校企合作模式下经济管理类专业教学路径

旷强军

（江西工商职业技术学院，江西 南昌 330200）

引言

校企合作近年来成为高校教育的热门，其打破了常规的人才培养模式，在人才培养中增强了高校和企业之间的联系，以企业的实际需求为导向来制定人才培养方案，同时给学生提供实践平台，强化实践教学的效果，从而让学生能够学习课本上以外的经济管理类知识和技能，让学生毕业之后能够更快适应职业生活，而企业也能够以自己的实际需求为基础参与到高校的人才培养中，从而培养出让企业满意的人才，实现学校和企业的双赢。

一、经济管理类专业加强校企合作的意义

将校企合作模式应用到高校经济管理类专业教学中，能够实现经济管理专业的课程改革。在校企合作模式下，学校可以充分利用企业的资源，掌握现阶段企业对经济管理类人才的要求，从而结合企业的实际需求来制定针对性的人才培养方案，针对具体的课程来提出更有方向的改革策略，能够有效避免学生培养出的人才不适应企业人才需求的弊端。从企业的角度来看，加强校企合作，能够积极参与到高校的人才培养中，从而培养出更适应企业发展需求的专业性人才，也有效解决了企业招工难的问题[1]。

在以往的高校经济管理类专业教学中，教材的内容具有滞后性和陈旧性，教材的更新速度较慢，学生难以接触到最新的经济类知识和管理类理念和方法[2]。而加强校企合作，学校就能够掌握经济管理方面的最新动态，从而实现对专业内容的创新。高校掌握了企业对经济管理专业人才的需求，知道经济管理专业的人才应该具备怎样的理论知识和实践操作技能，同时也能够掌握企业未来的发展趋势，就能够结合实际的情况来制定更有针对性和更科学的教学内容，提高教学内容的实用性和科学性。

二、校企合作模式下经济管理类专业的教学路径

（一）以企业需求为导向来制定科学的人才培养方案

校企合作模式下来实施经济管理类专业教学，能够以企业的实际需求为导向来制定科学的人才培养方案，从而培养出符合企业需求的经济管理类专业人才。在校企合作模式下制定人才培养方案，首先要求学校应该加强对企业经济管理行业发展现状的调查，了解企业对经济管理工作岗位的需求，分析经济管理工作岗位人才的职业能力、道德能力、操作能力和专业素养等，以此来制定经济管理类人才培养的任务。分析经济管理专业能力结构和素质结构，从而制定经济管理类专业人才的能力框架、知识框架和素质框架，并以此为方向来培养人才，更有针对性来制定教学计划，设置科学合理的课程，遵循经济管理专业发展和工作岗位需求的统一性，在教学环节中加强理论教学和学生实践技能的紧密结合。

（二）建设校内外实训基地

现代企业对人才的实践能力和职业技能要求比较高，而在校企合作模式下就能够建立校内外实训基地，加强对学生实践操作能力和职业能力的培养。学校和相关的企业合作，从企业的人才要求方向来培养学生，结合企业的具体要求和需求来制定教学目标和教学方案，同时安排学生到企业进行实践，在实践中深化对相关知识的理解。学校自身也可以建立一些校内实训基地，建设系统性和先进的配套实训设施，建设学生职业能力提升的平台，增加学生的实训实践经验。学校应该从现有的教学资源出发，结合专业的特点来充分利用现有的资源，并依托校企合作单位企业来建设经济管理实训实践中心。例如建立和企业相仿的工作情境，在校内实训基地实现经济管理专业学生的教学、实训和工作体验，够锻炼学生的实践技能。另外学校方面还应该加强对实训基地的建设和规划，增加资金的投入，购置充足的仪器设备，并融入企业的经营管理，从而培养学生的职业能力，提高实践教学。实践教学内容要合理规划，让学生在实践中有更多思考和创造的机会。

（三）建设双师型的专业教师队伍

现阶段国家和社会都对经济管理类专业人才提出了更高的要求，要求学生毕业之后能够尽快地融入工作当中，所以应该以学生的职业能力和实践能力为导向来开展教学，因此在教师的队伍建设中，应该建设双师型教师队伍[3]。在建设双师型教师队伍时，学校方面一定要提前做好总体规划，将双师型教师培养纳入学校的发展战略中，从学校的发展和定位出发来对教师的结构进行调整。学校应该从教育部门出台的双师型教师培养指导文件和相关政策出发来制定教师培养的计划和方案，建设完善的教师培养相关制度。对于双师型教师的培养，学校应该从自身的发展和学生的职业发展出发来制定可行的教师培养计划，结合实际的学生职业发展需求来对教师参加培训，加强对教师培养的过程管理，明确培养目的，要改变传统的人才培养模式，开展创造性的培养活动，让培养内容更加丰富。学校还可以和相关的企业联系，加强和相关行业的合作，在合作环节中将双师型教师培养作为重要的内容，充分利用企业的相关资源来促进教师专业素质的提升。可以将教师外派到企业中，帮助教师积累经济管理工作的经验，大力培育双师型教师队伍。

三、结语

加强校企合作来促进经济管理类专业教学能够有效提高教学的实践性和针对性，培养符合企业要求和需求的专业人才，实现企业和学校的双赢。在实际的教学途径中，应该以企业需求为导向来建立人才培养方案，建设校内外实训基地，同时建设双师型的专业教师队伍。