中职语文作文课的创新教学策略探究研讨

苑凤娟

（周口女子职业中等专业学校，河南 周口 466100）

语文作文课之所以是中职教学中的重要课程，主要是学生在进行写作时，会静下心来，独立思考、不断地改变自己的思维模式，通过文字表达的方式将自己独特的思想表达出来，可以有效地培养学生的创新思维和创新能力。而语文作文教学可以更好的体现出人们的创新思想，教师应该更好地利用创新作文教学方式，进一步培养学生的创新能力，本文主要就是针对中职语文作文课的创新教学的方法进行研究和分析。

一、解决问题，鼓励学生培养作文创新的方法

（一）现阶段培养学生作文创新中出现的问题

由于中职学生的一些自身原因，大部分学生在语文写作方面将有着很大的不足之处，如果不及时的纠正，时间久了就会养成一种懒散的态度，失去写作的热情，会慢慢丧失写作信心，没有了创新的胆识。对创新已经产生了恐惧。对很多知识开始抗拒，有了认为自己的能力有限，再也无法提升的想法。进而对创新有了一定的误解，将创新划分到了高级思想和高级行为的领域中，觉得创新和自己没有多大的关系，如果有联系那也是针对成绩好的学生和重点高中学生的，一味的认为自己没有创新的能力。

（二）加强培养学生的作文创新

①教师针对这一问题首先要从多方面结合学生的实际情况想办法端正学生的态度，激发学生的写作爱好，让学生的作文能够更加深动，教师要想提高作文教学课堂质量，要先让学生爱上作文，通过这样不断地循环学生可以很容易的在写作方面不断地创新，有更多的灵感。②在实际的教学过程中，教师要给予学生更多的鼓励和信任，用热情的态度面对学生，少点批评，教师的赏识和鼓励是学生前进的催化剂，教师应该时刻的关注学生的每一处灵感，包括每一个好句子、每一个好词，尽量减少对学生的批评，哪怕文章中出现多处错别字、语句不通顺或者没有一点心意，教师都要给予鼓励，进行细心指导，可以通过教师的点评，让学生发现自己的优点不断地进步，间接地对比出他的不足之处加以改正[1]。教师要尽量避免一些打击学生内心的话语，比如：“你的文中没有一丁点新意”或者“你看看，文章中到处都是错别字”等。③教师还可以给学生创设一些范围较广的写作环境，让学生以平常心在写作方面不断创新，让他们学会从日常的生活中进行观察，慢慢地学会独立思考，培养自己独特的思维方式，用写作的方式来表达自己内心的想法和感受。④教师还应该注重学生的实践，在允许的情况下，让他们自己去体验，有助于他们能够仔细的观察生活、感受生活带来的乐趣，从观察探索中收集更多的写作素材，比如教师可以有效地组织学生通过参观、参加社会公益性的活动等，让学生自己亲身体会，加深自己的感触，逐渐找回写作的自信，主动地进行思考并动笔描写。

相对于一部分写作基础较差的学生，有效培养学生的写作信心是完全不够的，在写作过程中学生还会面对一些文字方面的问题，一部分学生可以将内心所想的想法通过语言表达方式展现出来，可是如果让用写作的方式表达出来会须有一定的难度，这就需要教师在学生动笔方面及时的给予指导，帮助学生有效地树立学生内心思想和选用的材料，通过对比找出他们的不同之处，带领着学生进行写作，有效地建立起学生的创作兴趣，进一步培养学生的写做能力。

二、引领学生用真情实感进行写作

之所以学校制定素质教育就是为了进一步完善、修正、补充每个学生的人格特征，通俗来说“素质教育”就是学校要尊重学生个性化的教育，其主要的目的就是培养学生的个性发展、不断地完善自身的人格。在实际的作文教学过程中，教师应该注重学生个性发展，勇于的展现自己，提倡学生积极地追求自己内心真实的心理情感，进而培养创新作文能力，进一步明确写作意义，只有真实的抒发自己的情怀才能体现出创新的价值。在此期间，由于作文能够真实地反映个人的生活态度以及思想性格[2]。所以教师要教会学生树立正确的生活观，在教学过程中教师可以减少“教”的束缚，给学生提倡一个自由表达、自主创新的天地，展开自己的想象空间，高度重视学生的个性培养。也解决了学生在“学”束缚，让学生用心去感受世界万物的美好，感悟人世间的情，进一步探索生活中的奥妙，将自己的所见所闻大胆的写下来。教师还应该改变学生“为考试而写作”地思想，结合身边的事物从多方面培养学生，积极地创新作文教学方面，而学生也可以大胆地进行创作，提高语文作文课堂教学的创新。

三、有效组织阶段性讨论

教师在语文创新作文教学中可以有效组织学生之间和师生之间的讨论，拉近师生之间的关系，进一步激发学生的创新兴趣，开发学生的创新思路。要选用贴近学生生活、让他们感兴趣的话题，教师通过讲述《雷雨》这篇文章，组织辩论赛，以教材内部知识为话题，但由于学生对知识背景不是很了解，不会引起学生的兴趣，而教材和资料所提供的知识点也是有限的，让他们很难产生新的观点[3]。如果教师可以结合学生的兴趣爱好提出与文章相对应的谈论话题，一下就能提高学生的讨论热情，因为所制定的话题与学生的日常息息相关，所以学生通过生活中的一些常识，在写作中可以将自己的真实情感写出来，谈谈自己的看法，在原有的思想基础上不断地创新，进而提高中职语文创新作文教学的综合质量，进一步提升学生的写作能力，加强培养学生的创新思维和创新能力。

结束语：

综上所述，创新意识和创新能力以及成为了当今社会上的发展潮流，有效培养具有创新能力和创新意识的学生已经成为了国家的首任工作，而学校的主要任务就是培养有用人才，为了进一步实现这一目标，就必须要加强中职学生的语文作文课上的创新教学，培养学生的思维能力、创新能力以及创新意识。