浅析农村班主任管理

颜志辉

（湖南省益阳市安化县大福镇文河学校，湖南 益阳 413517）

班主任在班级管理体系中是一个极其重要的角色。不仅仅是班级的组织者、管理者，还是指引学生健康成才的人，还对班级优良学风的建设、班级管理的工作、学生学习氛围的培养、学生综合素质的全面提高有极其重要的作用。

一、班级管理现状

小学班主任的工作内容主要包括五个方面：充分利用教育资源、集体活动、德育工作、关注学生的发展、管理工作。这是教育部的规定。根据目前的情况来看的话,学生基本是独生子女,在家里长期处于受宠的地位，养成了的性格也是过于的自我。到学校生活的时候的表现也让班主任极为头疼，他们的性格唯我独尊,很自私，也不懂得分享。

农村的孩子的情况就更加不容乐观，大多数农村孩子都是留守儿童，他们有的过于自负，有的过于自卑，还有的又过于好动，甚至有些行为，正常人无法接受。

对于班主任的工作来说,最重要的是怎样让这些学生嫩够具有在集体中生活的能和意识。整个小学教育的终极目的就是希望学生嫩够健康快乐地成长是,另外学生的心理与学习状态的好坏也直接能够体现出班主任的管理水平与教育素质的高低。

二、农村班主任管理对策

（一）班主任本身应当不断地去学习

时代在进步，班主任应通过各种渠道来扩充自己的知识，参加培训、看有关班主任管理方面的书刊、向有经验的老班主任请教、同行之间进行讨论研究等，这样班主任才能拓宽自己的视野，积累丰富的知识经验，使自己的能力有所提高，不使自己的那桶水变成“陈年老水”、“死水”。

在五年的教学生涯中，遇到的学生问题也有不少。我班大部分学生都是留守儿童，有的父母离异、有的父母外出务工，多数由爷爷奶奶照料生活，这部分学生的性格往往存在部分缺陷，有的显得很自卑，有的脾气暴躁，有的又过于活跃，这些都是需要我们对他们的行为进行正确的引导，而作为一个年轻班主任，遇到这些问题也缺乏处理经验，因此我们经常需要请教有经验的老师，向他们取经，往往能取得不错的效果。

（二）班干部队伍的建设

俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。班干部就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。班主任应当对班干部进行培养，充分相信班干部的领导潜力。充分信任班干部的组织才能，要敢于放手，大胆放权，为充分发挥班干部的组织作用、领导才能创造更为广阔的空间。

看到过一个班主任的案例，班上有位同学工作非常负责细致，做班长是很称职的，但由于班主任没有给班干部权利，反而在全班面前批评班干部，让班干部大失威信，很多学生都不听班干部的，让班干部做起事情来一点也不顺利，因此事事无论巨细，都需要班主任自己来亲自过问。班主任事情本就多，又为这些事劳心劳力，自然班级管理效果不是那么好。若能让学生自己管理学生，我觉得这是一种更为恰当的方法。

在此，放权给班干部并不代表班干部可以任意妄为，对于班干部做错的事情，班主任应当私下跟班干部聊，不应当在全班面前批评，应当维护班干部的威信，协助班主任管理起班级的时候将会更得力。

（三）班主任应当以学生为本，构建起平等、和谐的关系

传统教育中，都本着“以教师为中心”的观念，老师讲，学生听。但现在提出了“以学生为中心”的观念，从学生的角度出发，提高学生的学习主动性。我认为，不管是学习上还是班级管理上也应当如此。应当让所有学生享受公平的待遇，不能因为成绩差，而对学生有歧视，应当相信每个学生都是发展中的人。

前文已经提到我班有些情况比较特殊的孩子。对于这些孩子，我经常会观察他们的需要到底在哪里。有个女孩子，父母经常不在家，家中没有一个女性家长照顾，只有一个爷爷，对于生理期的反应也是猝不及防。作为班主任的我对她讲述了关于生理期的注意事项，让她不至于那么恐慌。还有一次，她头上长满了虱子，家长也对此不闻不问，看到后，我马上为她买了一瓶专门洗虱子的药，学生对我也是感激涕零。这位学生在平时的学校生活中，也是很少让班主任操心。

（四）妥善开展集体活动

小学生正是长身体长知识的时候，他们精力非常旺盛，求知欲也很强，多开展些有组织的集体活动，可以锻炼锻炼身体，增强体质。班集体的形成，也离开不了一系列的教育活动。集体活动中能培养他们集体观念、集体的义务感、责任感、荣誉感，能增强集体凝聚力。

（五）借助教师的人格力量来打动学生

学生存在向师性，在教学活动中，学生经常不断地企业观察与学习教师的语言、行为和品质。此时，因此，教师应当为学生做榜样。根据研究结果可以看出，学生具有强烈的向师性和模仿性，因此教师的一言一行在默默地影响着学生的一言一行，班主任在平时的日常班级管理中要当好榜样，给学生以示范，只有这样，学生才会信任和尊重班主任，遵守班级纪律，有利于良好的班级形象和学习风气的形成。