幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

胡馨尹

（江西省高安市城南幼儿园，江西 高安 330800）

引言:幼儿教育是幼儿人生中第一次接受完整化和系统化的教育，对于他们的整个人生有极其重大的意义。所以幼儿教师必须要注重培养幼儿的自信心，让他们在幼儿时期便可以建立良好的自信根基，使他们在日后可以以饱满的精神态度去拥抱生活，在面对困难和挫折时，也可以以积极乐观自信的心态去面对问题，然后解决问题。幼儿教师要在日常教学活动中对幼儿加以科学合理地引导，使他们可以相信自己，从而树立自信心。

一、在幼儿教育中树立幼儿自信心的意义

自信心是指对于自己的综合素质和能力有一定积极的评价，也就是相信自己的能力可以达到制定的目标[1]。但这种自信并不是盲目的自信，而是建立在对自己正确的认知基础上。拥有良好的自信心，可以推进自身不断进步和发展，最后取得成功。自信心比较强的幼儿往往性格活泼开朗，在幼儿园中可以积极参加各种活动和比赛，能够快速适应和融入班集体，并且还可以与其他小朋友建立良好的人际关系，在遇到困难时，也可以迎难而上，找到解决问题的方法。还有一部分幼儿在幼儿园内缺乏自信心，并且有点自卑，这就需要幼儿教师在日常教学中加以引导，使他们可以树立自信心，因为只有这样，才可以为他们日后发展奠定坚实基础。

二、幼儿自信心缺乏的主要原因

(一)家庭过度溺爱

由于我国的政策要求和现代经济高速发展，所以现阶段我国的幼儿大多数都是独生子女，这就导致很多家庭对子女出现过度溺爱的状况，好多大人围着一个孩子转，造成了幼儿在家庭当中的地位不断提高。家长方方面面仔仔细细的照顾幼儿，就算幼儿犯下了极其严重的错误，家长也舍不得教育孩子，更不要说严厉的批评和惩罚[2]。这种教育方式看似可以在很大程度上保护幼儿，实则却有很大的弊端，幼儿在这种“保护”下，极度缺乏探索和锻炼的机会，缺乏独立解决问题的能力。当幼儿离开家庭到另一个集体中去，这种教育方式的弊端就会显露出来，使幼儿受到打击，从而导致缺乏自信心。

(二)幼师过度批评

幼师是幼儿人生中第一位老师，所以幼师所说的每一句话都会在幼儿的心里留下深刻的印象。如果幼师采取错误的教学方法，比如经常对他们说:“你这样做是错误的”、“你太笨了”等语言，幼儿听到这些话后，会对自身产生怀疑，并且进行自我否定，长此以往，他们越来越不相信自己的能力，自信心受到打击。

三、在幼儿教育中培养幼儿自信心的策略

(一)给予幼儿充分的鼓励

幼儿的心理特别敏感，在日常教学中，鼓励他们的教学效果远远比批评他们的教学效果好得多，鼓励在很大程度上可以激发他们自身的潜能，在他们的成长过程中，给予他们更多支持和信任，提供给他们前进的力量。系统的学习的过程对于幼儿来说是陌生的，所以他们很可能会产生恐惧和焦虑的心理情绪，这就需要幼儿教师积极鼓励他们，使他们对自己有一定的信心。比如，晨间活动时，在做操的过程中，教师要细心观察，抓住他们的优点，进行鼓励，大声地告诉他们:“你们的动作很标准”、“你们真棒”。通过鼓励的力量，激发他们参加活动的积极性，从而可以更加努力，收获更多的进步。

(二)促使幼儿多次体验成功的感觉

让幼儿体验到成功的感觉，可以提高他们内心的满足感和快感，有利于帮助他们树立自信心，可以一直保持乐观的心态去面对生活，并且他们会期盼可以一直获得成功。幼儿时期是确立他们自信心的重要阶段，幼儿教师要多多让他们在日常生活中获得成功的体验，在这个过程中，也要考虑到幼儿的实际情况，比如性格、学习能力和认知能力等[3]。根据他们的实际情况为他们设计不同难度和不同类型的教学活动，使每一位幼儿都可以有表现自我的机会。与此同时，幼师也要了解他们身心发育的特点和状况，进行科学合理的教学，尽可能地为他们创设获取成功的机会，建立他们的自信心。

(三)家长和教师进行全方位通力合作

培养幼儿的自信心不但需要幼师的教育和引导，家庭教育也很重要。比如，有的时候幼儿在幼儿园中获得了老师的表扬，会兴高采烈的回家向父母说，想以此得到表扬，但是很多家长会忽视这一点，甚至告诉幼儿不要骄傲，这样的做法在很大程度上打击了幼儿的自信心。所以，家长和教师要通力合作，教师要为幼儿提供集体活动的锻炼机会，家长要提供给幼儿独立活动的机会，同时也要多多与幼儿进行沟通，教师与家长之间也要保持交流，全方位培养幼儿的自信心。

(四)呵护和关爱幼儿

幼师在某种意义上，不但是教师，更像是妈妈。幼师不但要教小孩子知识，同时还要照顾小孩子在幼儿园内的生活，使他们的身心可以健康发展。幼师工作不但需要专业知识，还需要一定的耐心和爱心，因为幼儿教育工作本身是极其繁琐的，需要幼儿教师对此投入大量的精力和心血[4]。幼师必备基本素养之一的就是爱心，同时也是树立幼儿自信心的基础。幼师要全身心投入到幼教工作中，给予幼儿真正的关心和爱护，使他们能够时刻沐浴在爱的阳光中，被爱浇灌成长，让他们直观地感受到他们是在爱中长大，促使他们幼小的心灵得到安慰和温暖，在这个过程中，逐渐提高自信程度。比如，幼儿在园内不小心受伤时，幼师应该及时清理幼儿的伤口，并且安慰他们要勇敢面对疼痛，不要害怕，以此来提高他们的自信心。

结束语:综上所述，所有幼儿教育工作中必须要重视培养幼儿的自信心，努力提高自身素质和能力，与时俱进积极转变教学模式，从各个方面帮助幼儿树立自信心，提高他们的综合素质。