如何培养初中学生的音乐学习兴趣

黎丹丹

（新疆新源县阿热勒托别镇中学，新疆 新源 835800）

初中阶段正是对学生进行有效教学的关键时期，同时也是培养学生学习兴趣的关键时期，教师在教学的过程中一定要把握好这一大好时机，使学生对学科学习产生浓厚的兴趣。如何培养学生的学习兴趣是现代教学的一个重要议题，也是教师面临的一个重要课题，音乐作为一门艺术，教师在教学的过程中更要注重培养学生对学科的学习兴趣。本文就如何有效培养初中学生对音乐学科的学习兴趣展开论述。

一、通过良好教学氛围的营造培养学生的音乐学习兴趣

对于音乐这门学科而言，环境对学生的学习产生重要影响，在培养学生学习兴趣的过程中，教师要对环境引起重视，从营造良好环境的角度使学生对音乐学科的学习产生浓厚的兴趣。学生在音乐学习的过程中需要不断地汲取灵感，而无疑这些都需要一定的环境做支撑，学生只有在良好的课堂教学环境中才能产生更多的灵感。就目前的初中音乐教学而言，在教学的过程中教师要积极的将能够提高课堂教学趣味性的因素与课堂教学结合起来，然而从环境的角度培养学生的音乐学习兴趣并没有被引起足够的重视，因此，在新时期的教学中，教师要从教学环境的角度培养学生的音乐学习兴趣。那么教师该如何营造良好的课堂教学氛围呢？

在实际的教学中我们不难发现，沉闷的课堂教学氛围会使学生产生一种不好的感觉，进而直接影响到学生的学习心情，自然学生很难对学科的学习产生浓厚的兴趣；而在轻松、和谐、民主的课堂教学氛围中，学生会产生一种轻松、快乐的心情，自然就能够更好的激发学生的求知欲望。因此教师在培养学生音乐学习兴趣的过程中，应该注重营造一种轻松、愉悦、和谐、民主的课堂教学氛围，使学生在初中阶段就对音乐学习产生浓厚的兴趣。

二、提高教师教学的趣味性

在培养学生音乐学习兴趣的过程中，至关重要的一环就是提高教师教学的趣味性。在实际的教学中我们不难发现，有趣的课堂能够使学生对学科学习产生浓厚的兴趣，而课堂教学一旦缺乏趣味性，就会严重影响学生的学习兴趣。对于初中学生而言，音乐学科是学生十分感兴趣的一门学科，然而想要使学生真正的对音乐学习产生浓厚的兴趣，依然需要教师在教学的过程中能够不断提高教学的趣味性。音乐不仅仅是优美的歌声，学生想要学好音乐这门学科，在实际的学习过程中首先需要掌握好乐理知识，而对于学生而言，乐理知识的学习无疑是十分枯燥的，这就需要教师在教学的过程中使课堂教学变得更加有趣。

本人作为一名初中音乐教师，在实际的教学中就注重提高课堂教学的趣味性，进而达到培养学生音乐学习兴趣的目的，本人为了消除乐理知识学习的枯燥性，在实际的教学中常常将乐理知识的教学与学生的歌唱结合起来，不仅能够消除学生在学习过程中的枯燥感，而且能够使学生更好的把握专业知识。提升教师教学的趣味性具有深刻的内涵，同时提高教师教学趣味性的方法也有很多种，为了更好的培养学生对音乐学科的学习兴趣，就要求教师在实际的教学中要不断提升自身的教学艺术，进而使课堂教学变得更加有趣，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。

三、组织学生开展多种多样的音乐活动

音乐既是一门能够提升学生的技能的学科，同时也是一门能够陶冶学生思想情感的学科，因此教师在教学的过程中应该引起高度重视，并积极的培养学生的学习兴趣。对于学生而言，想要学好音乐这门学科，就需要教师在学生学习的过程中组织学生开展多种多样的音乐活动，学生在参加音乐活动的过程中一方面能够感受到更多的快乐，另一方面学生的学科综合素质也能够得到有效提升。处于初中阶段的学生渴望表现自我，而音乐学科正好为学生创造了一个表现自我的机会，尤其是通过组织多种多样的教学活动，使学生的特长能够得以更好的展示。例如教师可以组织学生开展音乐演唱比赛，通过比赛使学生体会到竞争的激烈性，同时也使学生原本平淡的生活变得更加丰富多彩。音乐活动的形式多种多样，教师在实际的教学中要善于通过多种形式的活动使学生对音乐学习的兴趣变得更加浓厚。

四、通过音乐欣赏提高学生的学习兴趣

一个人对某件事物产生浓厚的兴趣，很关键的一点就是对该事物十分向往，因此在培养学生音乐学习兴趣的过程中，教师也要使学生体验到音乐学习之美，这样才能更好地进行学科学习，那么教师该如何使学生体会到音乐学习之美呢？如果教师在教学的过程中枯燥的对学生进行理论知识的教学，自然难以将学生的注意力吸引到课堂教学中来，自然也就难以体会到音乐学习之美。本人在实际的教学中为了使学生更好的体验到音乐学习之美，注重引导学生欣赏音乐，让学生欣赏一些世界著名的音乐，使学生在体会到音乐所表达的思想境界的过程中，能够更好的领会音乐的美与伟大；同时也让学生欣赏一些通俗的音乐，使学生体会生活之美、人生之美，学生体会到了美并在美的召唤下才能迸发出更强大的学习激情。

五、通过师生之间的双向互动培养学生的学习兴趣

音乐是一门与人们的日常生活联系十分密切的学科，也是一种人们喜闻乐见的艺术，表面看只要能够开口唱歌就是掌握了这种高雅的艺术，实际上想要学好音乐这门学科，并非易事。学生在学习音乐的过程中会遇到很多困难，在学习乐理知识的过程中会遇到更多的困难，与其他学科的学习一样，如果学生在学习过程中遇到的困难不能及时加以解决，就会使学生在学习的过程中遇到极大的障碍，使学生失去学习的信心。因此教师在教学的过程中要注重师生之间的双向交流，通过沟通与交流使学生在学习过程中出现的疑惑能够及时得到解决，使学生的学习得以顺利开展，进而在学习的过程中获得更多的成就感与愉悦感，使学生感受到音乐学习的乐趣，进而更好的培养学生的学习乐趣。

现代教学提出了很多新的教学理念，通过培养学生的学习兴趣使学生更好的提升学科学习效率，是现代教学的一个重要理念，音乐作为一门能够有效促进学生综合素质提升的学科，教师在教学的过程中应该注重提升学科教学的趣味性，使学生在兴趣的引导下更好的收获知识，进而更好的体会学科之美。