现代化信息技术与初中英语教学相结合的策略

邓庆

（攀枝花市第二十八中小学，四川 攀枝花 617000）

英语作为一门国际化的语言，我们都无法忽视其重要性和必要性。在互联网+教育的时代下，如何激发学生的学习兴趣，如何使我们的教学方式多元化，如何为学生创设一个良好的英语学习环境，如何高效地开展我们的英语教学活动，需要我们初中英语任课教师在时代的潮流中不断探索。随着互联网的发展，信息技术作为时代热点，受到了国人们的重视。那么初中英语教学如何与现代化信息技术相结合呢？我将从以下几个方面来对此进行探讨。

一、信息技术与英语教学相结合，激发学生的学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有让学生产生学科兴趣，他们的学习积极性才能更好地被调动，学习潜能才能更好地激发。通过现代信息技术与英语教学相结合，任课教师能够更好地抓住激发学生兴趣的机会。相较之传统的教学模式，学生的学习热情在枯燥的学习状态下是被消磨殆尽。相反，音频播放、教学平板等信息技术的使用能使学生在整个学习过程中保持思维的活跃，学生也是在这种轻松的、愉快的教学环境中产生了学科兴趣的萌芽。

二、信息技术与英语教学相结合，教学方式多元化

放在以前的传统的教学课堂，任课教师的教学天地只有三尺讲台，教学工具也只是一把戒尺和一盒粉笔，加之一个英语播放机。教学用具的短缺也使我们教师的教学水平受限，教学效果在这种情况下自然而然也是大打折扣的。随着信息时代的发展，多媒体、教学平板等新型教学工具在全国各中小学校普及。这时，我们教师要抓住时代的机会，学会运用，丰富我们的教学方式。

1.教学音频导入课堂。俗话说：“好的开头才有好的结果”。在新的教学内容展开时，任课教师可以选择教学音频导入法。通过播放教学相关音频，其一，生动的教学音频，能让学生直观地了解这章知识点的主题及核心内容，是一个很好的知识点过渡带。其二，这些教学音频在一定程度上能刺激学生的学习神经，激发他们学习的兴趣，调动他们的学习积极性。例如，我在开展pet这一单元的课文时，我先给学生们播放了有关动物品种介绍的视频，很多学生都深深地被我的教学视频所吸引。之后，我会向学生提问：“What animals do you like in vedio?why?”当学生们纷纷举手发表言论之后，我会继续发问：“Do you know this animal English name in you answer?”当学生们张着渴望读书的大眼睛看着我时，我便会说：“Ok,Let us start to learn these cute animals names!”此时，学生的学习热情被充分地调动了起来，他们会更加主动地去学习并吸收新的知识。

2.翻转课堂加强师生互动。所谓翻转课堂即是教师通过课前给学生们布置预习作业，例如英语课文的阅读及课后作业的完成等任务，让学生提前预习知识，在课堂中让学生来讲解一部分知识，以提高学生主体地位和课堂教学效率的一种教学方法。上课时，学生以小组为单位进行对课文或题目的详细讲解及答疑。在翻转课堂中，任课教师要和学生形成良性的互动，不能让学生唱独角戏。任课教师要做到及时对学生的讲解进行点评及总结，让学生的知识更加成体系。例如，我在开展Friend的这篇课内阅读时，我让学生以小组为单位，每一小组对PPT所显示的文章中的两段语言文化知识点进行详细分析。这种教学模式能够让学生记忆更加深刻，知识汲取效果会更好，对于那些在课前预习中仍未弄明白的知识点在课堂学习中更有侧重，学习效率就会高很多。

3.微课运用查漏补缺。作为一名初中英语教师，在课堂上可以给学生播放零散的教学微课，这些微课程以时短高效的特点能给学生进行知识点的查漏补缺。任课教师也可把微课作为家庭作业让学生在课后自行选择薄弱的部分进行观看，正是由于其教学时间短，在学生注意力集中的状态下就完成了教学任务，学生的学习效果也不言而喻。

4.以多媒体为载体展开教学活动。传统的教学课堂，教师的教学课程安排得不够成体系，会出现教学时间紧张或教学时间剩余的情况，现在，任课教师以多媒体为载体通过课件对知识点进行系统化，有条理地展开，这是提高教学效率和效果的重要因素。此外，任课教师也要重视学生对多媒体的运用，布置duty report，不限英语主题，学生可以根据自己感兴趣的英语版块进行分享。在这个分享的过程中，学生既能练习自己的英语口语，也锻炼了自己的胆量，这对他们往后的学习、工作很有帮助。

三、信息技术与英语教学相结合，创建英语学习环境

很多学生在英语学习很多年之后仍觉得学得很一般，学习效果不好，英语成绩难以提高。这在一定程度上是情有可原的，英语毕竟不是我们的母语，我们生活、学习都是充斥在中文的环境，加之，学生的英语学习也难以在生活中加以运用，久而久之，知识点的遗忘是再正常不过了。随着现代信息技术融入到初中英语教学中，这能够更好地为学生创设一个英语学习环境。任课教师使用信息化教学技术通过“视、听、读、说”对学生的感官进行强烈的刺激，为学生创设了一个较逼真的英语运用环境。学生通过多看，多听，多读，多说，他们的英语表达能力会有一个从量变到质变的提高。

四、信息技术与英语教学相结合，拓展学生的英语学习视野

学生在英语课堂上不仅要学习英语的表达能力，也要在课堂中锻炼自己的英语思维能力，这种能力的培养能让学生更好地了解英语文化和西方习俗。最直接的表现就是，学生的口语会更加的地道。任课教师通过信息化教学工具的使用，积极鼓励学生通过互联网阅读英语课外读物，了解国际性新闻，这是能培养学生形成一个国际化视野的有效途径。

英语教学作为初中教学的重中之重，学校、任课教师及家长都给予了高度的重视。但在我看来，只有好教学，才有好“成绩”。任课教师展开的一系列教学活动只有是有效的，学生的学习效果才能是高效的。在这个互联网+的大时代下，互联网+教育是新时代下的教学模式，是新时代的教学理念，我们从教者不应落下时代的步伐。