浅谈怎样做好职业中学班主任

赵崇艳

（云南保山市腾冲第一职业高级中学，云南 腾冲 679199）

大家都知道班主任难做，因此，现在很多刚出来工作的老师都不愿意当班主任，而中职学校的班主任更难做。因为中职学校的学生与普通中学的学生有些不同，虽然近几年职业教育取得了一定的成绩，但整个社会观念上还是改变得不多，我们职校的生源与普通中学的学生相比，还是存在着很大的差异。许多学生不仅学习基础差，学习习惯不好，而且学习心态有很大的问题，他们来职业学校要么是父母的安排，要么是想混大一点好出去工作。因此，做中职学校的班主任的难度也很大。虽然有难度，但既然身为中职学校的班主任了，我们就要想着做好班主任工作，让学生能学有所获。我们要怎样才能做好职业中学班主任呢？这是摆在我们面前亟待解决的问题。

一、帮助学生树立信心

大多数学生表面看起来好像一副无所谓的样子，其实心里特别在意别人对自己的看法，也很想学好，让人刮目相看，只是对自己没有信心，所以，我们首先要帮助学生树立学习的信心。由于初中时期的学习经历使他们对自己缺乏自信心。我们中职学校的班主任要想激发学生的自信心，首先我们自己就要对学生有充满信心，对自己充满信心，相信孩子们在我们的培养教育下能够有所收获，有一技之长。我们在平时的教育中要善于发现学生身上的闪光点，多表扬他们，多鼓励他们。在我们的关爱下，学生慢慢就会树立信心，拥有自信，学习的兴趣也会随之调动起来了。我的班上有一个女孩子，人很文静，但是说话还有些结巴，反应比平常人要慢一些。她经常一个人静静坐在角落里，从来不举手发言，害怕被同学嘲笑。看着她的样子，我心里也很难受，想帮她走出困境。后来我发现她不仅字写得好，而且画也画得很好，就让她协助宣传委员办班级的黑板报。每期板报办好后，我都会给她一个很中肯的表扬，告诉她老师看好她，觉得只要她用心可以做好很多事。同学们也认为她很有能力，慢慢地，她变得自信、开朗了，愿意与同学们交流了，学习成绩也提高了很多。

二、做好与学生的沟通

俗话说“亲其师，信其道”，这话绝对不是心灵鸡汤，它实实在在的有用，尤其是对我们这些当班主任的。我们要想教育学生，就要拉近与他们的距离，让他们愿意亲近我们，佩服我们，最后才能相信我们，愿意听我们的引导与劝告。我们要怎样做才能使其亲近我们呢？

首先，我们要真诚地对待学生，不能带着有色眼镜看人，心里面一定要想着他们来到了这个学校就是一个新的学生，一切从头开始，我们要了解他们的过去，看更应看重他们的未来。不要用讽刺挖苦的语言去伤害他们，有问题要心平气和地去和他们谈，如果他们确实做了让我们很生气的事，也要先冷静下来再与他们沟通，因为愤怒的时候做出任何决定都可能是错的。

其次，要以身作则。人们常说什么样的班主任就带出什么样的班级，可见班主任对一个班级的影响之深，作为班主任无论是性格还是为人处世的方式都对学生有潜移默化的影响，尤其是中职生正处于世界观形成的过渡期，身心和情感也正处于成长期，而且他们普遍都住校，大部分时间是在学校渡过，与老师相处的时间比较长，学生会有意无意地评价老师，模仿老师。因此老师的言谈举止对学生的影响是很大的。

再次，教育要讲究方式方法 。我们也不要以为自己一颗真心对学生就可以了，做事还要讲究方式方法。难道我们对学生的真心比他们的父母还要好，还要多吗？听听孩子们印象中的父母是怎么样的，有多少是好的。为什么？这就是父母不懂讲究方法，一切都以“我为你好”来施行，没有尊重孩子，所以，他们反感，甚至想要逃离。我们是教师，是懂得教育学、心理学的专业人士，那我们就要注意教育的策略。这样才会有效果。作为班主任，要面对几十个学生，我们还要公正、平等的对待每个学生，把每一位学生都当作自己需要关心、需要教育的对象。多留心学生的情绪变化，如有不快，多问问原因，并做一些开导；如突然变得懈怠，多观察观察，找出原因，因材施教；学生请假，及时与家长联系，看看情况是否属实；学生学习有困难，及时给予指导；学生取得了成绩，哪怕是小小的进步，我们也要多加表扬；学生有违纪，要及时提出，并帮助他们改正……这些虽是小事，但对融洽师生关系，增强师生情感起着非常重要的作用。

作为班主任不仅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中职学生的年龄大都在十五---十六岁之间，人生观、价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界影响，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想上的问题。

三、搞好班级管理

虽然我们在与学生沟通教育时要人性化，但是我们的班级管理却要做到赏罚分明，这需要我们先制订好班级制度，然后用这个制度管人，而不是我们口头说了算。这样既不公平，也不高效。班主任先根据本班情况，结合以往经验制定一套学生认可的班级管理制度，然后按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖就奖，该罚则罚，奖罚分明。我们还要针对学生的学习、课间操、纪律、卫生等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。学生做得不好的时候，班主任要及时地给予提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。

只要从以上几方面去扎实做好，那我们的班主任工作就能卓有成效。