，向为争取人民利益和建立新中国牺牲的革命烈士表达最崇高的敬意，提高思想境界，珍惜来之不易的和平环境和幸福生活。

2 立德树人，提升学生综合素质

信阳职业技术学院药学院把立德树人内化到学生日常教学和管理各方面、各领域、各环节，努力做到以立德为根本、以树人为核心。多年来我们始终坚持以学生为中心，以立德树人为根本，为学生提供温情、温暖的学习及生活环境，将成人、成才、成功教育贯穿到人才培养全过程。与此同时，把“国家兴亡、匹夫有责”的家国情怀潜移默化地融入药学院学生教育过程中，使他们成为能够担当民族复兴大任的时代新人[5]。药学院全体教师始终围绕学生、关注学生、服务学生，用理想的航标、科学的理论、高尚的情操、先进的文化引领学生健康成长，全面提升学生综合素质。同时，在专业课教学过程中，把“健康所系，性命相托”的医学生誓词融入学生的血脉中，充分利用校园文化宣传平台，发挥实践育人和服务功能。办好网站、宣传栏、展板、黑板报，大力弘扬正能量；组织开展丰富多彩的活动，带领大学生走进社会、了解社会，全面提升综合素质；组织广大学生开展文明就餐引导活动、贫困学子爱校志愿劳动、敬老院和福利院志愿服务活动、“浓情五月天，感恩母亲节”演讲比赛等。另外，药学院依托学生组织开展多种文体活动，提高了学生服务意识、感恩意识，展现了当代大学生的青春风采。

3 实践教学，提高学生动手能力

信阳职业技术学院药学院全体师生认真学习贯彻党的十九大精神，以“完善职业教育和培训体系，深化产教融合”“传承发展中医药事业”为己任。根据中药学专业自身特点和多年办学经验，以职业岗位需求为导向，重点培养学生理论知识与实践技能相结合能力。鉴于药学专业学生需求及专业特点，如果学生仅仅埋头学习书本上的知识，最终会出现“医不识药，药不识医”的局面，中医药这座伟大的宝库也将不复存在，中医药教育工作者将会成为真正的“历史罪人”。为避免类似情况的发生，信阳职业技术学院开展了中医药行业传统的师承教育模式，这种师带徒、手把手传授技艺的方式是知识、文化、技能传承的主要形式。每年药学院都组织药学专业学生进行野外采药实践活动，传承工匠精神。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的方针，针对可能发生的一系列安全问题做了充足的准备工作，制订了周密的野外采药实训教学方案，并按照方案如期开展教学工作，具体如下。

3.1 周密准备，积极动员

在野外采药之前，药学院教师做了周密的部署，提前半个月联系学生野外采药教学实践点，规划采药路线，采购野外采药所需的工具（背篓、枝剪、镐头等）以及一些日常必备的药品（如治疗跌打损伤、蚊虫叮咬、感冒、腹泻等的药物），以备不时之需。召开野外采药教学实践活动动员大会，并再次叮嘱学生野外实习期间日常生活及衣食住行需要注意的问题，同时签订安全承诺书，确保学生安全问题及野外采药教学活动有序进行。

3.2 野外采药，传承技艺

药学院师生集体乘车进入野外采药教学实践山区，教师与学生同吃同住。虽然住在山区，日常生活有很多不便，但是这些小困难完全无法阻挡学生的求知热情，全体师生以苦为乐，虽然远离网络、远离现代生活方式，但是师生关系更加融洽。山区生态环境良好，植被丰富，虫鸣鸟叫，空气清新，是学生采集、辨识各种常见药用植物的绝佳场所。每天学生分成小组携带背篓、枝剪、锄头等工具，严格按照制订的教学方案，在教师带领下沿蜿蜒的山路出发，在茂密的树林里寻找、辨识各种药用植物。学生求知若渴，围绕在各位带教教师身边，通过专业教师的现场教学，掌握各种药用植物的名称、辨识要点及药用价值，并沿路将各种能够压制成标本的植物采集完整放进背篓。在中医药先辈“神农尝百草”精神的感召和药学院教师潜心育人的氛围下，学生的求知热情被激发，沿着山路，不畏荆棘，互帮互助，同学间的关系更加融洽，精益求精、孜孜不倦的工匠精神也得到了传承发扬。

