“英雄中队”授旗仪式是人生中不能忘却的纪念

江苏省南京市岱山实验小学 陶燕虹

案例2

一个英雄就是一面旗帜，一个英雄就是一座丰碑！每一位英雄都是我们不能忘却的榜样。雨花台烈士陵园的纪念碑前人流涌动、队旗招展，南京市岱山实验小学正在举行“传承红色基因——‘英雄中队’授旗仪式”。

郭常根爷爷为“英雄中队”授旗

伴随着庄严肃穆的出旗曲，三名旗手昂首挺胸，手中鲜艳的队旗迎风招展。红领巾在队员们胸前飘扬，标准的队礼、铿锵的队歌，展示了他们的时代新风貌。接着，在凝重的乐曲声中，队员们静静肃立，向革命先烈默哀。郭纲琳烈士的后人郭常根爷爷来到活动现场，为“英雄中队”授旗。在接过“英雄中队”队旗的那一刻，队员们用严肃、坚定的神情，表达了他们学习英雄、传承英雄精神的决心，红色基因也深深地扎根于他们心中。

接过“英雄中队”旗帜后，队员们一同深入了解了一位位革命英烈令人称颂的事迹，并被他们的革命精神感动着。

队员们还积极参与了由中共雨花台区委宣传部、雨花台烈士陵园管理局共同发起的以“守望岁月，致敬英雄”为主题的“心愿之盒”红色主题活动。

二（3）中队的队员们演唱了歌曲《雨花石》，稚嫩悠扬的歌声，感染着现场的每一个人，也在他们的心中埋下了一颗爱国的种子。三（4）中队的队员们利用节假日，组成雏鹰假日小队，开展了寻访雨花英烈后人的红色寻访活动。他们听英烈故事，收集英烈心愿，还进行了现场汇报表演。对于英烈们的心愿，队员们如数家珍、娓娓道来。

雏鹰假日小队的队员们汇报寻访发现

听说邓演达英烈的心愿是“去军事博物馆学习相关知识”，四（3）中队的队员们用一张张精致的手绘小报再现了他们实现烈士这一心愿的历程，并用手中的画笔描绘出对英雄的敬仰。

“英雄中队”授旗仪式是学校“信仰的力量”红色教育系列活动之一。在仪式举行过程中，队员们感悟先烈精神；在仪式完成之后，队员们受英雄精神的感召，颂英雄、学英雄，争做新时代好队员，用实际行动致敬英雄，传承红色基因。“英雄中队”授旗仪式，也因此成为队员们人生中不能忘却的纪念。

提示

很多少先队辅导员在教育实践中发现：少先队仪式的缺失会导致少先队员的光荣感、自豪感、使命感不强，党团队组织意识模糊。引导队员们在富有仪式感的少先队活动中，体验英雄精神的力量，感悟承担责任的意义，学习榜样的行为，不仅有利于培育红色基因，还会起到思想引领的作用。

1.突出“队味”。要让少先队仪式成为增强少先队员组织观念、光荣感、归属感的有效方式，就要重视发挥队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、宣誓、队长标志等具有少先队特色的标志礼仪的熏陶作用，突出“队味”。在少先队仪式中，队员手持队旗走到队伍前，全体队员敬队礼，表示人民的利益高于一切；队员高唱队歌、举拳呼号，体现他们对崇高理想的向往和追求；队员佩戴红领巾，时时感受革命先烈的革命精神，珍惜红旗一角的荣誉，铭记自己的责任 ；少先队小骨干佩戴队委（队长）标志，时刻牢记帮助伙伴、服务集体，为少先队争光添彩……在这样的一次次有“队味”的少先队仪式之后，红色基因就会自然而然在队员心中扎根。

2.抓住契机。在一些特殊的日子里，举行具有感染力的少先队仪式，能让这些日子在队员们的生活中更加独特、难忘。比如，每周一举行的升旗仪式、每年清明节举行的少先队祭奠先烈仪式等，都能让队员们在有仪式感的活动中了解历史，牢记历史，感悟今天美好生活的来之不易，立志传承红色基因。

3.注重融合。少先队仪式要避免“形式主义”，只注重形式而忽视内容，或者以形式来决定内容都是不可取的。少先队仪式要注重在内容与形式相融合中，引领队员们深切感悟仪式背后值得铭记的精神，让仪式带给队员浸润心灵的或温暖、或肃穆的体验。

4.创设氛围。少先队仪式主要向少先队员传递理想信念、道德观念、价值理念和革命精神，这些都饱含红色基因。在少先队仪式上，通过规范的程序塑造庄严感、利用各个环节呈现特定情境、整合各种资源营造氛围等，都会增强红色基因对队员情感、态度、价值观的影响，为队员留下难忘的记忆，促进他们产生积极向上的正能量。