新时代文化自信背景下中医药文化传承的SWOT分析

杜 莹，贾连群，王 莹，冷 雪，曹 媛，吕美君

（辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110847）

2017年，党的十九大报告提出新时代文化建设的基本方略，坚定文化自信是报告中文化建设部分的关键词。报告中提到“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”[1]。习总书记也说“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是最根本的自信。中华民族有着五千年灿烂辉煌的文明历史，其文化可谓博大精深、源远流长。而作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分——中医药文化，深植于中国传统文化的丰富土壤之中，蕴含着优秀传统文化的精神内核，是中华民族的文化符号。2016年12月颁布的《中医药法》中第45条、第46条专门对中医药文化传播做出明确规定，这足以体现传播中医药文化在发展中医药事业中的地位和作用。中医药的文化传承与传播不仅是中医药事业发展的先决条件，同时也是新时代中国特色社会主义文化自信的重要组成部分。

SWOT分析法又称态势分析法，是将与研究对象相关的各种主要内部优势（S，Strength）、劣势（W，Weakness）和外部机会（O，Opportunity）、威胁（T，Threat）等通过调查列举出来，运用系统分析的思想，把各因素匹配加以分析，从中得出相应的结论。将该分析方法应用到中医药文化传承研究中，是希望通过运用SWOT分析法分析目前中医药院校大学生中医药文化培育现状，以探索文化自信背景下中医药文化的传承路径。

1 中医药文化传承的SWOT分析

1.1 S（优势）

中医药文化在中国传统文化这棵大树下，历经千年积淀，其哲学体系、思维模式、价值观念以及发展历程与中国传统文化一脉相承、休戚相关。纵观中国文化发展全程，我们不难发现，每一次中国古代文化的高峰都伴随着一次中医学发展的高峰。在流传至今的古老传统知识体系中，没有任何一门学科能像中医学这样全方位地蕴含着中国传统文化的方方面面，“中医文化研究”也一直是中医医史文献学科研究的重点。“以术弘道”与“以中医药技术防治疾病的效果”是中医药文化的特色之处。中医药文化是中华民族智慧的结晶与代表，千百年来立足于广大人民群众，并以“简、便、验、廉”的服务特色弘扬着中医药文化。李克强总理在2015年的政府工作报告中明确指出：“要积极发展中医药和民族医药事业。”这为我国中医药事业的发展进一步明确了目标和方向，开创了中医药发展的新篇章。

1.2 W（劣势）

1.2.1 现代医学教育理念对中医文化传承的冲击 随着现代医学的飞速发展，西方医学科学文化对中医药文化产生巨大冲击，导致中医药高等教育掺杂了过多的现代医学教育理念与方法，从而忽视了中医人文精神的培养，中医自身文化传统和传承方式自然而然地被冲淡。现代中医教育模式与传统中医人才成长规律之间的矛盾，一定程度上阻碍了中医药文化的传承。在这种教育模式下培养出来的中医药大学生大多中医药文化底蕴不足，而中医临床思维都是从熟练掌握医籍经典中逐渐建立起来，这与中医文化底蕴息息相关。

1.2.2 中医药文化国际传播人才短缺 中医药文化不仅要传承，更要传播，这就需要有高水平、高素质的中医药文化国际传播人才将中医发扬光大，推向世界。而对这类人才的要求非常高，他们不仅要精通中医药文化、会外语，还要懂跨文化传播、文化贸易、文化外交等，取其交集，目标人群少之又少。虽然近年来，有一些中医药院校开设了中医学英语班、外向班等，试图培养一批既有中医药理论又具有较高外语水平的人才，但效果不甚明显。一方面，这些班的开设时间短，学生存在中医药文化理论和实践经验不足问题；另一方面，学生相当于在相同的时间内学习两个专业课程，超负荷的学习状态导致学生两个专业都达不到一定水平，就业率和报考率都受到影响，有的学校甚至取消了中医外语班。一些中医药院校在海外办起了中医学院，但对于中医药文化的传播内容仍不够全面，传播的程度不够深入，传播的区域不够广泛，文化意识不够明确。

1.3 O（机遇）

1.3.1 中医药文化建设政策保障文件先后出台 中医药文化这一概念是近几年国家大力弘扬中国传统文化的时候提出的，国务院在2009年4月发布《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》提出：“繁荣发展中医药文化，将中医药文化建设纳入国家文化发展规划。”有关中医药“十二五”“十三五”规划的通知中，都对中医药文化建设和弘扬做了部署与要求。在党的十九大报告中更是明确提出“实施健康中国战略，坚持中西医并重，传承发展中医药产业”，国务院《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》与《中华人民共和国中医药法》的颁布实施，标志着中医药发展已经成为国家战略，这意味着中医药即将进入全面发展的新时代。

1.3.2 新媒体时代加速了中医药文化的社会认可 随着网络等高科技的兴起，人类已全面进入新媒体时代，新媒体文化也渗透到各种文化领域中。作为中医药文化传播的主要媒介，新媒体以其独特快速的传播方式，将中医药传统文化的精髓引渡到现代，而受益最多的人群当属年轻人。新媒体传播内容丰富，信息量大，受众的互动性强，更新速度快，随时随地可以将中医药文化知识传播到世界的任何角落，使知识在传播中真正让大众所获益，实现中医药文化传播的广泛社会认可度与接受度[2]。

