初中语文教学提问策略在课堂教学实践中的运用探讨

陶珊珊

（江西省分宜中学，江西 分宜 336600）

语文是重要的基础学科，语文教学效果亦影响着学生其他学科的学习。语文教学要发展学生的理解能力、思维能力和表达能力，在新课改背景下，教师要积极创新教学方式和提问方式，使学生收获理想的学习效果。以往语文教学受应试教育思想的影响，以灌输式教学方式为主，学生的思维过程被忽视，教师的课堂提问未能起到提高学生语文能力的作用。因此，教师应使课堂提问发挥积极作用，通过提问调动学生的学习主动性，引导学生勤于思考，在课堂积极与教师互动，就语文问题与教师和同学展开探讨，提高学生的学习能力和思想水平，使学生乐于学习，勇于创新。

一、初中语文教学中提问的重要作用

（一）课堂提问能够让学生集中注意力

如果学生在课堂保持注意力集中，则能够跟随教师的思路并发挥学习主动性完成课堂学习，教师的提问可让学生及时与教师进行互动，对问题深入思考，从而巩固课堂学习效果，让学生思考问题更加全面，避免了学生在课堂学习中敷衍了事的状况。教师的提问同时能够让学生感受到教师对自己的重视，做到认真回答问题，让学生对语文知识的记忆更加深刻，通过回答问题开拓思路，有利于促进学生以后的语文学习[1]。

（二）课堂提问有利于提高学生的语言表达能力

课堂提问需要学生就特定问题作出回答，有助于提高学生的语言组织能力和语言表达能力。学生回答问题是知识输出的过程，也是探索的过程，可使学生创造性的运用已有语文知识，将自身的语文知识进行重组，对自己的知识储备进行能动加工，进而通过语言表述出来，可有效提高学生的语言表达能力。通过回答问题，学生能够对语文知识不断进行思考，思维能力的提升必将促进学生语言表达能力的提升。

（三）课堂提问有利于学生对语文知识的掌握

课堂提问具有多方面作用，教师就语文知识重点进行提问，可提高学生对相应知识点的重视，有利于学生更好地掌握语文知识。教师提问中的创新型问题可使学生在新的高度思考问题，学生综合运用所学语文知识进行解答，从而能够巩固已有知识，并展开新的探索。

（四）课堂提问有利于提高学生的学习兴趣

初中学生处在身心发展的重要时期，他们思维活跃，教师的提问能够让他们开动脑筋，积极思索，课堂提问能够促使学生找到确定的答案，让学生积极参与到课堂教学中。语文的学科特点十分有利于教师以提问的方式提高学生的学习兴趣，语文教材中含有大量的学习素材，教师可结合初中学生喜爱新鲜事物的心理特点，精心设计课堂问题，使学生主动学习与探索[2]。

二、在初中语文教学中进行有效提问的途径

（一）问题具有针对性

教师的问题要具有针对性，能够让学生迅速明确问题的关键所在，进而对问题展开思考。教师首先要立足课本，就某一个知识点对学生进行提问，所提的问题在具有针对性的同时能够对学生适度启发，可以让学生在思考和解答问题时具有方向感，从而提高语文课堂教学效率。教师在课堂教学中应注重发挥学生的学习主体地位，让学生充分发挥学习主动性，在教师的引导下对问题进行解答，这一过程可培养学生的理解能力和思维能力。虽然问题具有针对性，教师也不可代替学生思考，学生应通过自己的思考和探究得出答案，对问题的答案知其然更知其所以然，真正实现学生语文核心素养的提高[3]。

（二）问题难度要由浅入深

课堂提问的问题难度应由浅入深，层层递进，对于学生思维能力的提高具有积极作用。教师应合理安排问题顺序，使前后问题环环相扣，有效激发学生的学习积极性，使学生的思考不断深入，主动建立新知识与已有知识之间的联系，促进学习效果的提高。同时，教师可将不同提问方式结合运用，增加提问的生动性。教师还可在提问时创设教学情境，让学生准确理解问题内涵，领会问题的本质，经过深入思考得出有价值的答案。问题难度由浅入深可使课堂教学更加连贯，让学生体会学习的乐趣和知识的魅力，在不断的分析问题、解答问题，同教师有效互动中掌握课堂知识，提高思想水平。

（三）组织学生开展小组合作解答问题

组织学生开展小组合作解答问题可使学生进行观点交流，让学生发现同学与自己不同的思考角度，从而能够让学生更加全面的认识和思考问题。小组合作能够让学生更加关注问题本身，提高学生的发散思维能力。小组合作解答问题的方式可以运用在阅读问题和写作问题解答的过程中,使学生形成良好的思维习惯，营造浓厚的学习氛围[4]。

（四）提出开放性问题

开放性问题对于培养学生的综合素质和创新意识具有促进作用，学生的语文学习内容需要以课本为基础，但课本的内容对学生来说远远不够，教师提出开放性问题，学生可结合课本和课外知识进行回答，有助于学生做到理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。所以教师可丰富提问内容，不仅让提问起到巩固语文知识，发展学生思维能力的作用，同时培养学生的观察能力和实践能力，让学生通过语文学习发展个性，提升自我，在课外广泛阅读不同读物，提高学生的人文素养[5]。

结束语：

课堂提问是语文教学和师生课堂互动的主要形式，有效的课堂提问可促进教学质量的提高。想要让学生取得良好的学习效果，首先要提高学生的学习热情，课堂提问可让学生发挥探索精神，提高语文学习兴趣，在课堂教学中积极参与。课堂提问可实现学生对问题的深入思考和有效探讨，让学生对语文知识建立深刻认知，提高学生的理解能力和思维能力，使学生不仅收获语文知识，更能够全面提高自身素质。教师通过精心设置问题，可最大化实现课堂提问的作用，从而营造愉快的教学氛围，提升语文教学水平。