高职院校羽毛球选修课比赛教学法运用的浅析

韦肖婷

摘  要：高职院校开展的羽毛球选修课，主要是为了促进学校体育课教学的发展，帮助学生学习羽毛球项目的运动技能。为了更好地促进比赛教学法在高职院校羽毛球选修课的运用成效，本文从羽毛球的项目特点、比赛教学法的内涵着手，浅析比赛教学法在高职院校羽毛球选修课教学中的重要作用，并就如何在羽毛球选修课教学中运用比赛教学法提出相应见解。

关键词：高职院校  羽毛球  选修课  比赛教学法

中图分类号：G847                                  文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）11（a）-0178-02

1  羽毛球运动的特点及价值

羽毛球运动吸引我国人民积极参与的主要项目特征及魅力毋庸置疑，据了解，目前各大高职院校也都争相将羽毛球项目作为体育选修课的重要组成部分。广大羽毛球运动爱好者积极参加羽毛球运动，是基于进行羽毛球运动既能达到锻炼身体、增强体质的目的，也是爱好者们陶冶情操、培养优良意志品质有效方法之一。在高职院校，学生通过羽毛球专项的训练和竞赛，能够全面提高身体素质和心理品质，参加羽毛球运动也能有效激发学生的竞争意识和进取精神。

2  什么是比赛教学法

教学方法运用的科学、多变能使一节体育课的教学质量得到质的飞跃，能够科学、合理地将比赛教学法融入体育课教学中，帮助提高教学效果是体育教师应该具备的教学技能。比赛教学是一种教师根据教学要求组织学生在竞争条件下完成教与学任务的教学方式;比赛教学法运用的前提是在竞争的环境下，花费最少的时间掌握最多的运动技能等。本文对比赛教学法的认识和理解是：体育教师结合教学实况，并根据相应的体育课教学目标需要，在统一规则的约束和在一定的竞争条件下完成教与学的过程的体育教学方法。

3  在羽毛球选修课教学中运用比赛教学法的重要作用

3.1 帮助培养学生的终身体育意识

对于很多大学生来说，体育课的学习是帮助他们养成终身体育习惯的关键时期，能为学生的参加体育锻炼打好素质、习惯、意识等方面的基础。教师在羽毛球选修课的教学内容、环节的设计中可因材施教，结合授课学生的特点，多增设一些学习生喜爱，同时又能使学生掌握技能的相关的体育比赛，在教学中运用比赛教学法，让学生在课堂上充分发挥自身的才能，在学习的过程中既掌握运动技能，又收获参加羽毛球运动带来的快乐、满足和成就，学生进行体育锻炼的习惯和意识也能在学习中逐渐形成。

3.2 促进发展学生的积极进取精神

进取精神是现代大学生应该具备的重要素质，教师在羽毛球训练和教学中正确运用比赛教学法，在竞争条件下，让学生运用已掌握的技术，通过自己的努力，不断克服困难在比赛中争取好的成绩，使学生追求成就的动机与愿望得到满足，有助于帮助学生培养积极向上、不断进取的精神。

3.3 有效强化学生良好的意志品质

在任何体育比赛中，只要还没分出胜负，就需要运动员不断克服困难、坚持拼搏到底。因此，在羽毛球训练和教学中，教师运用比赛教学法，学生在比赛中必须承受比赛的大负荷、强对抗，需要学生依靠坚持去争取胜利，能够培养学生不怕苦、不怕累的拼搏精神，同时帮助学生培养坚持不懈的毅力，使学生个体在运动的过程中意志品质得到强化。

3.4 增进学生的社会交往能力

在羽毛球教学比赛中，学生个体之间在集体中的相互交流、相互认可、相互尊重非常重要，这需要学生具有良好的沟通交流能力。在教学比赛中，学生集体中技战术的设计与运用，需要学生通过良好的交流表达，来帮助取得比赛的胜利;如果比赛中出现了失误，也需要集体之间相互交流，相互谅解，讨论解决问题的有效方法，使比赛情况往好的方向发展。因此，在教学中，比赛教学法运用得当，能够有效磨合学生间的默契，使学生团体的集体凝聚力得到发展，同时学生的社会交往能力也会有相应提高。

4  如何在羽毛球选修课教学中运用比赛教学法

4.1 规范比赛规则，奖惩分明

竞赛规则比赛有序进行的必备前提，教师在运用比赛教学法时，必须详细说清比赛的规则，要求学生严格按照规则进行，在比赛规则的有效约束下，学生在公平的环境中竞争，确保教学比赛的顺利进行，学生通过比赛不仅能检验自身的实力，又掌握竞赛规则。同时，是比赛就要决出胜负，并按照规则做到奖惩分明，这样既能满足取得胜利的学生的成就感，又能有效激发未取得胜利学生的进取精神，对教学氛围和教学成效都有很大的辅助功效。

4.2 因材施教，合理运用

运用比赛教学法，教师科学结合学生身心发展的不同特点，可在各教学阶段，安排教学比赛的内容、方法及负荷都应科学设计。在教学中，比赛教学法的设计和运用形式可以千变万化，可根据有不同的教学目的设计出相应的比赛方法、手段。同时，运用比賽教学法，羽毛球专项身体素质练习的相关竞赛也必不可少，如果运用得当就会出乎意料的良好效果，在学生好奇心的激发和注意力的吸引上能起到促进作用，为学生更高效地掌握羽毛球技战术奠定良好的身体素质基础。

4.3 及时总结，不断完善

赛后的及时总结和评价也是比赛教学法的重要环节。教学比赛结束后，教师及时组织学生开展教学总结和教学点评，肯定学生在教学比赛中的亮点，并给予表扬;对于比赛中的失误与不足也及时指出，让学生对自身的表现有正确的认识，对下一阶段更加有效运用比赛教学法奠定基础。而教师自身也能从中积累教学经验，为能够更科学、合理地设计出更好的教学方案打好基础。

本文认为，在高职院校的羽毛球选修课中，科学、合理地运用比赛教学法，是一种非常符合学生身心全面、健康发展的教学手段。各高职院校也可结合教学项目的不同特点，灵活、有效地将比赛教学法更多的融合到体育课堂教学实践中，既可提高高职院校体育课的教学质量，又能有效促进高职院校体育课教学的创新发展。

参考文献

[1] 朱建国.羽毛球运动教学与训练教程[M].清华大学出版社 2017

[2] 刘启震.比赛教学法在高校体育与健康排球选项课中的应用研究[D].山东师范大学 2014

[3] 王标，李立.比赛教学法在普通高校体育教学中的应与设计[J].当代体育科技  2017，11：33-34