大学数学课程中融入思政教育的路径研究

丁文优

【摘要】高校课程思政建设贴近高校教育的规律，符合高职教育的目的，本文对大学数学课程的作用进行分析，对思政教育融入大学数学课程教学中的意义进行了研究，对大学数学课程中融入思政教育的途径进行了探索，以推动课程思政在大学数学课程中的融入。

【关键词】大学数学;思政教育;课程思政

在2016年的全国高校思政工作会议上，习总书记指出，要好好利用课程教学这个渠道，让各类专业课程和思想政治理论课并肩而行。总的来说，课程思政就是将马克思主义理论贯穿于整个教学和科研的过程，让各个专业的课程教育都能够从马克思主义的立场、观点出发进行教育教学，形成良好的协同效应。当下，各个高校都将课程思政建设作为了教育新目标，课程思政得到了高度关注，如何将思政教育融入大学教育中重要的数学课程中去，成为了高校课程改革的新任务。

一、大学数学课程开展的作用

在高校教育中，数学课程是一门重要的公共基础课程，对于学生数学能力和职业素养的提升有着重要的作用。数学逻辑严密，在日常生活中的应用非常广泛，学生在学习数学的过程中，逻辑思维得到了培养。在当下的社会中，科技的迅速发展离不开数学的运用，而且从学生自身发展的角度来看，大学数学课程不仅仅是学生必修的一门专业课程，也是培养学生科学素养的工具。对于大学生而言，毕业后在工作中能够运用到数学的情况可能不多，但是通过数学课程养成的数学思维和严密的逻辑思维对于其工作的开展是有着重要的帮助的。

二、大学数学课程中融入思政教育的意义

课程思政建设是当下高校思政教育改革创新的必然产物。课程思政目的在于挖掘各个学科课程中的政治因素，通过对教育资源进行系统的组织，由此来形成教育合力。课程思政很大程度上是对教学的协同效应的体现，教育协同效应是对于传统的教育方式理念的创新和发展。中共教育部党组提出了“十大育人”体系，其中的课程育人质量提升体系是重要体系之一，其任务在于推进课堂教学改革，大力推动课程思政建设，加强各个学科与思政课之间的联系，将思政教育融入到大学专业课程教学中。数学作为一门重要的基础学科，其体现的科学精神和人文精神的融合是实现思政教育的重要载体，在大学数学课程中融入思政教育，对于推动数学课程教学改革有着重要的意义。教师在今后的数学教学中，不仅要将数学公式、概念等等内容进行授课的重要内容，还要对数学课程中所蕴含的育人元素进行挖掘，将思政教育和数学教育进行深入的融合。

三、大学数学课程中融入思政教育的路径分析

（一）创新教学方法，善用信息化教学手段

好的教学方法是非常重要的，教师要懂得利用新的手段来进行教学，这样可以达到事半功倍的效果。大家通常说的言传身教就是一种最直观最有效的育人机制，教师对于学生的影响是巨大的，在学生眼中，教师起着榜样、标杆的作用，在日常的数学教学中，专业教师除了要将专业知识、技能传授给学生以外，还是学生职业精神的引路人，让学生能够最直观的体验到职业人的特点与表现。此外，教师要善于运用互联网和移动设备，尤其是现在使用较为频繁的微信、微博等等平台，通过此类平台来发布一些思政教育信息，推动一些与教学相关的数学家、数学史等等教学背景知识，由此来开展思政教育。通过对数学家的生平经历、科研过程等等进行介绍，用数学家勤奋、严谨的科研精神来促进学生严谨的科学观的形成，脚踏实地的学习，成长为对国家有贡献的人才。

（二）将思政元素融入数学典型案例中

数学中的公式、符号、定理等等一般都是含有丰富的哲理，在日常生活中的许多地方，都能够看到数学的影子。所以在数学教学中，可以对数学知识进行挖掘，在数学的典型案例中融入思政教育元素，由此来开展思政教育，不仅可以加深学生对于数学知识的理解和运用，还可以提高学生的综合素养。例如在学习分段函数这一数学知识的时候，出租车计价方式就是一典型案例，通过对典型案例的分析，来指导学生观察社会，增强学生的社会知识，由此来培养学生合理分析实际问题的能力和意识;在学习数列这一数学知识的时候，对贷款利息计算这一典型案例进行分析，引出当下火热的校园贷现象，将这一类型贷款乱象所导致的后果分析给学生，引导学生树立正确的价值观，培养良好的理财能力，养成理性消费的习惯。

四、结语

课程思政建设是各大高校教育改革，實现文化育人所必须要开展的工作。高校所开展的一切教育活动，都应该是有意义的，要发挥其育人的作用，要努力实现思政教育与课程教育的协同效应。将思政教育融入到数学课程教学中的路径还需要更多的努力和尝试，数学教师在日后的教学中，不仅要将数学基础知识、技能传授给学生，还要将数学教学目标与思政教育目标有效融合，注重数学教学过程中思政元素的体现，让思政元素悄无声息的渗透到学生的学习和生活中去，体现真正的德才共育。

参考文献：

[1]刘勇."课程思政"视角下高职院校思想政治理论课优化建设研究[J].新课程研究（中旬刊），2017（12）：88-91.

[2]匡江红，张云，顾莹.理工类专业课程开展课程思政教育的探索与实践[J].管理观察，2018（1）：119-122.