关于乡村小学体育课兴趣与习惯的培养

王安林

（江西省赣州市赣县区王母渡中心小学，江西 赣州 341113）

小学体育课程的设置重点在于培养学生们的体育兴趣，帮助学生们建立自己的兴趣爱好等等。在小学体育课程当中，要注重培养学生们的体能素养，在体育课中开展的过程当中，有利于培养学生们吃苦耐劳的品质，教师们能够通过体育锻炼来向学生们宣扬顽强拼搏，勇争第一的体育精神，在团结合作当中，让学生们学习集体主义精神等等，这都是学生们宝贵的精神财富。

一、我国农村小学体育课程开展现状

教育应当从小抓起，对于我国的农村体育教育，笔者通过调查研究发现，农村体育教学长期处于被忽视的状态当中，在农村小学里，教师师资力量比较薄弱，教师人数较少，学生数量较多，因此，许多学校没有专门的体育教师，优秀的师资力量都集中在我国的大城市当中，年轻的老师也不愿意留在农村教学，再加上我国农村小学的基础设施建设开展不完善，缺乏相应的教学设施，甚至有些学校的操场没有完整操场。【1】因此，乡村小学体育教学的开展面临着许多的问题和困难。另外，学生们对于体育教学的认识也不足，认为体育课就是和同学们在一起玩耍，还有的学生认为体育课就是在浪费学生的上课时间，这种只看中文化课的心理也不正确。长此以来，体育课就变成了学生心目当中的休闲娱乐，所以在体育课当中能够获得的知识和锻炼很少，为了矫正这种观点，教师和学校应当首先重视起来体育课程，为体育课做好课程安排，设置好固定的教学内容，在体育训练的过程当中，有意识地去培养学生们的体育竞赛精神，帮助学生们开展多种形式的体育项目。通过体育比赛来让学生们在体育课堂当中收获快乐，锻炼身体。针对农村小学当中体育基础设施不够完善的情况，作为学校应当积极花费时间和精力去修整这部分缺陷，这是农村教育的弊端之一，也是体育教学面临的大问题。

二、通过正确的体育教学方式培养兴趣

在体育教学的过程当中，体育教师们要有清晰明亮的口令，通过相应的体育指令来让学生们明白需要执行的动作，这也是体育教学必不可少的一项，就是教学生们听从口令。这是一种纪律严明的体现。是体育课堂当中有体育精神和严谨的态度的表现。因此，体育课不同于其他的课程，也要讲究严明的纪律，这也是体育教学当中的特色之一。完善的教学制度是为了更好地开展教学任务。有了合适的制度保障，才能够帮助学生们学习和掌握相应的技能技巧。体育教学要培养学生们对体育项目的兴趣。

在体育活动的过程当中还要注意建立良好的奖惩机制，可以通过激励的方式来培养学生们的自信心。好学生是教师和家长夸出来的，体育教师们也要多用一些激励性的语言，但是，在体育竞技当中总会有第一名和最后一名。在活动的过程当中教师们还要关心落后的同学，给他们加油鼓气，在学生们不断尝试的过程当中给予肯定和表扬，当他们有了进步时要激发出学生们的成就感，对于落后的学生，教师们要注意保护他们的自尊心，找出他们进步的方向，总结经验教训，引导学生们喜欢上体育课。

三、转变教学模式，开展多种形式的体育教学

如今，小学体育教学比较中规中矩，每堂课的上课流程基本上是固定不变的。而实际上，体育课程教学应当以竞赛的方式开展。体育教学是竞技体育的一部分，体育精神就代表着竞技精神。

小学生之间的胜负心理比较的强，作为体育教师可以充分利用学生们的这种好胜心理，定期组织学生们开展一些趣味教学比赛，比如拔河，毽子比赛等等。避免学生出现消极对待体育课的状态，让学生们对体育课充满热情和激情，让学生们真正在运动场上收获体育锻炼带来的快乐，例如，还可以开展团队合作的竞技项目，例如，多人多足游戏：五六个同学为一组并排站，并且把相邻两位同学的一只脚绑在一起，这样就需要这些同学迈同样的步伐，才能够共同往前进，然后把全班分成若干个小组同时进行比赛，这样就体现了体育教学的乐趣，也有助于增进同学们之间的友谊。还可以通过定期开展拓展训练的方式，充分利用好乡村的地理位置优势，组织郊外活动，开展灵活多样的体育教学。

四、结束语

总之，在乡村小学教育的过程当中，教育部门不应当忽视基础教育的建设，对于体育锻炼也必须要切实落实好国家的方针政策。不光要注重文化课学习，还要重视学生们的精神文明建设，通过体育锻炼，来促进学生们的精神文明成长，在体育课程学习的过程当中，还有利于培养学生们之间纯正的友谊，舒缓学生们的学习压力。因此，乡村体育课程需要受到家长和学生们足够的重视。在教育的过程当中，重点是要减缩小城乡差距，来帮助农村学生健康成长。