浅谈幼儿园新岗教师家长工作指导策略

许伟

（辽宁省大连市长兴岛经济区幼儿园，辽宁 大连 116318）

学前时期，是幼儿心理发展的重要时期，是幼儿社会性和人格品质逐渐形成的重要时期。家庭与幼儿园两者对幼儿的成长影响重大，因此幼儿教育必须要家庭与幼儿园的双方配合才能达到对幼儿教育的预期效果。

一、幼儿家庭教育现状

（一）过度依靠幼儿园教育

部分家长认为将孩子送到幼儿园，孩子的教育任务就完全落到幼儿园。这种观念造成部分家长忽视孩子的家庭教育，缺乏家长应有的榜样作用，在家庭教育中一味的注重说教而忽视了身教的作用，使得孩子在幼儿园出现生活自理能力与人际交往能力弱等问题，而家长认为这是幼儿园教育的责任，造成幼儿园教育与家庭教育衔接失衡，严重影响孩子的成长。

（二）对孩子期望值过高

随着社会经济的发展和最新教育理念的广泛传播，越来越多的家庭能为孩子提供丰富的物质环境，能为孩子负担更好的教育环境。但是更多的家长对孩子有过高的期望，忽视孩子的实际情况。例如，过早的要求孩子接受超前教育，要孩子在幼儿园时期学习小学阶段的知识；盲目的跟风攀比，让孩子产生厌学心理，抵触学习，影响了孩子身心全面发展。

二、家庭教育与幼儿园教育的关系

（一）家庭教育与幼儿园教育在空间上相互扩展

幼儿园教育是在幼儿园里进行，通过一日活动的组织与实施、幼儿园的环境创设与利用等支持幼儿的发展，通常是以班级为单位的集体教育，教师按照《教育指导纲要》、《3－6岁儿童学习与发展指南》有计划的开展幼儿教育活动，从而促进幼儿的身心，智力健康发展。与集体式的幼儿教育相比，家庭教育具有一定封闭性，现在的家庭结构一般是一对夫妻对应一个或者两个孩子，或者是父母、爷爷奶奶对应一个或者两个孩子，父母孩子之间的血缘关系、抚养关系、情感关系决定了孩子对父母具有一定的依赖性。俗话说百家米养百样人，每家每户独特的家庭教育环境造就了每个孩子身上不一样的特性。

（二）家庭教育与幼儿园教育在内容上互为补充

幼儿园的教育内容针对幼儿的年龄特征有设计的组织与实施，体现出幼儿园教育具有一定的计划性和针对性，而家庭教育在教育内容上更为灵活和全面，小到孩子的生活习惯、生活作风，大到孩子的人生选择、人格品质，这些都与家庭教育息息相关。家庭教育在方式上的渗透性，让孩子在耳濡目染，潜移默化中逐渐形成自己的是非善恶观念和行为作风。

（三）家庭教育与幼儿园教育在影响上相互加强

幼儿园作为幼儿教育的特殊场所，通过开展幼儿教育活动，引导幼儿观察、了解认识客观世界，促进孩子心理和身体，心理和社会化程度全面发展。家庭教育所独有的稳定性和长期性，随着孩子的成长，在孩子行为方式方面慢慢显现出其与父母的相似性，深刻程度，让任何一个教育机构都难以望其项背。家庭教育与幼儿园教育在影响上相互加强，家庭教育通过对幼儿潜移默化的影响，对幼儿园集体式的教育具有强化的作用；而幼儿园有目的和系统的全方位的培养和教育离不开家庭教育的支持和配合。

（四）地区差异导致家长教育观念的落后

城市和乡村是两个不同的文化区域。城市和乡村不仅在经济收入、消费水平方面存在较大差异，而且在父母受教育水平、生活方式、子女多少等方面也存在较大差异。这些差异很可能是导致幼儿家长教育观念落后的因素，在乡村，很多家长不重视对幼儿的教育，因为他们注重于挣钱养家。常年在外打工，对老师要求不高，对孩子学习要求不严，也很少关注幼儿园的活动，而城市的幼儿家长他们则注重于对幼儿的特长培养，更多的是让幼儿上一些比较出名的幼儿园。

三、幼儿园新岗教师家长工作指导策略

（一）在老教师的指导下，向家长进行幼儿教育指导

许多家长的教育观念落后，对幼儿教育和学前时期的儿童身心发展特点了解不够，没有意识到家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一所学校。这需要幼儿园加强与家长的沟通交流，转变家长的教育观念。而新入职的教师，由于没有工作经验，不敢和家长，去沟通和交流，他们一般多依靠老教师的指点与家长进行沟通，因此，幼儿园新岗教师应多通过家长会，亲子交流会等，从老教师的身上学习与家长沟通的方式，让家长了解孩子的认知特点和身心发展规律，更多的了解先进的幼儿教育理念，进一步达成家园教育的一致性。

（二）提高与家长的沟通技巧

作为一名新入职的幼儿园教师，与家长的沟通是他们走向工作岗位的第一步，与家长的沟通本身是一门高深的学问，特别是对新入职的幼儿园教师来说，必须先进行仔细研究和深入思考，掌握与家长的沟通技巧，因人而异采取不同沟通方式。

（三）充分利用现有有效途径

幼儿园网站、幼儿园微信公众平台、班级QQ群、微信群等是科技发达的现代社会中有效强家园联系的常用途径。教师可以及时班级活动情况进行上传，而且还可以有针对性的将活动拍成照片、录成视频等，让家长随时可以年到孩子在园的状态，更方便教师和家长之前的沟通。家访、家长会、家长开放日等活动也是幼儿园每学期的常规活动，新岗教师可以在活动之前，将与家长沟通或进行展示的活动进行梳理，有计划有目的的向家长介绍教育目标、教学计划及重点关注活动等。

结语

家庭教育与幼儿园教育两者是幼儿成长过程中的重要教育力量，家长与幼儿园必须保持良好的沟通，形成相互协作的局面，才能达到促进幼儿健康成长的教育目的。