农村初中学生不认真学习原因之我见

宋浩乾

（甘肃省陇南文县第三中学，甘肃 陇南 746404）

农村任教七年，深感农村教育工作之困难，大多数学生学习不够努力和认真，通过和学生相处时的交流以及自己的观察和调查，我分析了一下导致学生不认真学习的原因，大致有这么几种:

1.学生自身因素。中学生正处于青春期，也是叛逆期，心理浮躁现象严重，缺乏明确的学习目标，没有端正的学习态度，意识不到学习的重要性，再加上自律性不强，懒惰，缺乏坚强的意志以及缺少父母的陪护和及时指导。

2.家庭因素。这个主要是由于家长长年在外务工。过完年出去，大多到十二月份才回家，所以和子女面对面的交流的时间很少，打电话时也询问学习情况，可是对其心理的问题从不过问，有些学生甚至说家长只知道挣钱，直接不管他们，而且还讽刺家长其实又没有挣多少钱。我个人了解后认为，这个现象在农村普遍存在，有很强的代表性。那么，反映了什么问题呢？首先，是部分家长的确对子女的家庭关怀不够，只想着为子女创造一个好的物质环境，却忽略了子女们随着时光流逝也在慢慢长大，心理也在慢慢发生变化，处在青春叛逆期，更需要家长的关怀与教导；其次，是子女的迷茫。介于未成年到成年之间的过渡期，很多学生很迷惑，有时觉得自己能独立了，以为想做什么就做什么（不区分从长远来讲对自己有利还是有害），无拘无束，不想别人管束，逃课甚至养成不好的习惯，比如，抽烟等，却自认为这就是成熟。其实这正从侧面反映出他们需要指导，也想要有人教导的心理，而这个时期家长却不在身边；再次，部分学生因为家庭变故，比如父母离婚等，对子女的心理造成很大的创伤，以为父母不爱自己，不要自己了，和别的孩子不一样了，就不愿与别人交流，变得郁郁寡欢，加之家长对其不负责，直接导致子女讨厌父母，厌学就在所难免了。

3.学校因素。大家都知道，说一个学校是好是还是不好，我们通常情况会到一个元素:学风，就是学生整体的学习氛围，学习的风气。不可否认，一个具有良好学习风气的学校会对学生学习产生积极的影响，良好的学习环境是学生认真学习的必备因素；同样的，如果一个班有着良好的班级管理和秩序，师生间，同学间关系融洽和睦，学生之间生活上相互帮助，会使学生在学习上也相互交流，共同提高和进步；不同的教师，也许教学方法，授课风格可能也不完全相同，这可能就会导致学生能不能适应的问题出现，适应能力快、强的学生更容易接受，反之，就不能在短时间内习惯，部分学生也许会在这段时间内因为不习惯而产生厌学心理。

4.社会因素。人是社会性的动物，都具有社会性，所以不能脱离社会这个大环境。现在社会日新月异，尤其是网络文化异军突起，比如青春偶像剧，popmusic等，很多中学生不能辨别，以为某个明星很酷，花时间去模仿，致使浪费很多时间，没有时间学习，久而久之，课程跟不上，也会产生厌学心理，甚至自暴自弃。很多的学生沉迷于网络游戏，逃课去上网，用虚拟的网络世界逃避现实世界，无法自拔，导致是学习成绩下滑。另外，打工潮流，也使部分未成年中学生只看到眼前利益，意识不到学习的重要性，认为，学不好可以去打工，这部分学生没有学习动力，当然就不认真学了。

通过以上原因分析，针对该问题，我认为应做好以下工作:

学生方面：学生要意识到青春期只是人生的一个阶段，而且是很关键的阶。这个时期同时也是一个人精力最旺盛和记忆力最佳的时期。学生应该充分利用好这个时期努力学习，为以后的学习奠定一个良好的基础。树立明确的学习目标，通过达成学习目标任务来鞭策自己，加强自我约束和管理能力。端正学习态度，意识到学习的重要性，相信知识就是力量。养成良好的学习和生活习惯，比如养成阅读，思考的好习惯，早睡早起以及坚持锻炼身体等等。不拖延，当日事当日毕，改掉懒散拖延的坏习惯，充分利用这个特殊时期，勤奋学习，惜时如金。

家庭方面：家长应根据自己家庭的具体情况，比如，子女上初中学，就应该也必须留一个家长在家，看管教育子女，履行对子女的监护职责，和其多交流，包括学习和生活上，最近学习如何，交了什么样的朋友等，好的方面要鼓励，发现不好的表现要及时帮助其纠正，尽早尽快地解决存在的问题；其次，家长有责任为子女营造一个和谐的家庭环境氛围，多关心和鼓励他们，使其能感受到来自于家庭的关怀和温暖，有安全感和归属感，这样他们在校才能没有“后顾之忧”，专心认真地学习；再次，家长在平时生活中也要严于律己，有不好的生活和行为习惯要掉，尤其是有赌博行为的家长，要戒除，争取给子女树立良好的榜样，这一方面能帮助家长树立的威严，另一方面使子女感到有这样的家长是其自豪，有自豪感，子女也会模仿和学习家长，言传身教就是这个道理。

学校方面：首先，要加强综合管理，比如：对教师的有效管理和建立健全本校的各项规章制度。对于教师，表现好的方面，要适当适度地表扬和鼓励。马斯洛的需求理论上说，人的一个很重要的需求是得到他人的认可和尊重，本人觉得，很多任何人之间的矛盾都可以归于在没在乎，认不认可和尊没尊重上面来。那么，就有必要和教师沟通，了解教师的性格，心理和需求。只有教师各尽所能，各尽其职，才会帮助学校转变和培养出良好的校风，当然这不是一朝一夕就能形成的，所以更需要教师共同地、持之以恒地努力，这也就更需要学校的有效管理，是教师有集体荣誉感；其次，是根据学校的具体情况，制定出与之相适应的规章制度，并要严格贯彻和执行。建立规章制度本身是为了让管理更规范化，是管理的一种手段和方法。其中惩处和褒奖一定要适度适量，有理也要有度。再次，教师要不断提高自身修养和职业技能及职业道德，要真正做到对学生负责。关心学生学习和生活，细心观察其行为表现，耐心教导，多鼓励学生，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，同时还做好学生的心理指导；至于社会方面，当地治安部门要严格执法，严厉打击无证网吧，警告营业人员禁止未成年人上网（农村中学一般和当地乡政府、派出所距离近）。

“十年树木，百年树人”，教育本身是一项艰苦的任务，一根硬骨头。

只有家庭，学校和社会，这三者“统一战线”，密切配合共同努力，才能完成这个任务，才能使孩子们认真学习，健康快乐地成长！