学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的构想

□张 寅 呼伦贝尔职业技术学院

一、钢琴即兴伴奏在学前教育专业中的重要性与意义

（一）加强学生对音乐有深刻认识

在学前教育钢琴教学中，因学生的音乐基础有较大差异，为了让学生对音乐有深刻的认识，教师可以通过展示优美的舞蹈，再配合钢琴伴奏背景音乐，使肢体语言与钢琴伴奏结合起来，以此引导学生对音乐有更深刻的感悟和理解。

（二）开拓学生思维

钢琴伴奏的灵活运用可以在钢琴演奏中发挥重要作用，即兴伴奏作为钢琴演奏重要组成部分和常见形式之一，可以丰富学生的认知，激发他们的创造性思维，使学生对音乐的认识不再单一化。因此，在学前教育专业中开展钢琴即兴伴奏教学，不仅可以活跃学生的思维，还可以提升他们的钢琴演奏水平。

（三）在教学中有指导性意义

在学前教育中，开展钢琴即兴伴奏教学有助于教师对学生进行艺术指导，具体来说，教师可以让学生进行实际演奏，使他们及时发现自己在钢琴演奏方面的不足，并及时寻求老师的指导。经过教师有针对性地指导，学生能更好地掌握钢琴演奏的节奏与情感，进而提高自身的钢琴演奏水平。

二、钢琴即兴伴奏在学前教育专业教学中的不足

（一）教师的水平不一

我国的钢琴演奏专业起步较晚，相关的技术人才也比较少，因此，在学前教育专业教学中，钢琴即兴伴奏教师的水平不一，这对教学效果造成了较大的影响。比如，钢琴音乐理论与演奏能力是钢琴教师必须要掌握的知识和技能，但有的教师教学实践能力强、理论弱，有的教师掌握了扎实的理论基础，实践能力却有待提高，这就造成学生的理论知识和演奏技术不能同步发展，进而影响了他们的学习效果。

（二）学生基础较差、节奏感不强

在学前教育中，学生的钢琴学习水平是不一样的，有的学生有一定的钢琴演奏基础，而有的学生从来没有接触过钢琴，对钢琴没有认识，在学习中常因基础较差而出现节奏不稳的情况，造成他们在专业学习中比较吃力，进而影响了钢琴弹奏训练。

（三）教材不合理

我国的钢琴教育发展比较缓慢，缺少针对学前教育专业的系统的钢琴教材，这会导致学生在学习钢琴即兴伴奏时不容易理解，或者缺少理论支撑。因此学前教育专业的钢琴指导教师在教学选材时遇到的困难较多，有时会采用艺术院校钢琴专业教材中的内容，导致教学内容与学生的实际情况不符，进而影响了学生的学习热情和效率。

三、学前教育中钢琴即兴伴奏教学的几种方法

（一）合理选用钢琴即兴伴奏教材

选用钢琴即兴伴奏教材有两个方案，一是教师可以根据学生的实际情况，编写符合学生学习水平，便于学生理解教材；二是教师要多花费一些精力在课程规划上，根据对学生的观察灵活安排课程内容，这种安排可以帮助学生把理论与实践结合在一起，提高学生的学习兴趣。合理的教材安排可以帮助学生熟悉钢琴弹奏技巧，也可以激发学生的学习兴趣，教师可以在教材中配一些钢琴演奏光盘，让学生通过网络媒介聆听或观看名家导师的演奏，还可以结合教材对学生的演奏问题进行有针对性的指导，进而帮助学生在钢琴演奏中迅速成长。

（二）提高音乐教师的综合水平与素质

教师在学生的学习中发挥着重要作用，教师的言行举止、职业技能、道德修养等都会对学生产生一定的影响。俗语说：“十年树木，百年树人。”教师对学生的影响是不能被忽略的。因此，在学前教育钢琴伴奏教学中，教师要加强学习，提高自身的综合水平与素质，在观察学生学习情况的基础上，制订有效的教学方案来帮助学生掌握演奏技巧。因此，音乐教师只有提高自身的综合水平，就会使学生的学习质量得到保障，也能为他们学习好钢琴打下良好的基础。

（三）钢琴即兴伴奏应结合实践教学

钢琴即兴伴奏的实践性较强，当学生掌握了钢琴即兴伴奏的技巧，就能灵活地演奏出自己想要表达的东西，因此教师在教学中应多让学生实践和练习。同时，教师要根据学生在训练中的不足进行指导，帮助学生认识到钢琴即兴伴奏是一项非常重要的技能。教师可以根据学生学习的成果开展不同的活动，使学生在参加活动的过程中获得更多的感受，认识到自己的不足及需要改进的地方，从而更加努力地学习和练习，不断地提高钢琴演奏水平。

综上所述，钢琴即兴伴奏在学前教育教学中是非常重要的一门课程，在钢琴教学中，教师需要根据学生的实际情况合理规划课程内容，激发学生学习钢琴的兴趣，提高学生对音乐的认识与理解，进而为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。