浅谈小学音乐教学中音乐游戏的应用

辛健

（江西省万载县株潭镇同胜村小学，江西 宜春 336100）

音乐不同于数学和英语，它不是某种需要每个学生掌握或学习的科目，它更是启迪学生的一门艺术，它不是能用成绩来体现它的价值和作用的。那么音乐如此重要，如何能更好地激发学生学习音乐的兴趣，如何将音乐更好地融入学生的生活中就显得尤为重要。而将音乐游戏融入课堂教学，它不仅能够舒缓紧张的学习压力，还能够培养学生从小对音乐的感悟能力和音乐气质。在现今社会，人才的竞争越来越激烈，不仅对人才自身的专业提出了高要求，对人才的全面发展也是极为重视的。因此，应试音乐教学已经不适应社会的发展，上音乐课不能只是音乐知识的填鸭式灌输。音乐游戏的运用能让学生体会音乐所表达的感情，所以将音乐游戏应用到小学生的音乐教学中是顺应新教育改革的发展趋势的。

一、音乐游戏的重要作用

（一）培养学生兴趣，激发自主学习能力

由于小学生年龄的限制，他们的注意力不容易集中，理解能力也有限，所以一个音乐老师教学方式的趣味性很大程度上影响着学生上课的质量，趣味性较强的音乐游戏就会使得课堂内容更丰富，能吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的自主性和积极性，能让学生在快乐中学习知识，感受音乐[1]。

（二）引导学生参与音乐活动

音乐游戏具有很强的实践性，游戏通常具备的特性是活动性，如何能让学生参与音乐课堂是重中之重，小学生还正处在对事物认知的懵懂期，很多事情都想要尝试、探索，所以学习知识时，枯燥的理论知识不能使他们真正理解和明白，只有真正自己参与了，实践了才能转化为自己的东西，才能对知识有更深的理解。而音乐游戏就能起到这个作用，能将学生吸引到课堂上，吸引到音乐上。

（三）加深对音乐知识的理解

小学生对于音乐的认知不足，在学习音乐学科时方向性不够明确，不能真正理解音乐所表达的情感，所以对知识也是一知半解，而音乐游戏就能改变这一现状，很形象很生动地让学生理解。老师可以设计多一些情景演绎的游戏，让学生设身处地地在那个音乐和环境中真切地去感受音乐。

二、音乐教学具体方法

音乐游戏也不是随随便便只是活跃课堂气氛，让学生乐一乐的，而是要将一部分枯燥的音乐知识融入其中，让学生不自觉地被带入音乐的授课中。可以根据上课的不同内容来制定游戏。结合学生实际结合课程需求，采用多种形式。

（一）情景再现

由于小学生的理解能力还没有完全被挖掘出来，因此，音乐游戏的设置需要以学生实际为基础，它的难易程度就要像出试卷一样，难易程度适合学生，必须要在学生的理解和可接受范围内。情景再现能很好地将学生带入该音乐环境，但前提是需要老师首先对教学内容进行理解、分析和筛选，再组织学生对需要表达的情景进行再次的还原，同时还原场景和情节曲折，与此同时老师也可以为学生分配不同的角色，让学生能够在这一过程中能以突出人物特色为基础，进行适合自身特点的角色扮演，进一步体会角色的内心世界。这样，学生能深刻体会音乐知识，也能切身感受到音乐的魅力[2]。

情景再现的音乐游戏为什么能活跃课堂？它不仅仅能够培养学生的学习兴趣，还能够提高学生的参与与热情，学生们不会再去抵触枯燥无味的音乐课，而且也能学会理解与表达音乐，进而更能提高学生们对音乐的好奇心与期待。比如，老师在上《小花猫和小老鼠》这一课时，首先，老师可以让学生先理解小花猫和小老鼠的形象特点，再让学生根据内容来表演，有的学生扮演小花猫，有的学生扮演小老鼠，让学生们一边进行表演一边进行演唱。在进行演唱或表演的时候，学生会主动地将角色的特点与作者想表达的感情融入进去，就会加入自己的理解与感受，这样，既加深了学生对课堂的印象，又调动了学生学习音乐的积极性。

（二）以音准练习为游戏的方式

音准对于学习音乐来讲是至关重要的，所以有必要增加音准的游戏。音准教学一直是小学音乐课的重点和难点，因为光靠知识输出学生理解不了，太抽象，需要借助游戏。首先，老师可以先将音准及相关知识进行比拟，让学生了解基础知识，而音准游戏就需要侧重练习音准，可以引用他们喜欢的动画片的主题曲或者其他的片段来练习等等。

（三）运用主题激发学生的主动参与能力

在小学音乐课堂教学中，音乐游戏能吸引学生注意力，能调动学生的积极性，教师可以自行根据学生的实际情况设计游戏情境和难度，让学生通过角色扮演学习音乐知识[3]。例，在《两只懒乌鸦》这一作品中，根据课程的要求，学生们应该用诙谐幽默的声音来呈现出来，还得做好四分休止符的正确演唱，老师还可以让学生关注歌词，告诉他们应当养成勤劳的好习惯，音乐课还在培养学生价值观上起到了重要作用。

（四）为学生创造良好的音乐鉴赏氛围

在小学音乐的鉴赏中，要求学生能够感受音乐传递的情感，但是对于小学生来说并不简单，这就需要老师多给学生提供鉴赏的途径与便利，创造良好的音乐氛围就是一个非常实用的办法。老师可以利用多媒体设备为学生展示相应的图片和视频。比如有一课是《踏雪寻梅》，描写冬天的自然美景，这时就可以播放梅花在冬天绽放的视频或相关歌曲。

结束语：

总而言之，新课改下，音乐也不能只是知识的灌输，要结合学生实际，多让学生感受多让学生体会，学会体会音乐所表达的意思与情感。而音乐游戏既能提高学生的积极性，又能激发学生进一步学习音乐的兴趣，还能让学生更深刻地理解音乐，去探索音乐。真正让学生作为主体去领悟音乐，有所输入才能有所输出，才能让学生有用音乐表达自己的意愿，真正为以后培养出杰出的音乐人才打下基础。