艺术类专业媒体交互实验教学平台开放性建设

（苏州科技大学艺术学院 215009）

一、引言

传统的实验教学模式是以理论为主线设置实验，实验室完全处于附属地位，导致实验室的功能相对比较单一，实验的内容重复单调，实验资源利用率较低，不能适应社会快速发展的需要，大大限制了学生创新能力的培养，因此改变这种依附的实验室建设模式势在必然，也是大势所趋。进入21世纪，艺术类专业也大量开设了计算机技术类的课程，无疑是一个崭新的教育尝试，也是符合社会发展需求的一条正确的学科发展方向。许多专家学者都认为技艺融合是社会发展的一个新分支，我院于2009年承办的全国数字娱乐与艺术会议就将“技术与艺术融合”作为会议的主题提了出来，也是我院建设媒体交互实验平台的一个宗旨。

二、媒体交互实验教学平台概况

建设的媒体交互实验教学平台是根据培养方案的需要而新设立的平台，以满足我校艺术类专业媒体传播与交互课程实验环节的需要，这样可以充分提高设计型实验的比例，甚至于综合型实验的比例，从而能够有效地培养艺术类学生的综合实验和实践能力。媒体交互设计实验平台主要建设下面2个子实验室：数字影视艺术实验室、新媒体交互设计实验室。

可以这样说，媒体交互与传播实验教学平台是为了满足我院几大专业而设立的技艺融合实验教学公共服务平台，将原有的分散的实验进行整合而成，具体服务专业如下表：

三、媒体交互实验教学平台开放性研究

1.开放的必要性

孔子曾说过，兴趣是学习知识、培养能力的前提。像这样，如果有学习的兴趣，在学习过程中就会产生很大的积极性，从而促进求知和从事学习活动。在高等学校中，实验室占据的分量很重，是学校师生进行科学研究的重要组成部分，而实验平台的全面开放，可以为学生提供实验和实践的学习条件，有效激发学生的学习兴趣，解决以往实验仪器设备闲置，学生想用又用不上的情况，既有利于激发学生的自主学习热情，提高学习兴趣和学习的积极性，也有利于激活学生的创新热情，培养适应新时代的创新人才。因此，从这种意义上来讲，媒体交互实验教学平台的开放是很有必要的。

2.开放的方式

媒体传播与交互实验平台从资源、时间和内容三个方面进行全面开放：开放资源面向我校师生提供影视拍摄设备、影视灯光场所等硬件设备提供预约开放，提高设备的利用率；时间开放也包含两个部分，分为固定时间开放和预约时间开放，这样有利于师生根据自己的需要和确当的时间进行实验实习工作；内容开放包括很多，有基本实验项目的开放、在课程设计中也可以整段时间对学生开放、学生自选实验项目中获得老师许可也可以进行开放、学生申请课外比赛项目可以获得开放、教师的教学与科研项目中经过允许可以开放、校内外培训项目也可以获得开放。总之，有利于学生和教师的发展都可以进行开放，这种开放式的实践环境为我院师生提供了丰富的教学资源，受到广大师生的好评，另外对于学生的综合创新能力提供了基本条件和质量保证，有利于人才的培养。

图1 媒体传播与交互实验平台的全面开放

在开放性实验中也碰到许多困难的问题，如影视拍摄的开放性实验中，许多贵重的设备需要让师生带离实验室才能完成相关的任务，如数码相机、数码摄像机等，给设备的管理造成较大的难度，这些贵重设备的不当的使用就可能导致较大的财产损失。根据这些设备的特殊性我们采用了以下做法：第一，我们根据不同的设备编写对应的安全操作详细步骤，并录制相关安全操作的视频供使用者学习，用户学习完成后才能完成设备的借用。第二，为了保证贵重设备的最大共享使用，非特殊情况要求用户当天使用当天归还，确实特殊的需要得到领导的同意和确认。第三，确立了设备故障责任的认定办法，属于借用者个人原因的，由借用者和责任人共同承担，属于非人为不可抗力引起的故障则与借用者无关。

3.开放取得的成效

随着媒体交互实验教学平台的初步建成，我院广大师生在开放实验平台的支持下大胆实践，不仅锻炼学生的综合实践能力，也提高了学生的不断创新能力，目前已经取得了较好的成效。在省部级等专业赛事中常常获奖，例如在中国包装艺术大赛、中国大学生计算机设计大赛、中国影视数码剪辑大赛等都取得了较好的成绩，另外在江苏省大学生计算机设计大赛、江苏省动漫数媒创意及制作技能大赛、江苏省大学生多媒体作品大赛、江苏省高校设计作品展等赛事中也取得了可圈可点的成果。下面以学生参加的国内外比赛为例，如在国际大学生影视大赛中，我院学生创作的《昆曲》荣获一等奖，《德艺双馨》荣获二等奖；中国高等教育学会影视教育专业委员会主办的“下南洋·亚洲之星”大学生视频剪辑大赛优秀作品奖1个，入围奖2个;；苏州市网络文化节“微生活•苏州话说苏州事”中，《嫦娥奔月的故事》《月亮掉在烟囱里》《糯糯的苏州话》都获得了三等奖；领航杯·江苏省大学生数字媒体作品竞赛中《苏州大学纳米研究院》荣获DV作品组一等奖、《牛越》荣获DV作品组二等奖、《石湖之韵》荣获DV作品组三等奖。在2019年中国大学生计算机设计大赛中数媒动漫游戏类作品《消失的蓝色》和微电影作品《吴门篆刻》都获得了二等奖。图形图像设计作品 《Tomorrow's ocean》获得了三等奖的好成绩。

四、结语

媒体交互实验教学平台是跨媒体艺术应用型人才培养创新教学实验平台的一个子平台，目前还未完全建成，跨媒体整个平台建成后，受益人数可达1200人，实验室架构更为合理，实验中心开设的实验项目和内容将更具有创新性和科学性，实验课程新增30%以上；综合性实验和设计性实验开出比率基本能够达到60%以上。实验室开放将取得明显进展，教师科研、教学改革、学生竞赛、对外合作等项目都会增加，实验设备的使用率也将大大提高。