3.3 识别生药，辨别药性

每次采药之后，每个小组的学生都带着满满一背篓的药材返回驻地。带教教师再次集中讲解一些典型的药用植物，学生逐一找教师询问各自背篓中药材的名称及性能，并对照课本知识做好记录、加深印象。就连平时最安静的学生也不甘落后，纷纷使出浑身解数去采集更多药材，然后拿到教师面前反复询问相关知识，这种场面是我们在课堂上不可能看见的。每次野外采药教学实践活动都能采集到不少于130种药用植物，其中包括相对稀有的药用植物，如能够起到养阴生津作用的黄精、益气健脾作用的太子参，此外还有许多常见药用植物，如过路黄、鱼腥草、山药、虎杖、艾草等。

3.4 制作标本 加深印象

采集、辨识药用植物后，接下来便是最繁琐也是最重要的步骤：压制植物标本。学生心灵手巧，认真细致，在指导教师手把手教导下，将一株株植物完整、美观地用标本夹压好。随后就要等待时光的洗礼了，在不断更换吸水纸大约20天之后，植物标本大致制作完成。将药用植物压制成为精美标本的过程，除了能使学生进一步熟悉专业知识外，也是一种创作艺术品的过程，这种寓教于乐的师承教育模式，在不知不觉中传承发扬了传统中医药事业。

3.5 药用植物辨识测试

当个别学生遇到生疏药用植物时，同学一起帮助其找到理解和记忆难点，加深记忆，这种班级团结力量也是在日常学习生活中难以见到的。经过几天的辨识、采集，为了检验学生学习效果，教师上山采集新鲜的药用植物，将学生分组进行药用植物辨识测试，以考促学。学生考试结束后并没有垂头丧气或是一哄而散，而是积极向教师请教自己还没有掌握的内容，自主学习的积极性得到了很大的提高。

3.6 回顾总结，凝练提升

野外采药教学实践活动虽然结束，但相关教育活动并没有就此终止。我们要求学生继续制作药用植物标本，在复习所学内容的同时，写一篇关于本次野外采药教学实践活动的心得体会。教师通过认真阅读学生的心得体会，了解他们对专业知识及实践技能的掌握情况，了解其对专业的认知、团队合作情况以及对所见所闻的感悟等。由专业教师、思政教师和学生管理教师组成评审团，综合评出一、二、三等奖，颁发荣誉证书和奖品，并上传至药学院子网站。这能使野外采药的工匠精神在一届届学生中传承，同时在师带徒、手把手传授技能的过程中体现“学高为师，身正为范”的真正内涵。

4 三年师生缘，一世师生情

多年来的野外采药实践活动之所以能够持续进行，离不开每一位药学院从事学生管理、专业教学的教师的默默耕耘与辛勤奉献。以野外采药教学实践活动为例，带队教师充当开路人，力求将山林中未知的风险降到最低，确保学生的人身安全。在野外采药过程中，即使中途下雨，山路湿滑，当看到学生一双双渴求知识的眼睛，教师就继续带领学生在深山密林中穿行，采集、辨认药用植物。这种甘于奉献的“新学徒制”敬业精神，在潜移默化中浸润着药学院学子的心灵，使他们深深领悟“一日为师，终身为父”的真正内涵。

总之，野外采药是融入每一位中医药工作者血液中的祖训，能将枯燥的中药知识与生动的实践操作相结合，达到“学以致用、知行合一”的目的。信阳职业技术学院药学院实施这种理论与实践相结合的现代学徒制人才培养模式，寓教于乐，不仅使学生走出课堂，亲近自然，在实践中牢牢掌握专业知识，还培养了学生职业能力、动手能力、自理能力及团结协作能力，有利于其更好地适应用人单位的要求，同时传承敬业、精益、专注、创新的工匠精神，推动中医药事业的发展[6]。