建筑CAD课程教学实践思考*

陈良英

(四川信息职业技术，四川 广元 628017)

建筑CAD尽管不是教学当中的必修课，但是由于它与其他的建筑方面的专业的有很强的关系，也作为教学的重点需要学生们能够有细小的掌握，它不同与其他一般的课程，需要学生们在学习过程当中进行实际的动手操作，同时随着新课改的推进，创新教学方式，使学生们能够全方面提高自身的素质是当前教学的重点，因此教师们应该通过设计不同的教学内容，根据学生们的掌握情况，对实际的教学方案进行改进，推动建筑行业的不断前进，同时使学生们能够在设计当中更好地运用软件。

一、创新设计教学环节，提高思维创造

建筑CAD课程的开展是基于一定教学理论的，通常教师们在进行教学的过程当中往往采用的是通过进行理论的教学，然后在这个基础之上通过进行教师操作带动学生们进行的操作，帮助学生们记忆并且掌握建筑CAD这门课程当中的知识，这种教学方式尽管能够使学生们大致上掌握一定的技巧和操作的步骤，但是由于学生们的学习是在教师讲授的基础之上，单纯地进行这样统一训练往往会限制学生们的思维创造能力，很多学生们在进行画图时，在比较通常的步骤上面指导一般的操作，但是只要有一丝的变化，就有可能阻碍了学生们的脚步。

CAD作为一个实践性比较强的学习课程，教师们在培养学生们的知识技能的同时应该加强学生们思维能力的创造，使学生们能够进行自主的探索和创新，通过激励学生们进行思考的创新，帮助学生们在原有的知识技能掌握的基础之上，能够建立一个完整的知识体系，同时还能够在原有的程度上，进行更多以及更复杂操作的掌握。通常教师们可以引导学生们提出一些自己的想到但是不能够顺利解决的问题，这是教师们不能立刻给出结果，而是要一步步地引导着学生们发现其中的规律，通过自己的探索以及教师的一些引导探究出最终的结果，提高学生们的思维逻辑以及创造的能力。

二、运用现代信息技术，辅助进行教学

随着时代的发展，信息技术逐渐成为了人们生活当中十分常见的内容，同时也给我们的教学注入了新的活力，我们知道建筑CAD是一门与多媒体相关教学科目，教师们在进行教学的过程当中不能够仅仅依靠讲授来帮助学生们掌握这项技能，而是应该通过事件的过程，使学生们能够对知识进行运用。但是在通常的教学过程当中，教师们通常经过一节课的讲述接着一节课的实践让学生们进行知识的掌握，但是由于这两节课之间会有很长一段时间，导致学生们在进行实际的应用时不能将老师讲的理论很好地进行操作，导致教学的效率大大降低。

而现代信息技术的发展很好地解决了这一个问题，教师们通过利用多媒体技术，可以在课堂当中一遍给学生们播放操作视频，一边进行理论的讲述，这样学生们不仅仅能够学习到理论的知识，同时通过老师播放的视频加深学生们的印象，使学生们在课下的实际的操作过程中能够更加得心应手，这样就很好地解决了我们以上说的问题，大大提高了教学的效率。

三、鼓励参与实际工程，加强教学实践

建筑CAD的学习就是为了能够应用到实际的工程当中，因此教师们在进行教学的过程当中应该鼓励学生们积极地参与到实际的工程当中，能够将我们在课堂当中学习到的内容真正地加以运用，进一步提高学生们的实际操作能力。对于一些学习能力以及接受能力比较强的学生们，教师们可以鼓励他们深入到实际的工程当中，通过进行实习，能够将我们学习的内容与工程相结合，在实际的操作过程当中找到自己有问题的地方，然后加以改正，这样往往比单纯的进行学习的效果更好，而学生们也更乐于参与到这种的学习当中。

比赛的设置也能够提高学生们学习能力以及实际的操作能力，学生们在进行比赛的过程中能够更好地激发自己的内在的动力以及知识体系，将我们在课堂当中学习到的内容更能好的激发出来。另外我们知道还有一些专门的等级证书也可以帮助学生们检测自己的学习情况，这个证书的设置不仅仅能够督促学生们进行更好的学习，同时还能够对学生们以后的就业起到一个优势的作用。作为实践课堂的建筑CAD教学，教师们应该把学生们的需求放在教学的首位，通过让学生们进行有效的学习，并且将学习到的内容真正地应用到实际工程当中，进一步提高学生们的实际操作能力以及思维能力。

总而言之，建筑CAD作为建筑行业当中必须掌握的一个软件，教师们在进行教学的过程当中应该进行有效的研究，通过创新教学方式，使学生们能够积极地参与到学习的过程当中，在不断的实践和操作的过程当中来提高自己的知识技能的掌握情况，帮助学生能够在以后的工作以及学习当中取的良好的成绩。