1.3.3 “一带一路”倡议促进了中医药文化的国际交流与传播 在新的历史条件和世界经济发展新格局下，依据我国国情与世界经济发展的需求，我国政府提出“一带一路”倡议，这也为我国中医药文化对外交流与传播提供了难得的机遇。中医药文化通过日益广泛的教育传播与交流，越来越为世界所认知和了解。中医文化对外传播与推广历史久远，最早记载到西周之初，在随后的2000多年的交流发展中，传播范围从临近的诸国到欧美各地。近年来，海外“中医孔子学院”受到很大的欢迎，让中医药走向世界是中医药发扬光大的途径，也是中医药发展的必然。到2016年的《中华人民共和国中医药法》在十二届全国人大常委会第二十五次会议中审议通过，以及《中医药“一带一路”发展规划（2016—2020年）》的发布，使中医药迎来了良好的发展机遇，中医药文化成为“一带一路”倡议中华文化走出去的“先行者”[3]，中医药文化开始在世界舞台展现更好的自己。

1.4 T（威胁）

随着信息时代的全面到来，各种激烈的竞争也随之而来，尤其是西医对中医的冲击，使中医人内心的挣扎也愈发强烈。西方医学文化自古就有着强势地位和扩张野心，在历史的发展过程中，西医极力地将中医药变成自己认知理论与产业模式的附庸。近代以来，传统中医的发展几经浮沉，甚至有人提出“取消中医”“废除中医”等言论，致使中医药在现代社会遭到了前所未有的发展危机，载体即失，文化何谈？不仅仅是西医对中医药的单方面影响，随着经济全球化的发展，文化多样性日益受到威胁，中医药文化的优势也面临着巨大挑战，带有中医药文化符号的众多知识产权尚未进入保护状态。

2 中医药文化传承的战略选择

SWOT分析法的战略选择是将优势、劣势、机遇和威胁两两相结合，组成4种不同类型的战略，即优势—机遇（SO增长型战略）、劣势—机遇（WO扭转型战略）、优势—威胁（ST分散风险型战略）和劣势—威胁（WT防御型战略）。

2.1 SO增长型战略

充分利用中医药院校这个传承平台，借助国家政策以及社会力量，加强对大学生中医药文化自信培育力度。首先以教学方式和课程设置改革为切入点，中医文化学是中医学一级学科下的二级学科，而中医文化学作为新兴学科尚未纳入中医药高等院校本科教学体系，这对中医文化教育是一个巨大的缺失。因此将中医文化学与其他中医学科平行纳入本科教学体系，更有利于培养中医药文化专门人才。值得高兴的是，国家卫计委“十三五”规划教材、全国高等中医药教育教材《中医文化学》[4]已于2017年8月出版，并且部分高校在本科阶段已经开始设置中医文化学课程，逐渐建立起与中医学基础系列学科同等框架的学科体系。同时，建议中医药院校成立中医药文化学院，有条件的院校可以与传媒类大学合作，开设中医药文化传媒专业。

2.2 WO扭转型战略

扬长避短，利用外部有利条件弥补自身不足。充分利用互联网传播技术，结合大数据，运用新媒体，用学生乐于接受的方式，多角度、全方位地宣扬中医药文化。同时政府应完善中医药文化信息发布及监管机制，使中医药文化信息传播更加科学合理。鼓励中药企业将中医药文化当成产业来做，抓住有利时机，发展中医药文化产业与服务项目。

2.3 ST分散风险型战略

促进中医药校园文化建设，增强文化认同感。成立中药文化项目管理组织机构，让中医药文化气息充满校园。在传统节日制作具有中医药特色的民俗食物，命名校内道路及教研公寓大楼，如扁鹊小道、仲景小道、时珍楼等。与省内外多所高校、中医院、医药企业就中药医文化建设建立联系，借鉴经验，定期聘请专家举办讲座，提高中医药文化认同度。中医药院校可以作为科普基地向大众开放，组织中医药文化底蕴深厚的教师走进中小学及非医学院校的课堂，传播中医药文化，向中小学生科普中医药知识，培养中医药文化兴趣和爱好。鼓励学生随临床医生进社区、进农村参加义诊，在现场带教的同时，宣传中医药文化，促进大众关注健康。

2.4 WT防御型战略

努力改善自身不足，同时规避外来威胁。中医药大学生是当代青年大学生的一部分，而且青年时期是价值观形成的关键时期，价值观的培育是中医药大学生思想政治教育的重要组成部分，因此，将中医药传统优秀文化融入中医药大学生思想政治教育是培育中医药大学生正确价值观的重要途径。在思政课堂上，可以融入中医药传统文化元素，或开设中医药传统文化在大学生中的学思践悟、医学伦理学等选修课，加强学生对传统文化的学习和理解。学校要重视社会实践，通过科研活动、公益活动、创新创业、社会调查、组织学生参观中医药文化博物馆，到中医药基地实地调研，撰写调查报告等社会实践活动，实现课堂教学、第二课堂与社会实践活动的有机结合，使中医药传统文化教育融入大学生思想政治教育。中医药院校宣传部、共青团等部门，校院学生会、各个社团等要重视文化宣传，组织丰富的中药文化活动，如中药技能比赛、野外中药识别、中药标本制作、校内外社团交流等，激发大学生对中医药文化的兴趣。

3 结语

中医药文化面临着发展困境，同时也迎来了发展契机。中医药院校作为培养中医药人才，发展中医药文化的主战场，要肩负起中医药文化建设和传承的重任，不断创新、不断积累和沉淀，全方位充实中医药文化内涵，有力地展现中医药文化自信，培养出适应新时代的优秀中医药人才。