对初中历史教学中有效应用微课的策略探讨

叶梅

（贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县花江镇花江中学，贵州 安顺 561300）

一、微课的定义

微课是指学校在对课程安排的基础上，通过多媒体技术展示一段几分钟的音频或视频，对课程安排中的某一个知识点进行重点的讲解或是知识点的串联。

将微课融入到日常教学中，可以作为知识点讲解、题型列举或者考点归纳。微课能有效的帮助教师弥补教学上场地或时间等方面的缺陷，在一定程度上丰富了教师的课堂内容，有效的帮助学生对知识点进行记忆和理解。

二、微课在初中历史教学中应用的方法

如何有效的提高初中生的学习效率和教学质量，已经成为了当前初中历史教学中必须要思考的问题。在教学中合理的运用微课，可以有效的提高初中生对知识点的理解，从而提高学习的能动率，有助于学生学习成绩的提高，对于整体课程教学质量的提高也有很大帮助。

（一）转变教学思路

在传统的历史教课上，教师大多采用的是单方面的长篇大论式的讲课，而学生在接受了老师大量知识点的灌输之后难免会产生厌倦的心理，从而导致学生上课走神，抵触大段大段知识点的背诵，不愿意和老师互动。而微课的介入，使得课堂内容更灵动，不再单一乏味。在七年级上册的书中有四个单元，第一单元大标题是史前时期，第二单元大标题为夏商周时期，第三单元大标题为秦汉时期，第四单元大标题为三国两晋南北朝时期，每个单元有不同的讲课任务，需要给学生展示当时较为标志性的特征，仅凭老师的口述和课本上的几句话是无法让学生准确区分的。微课可以通过多媒体技术立体的展示其特征，不论是器具还是人物，再由教师进行系统的、有联系性的串联，可以引发学生的思考，使学生更好的接纳知识点，从而能深刻的理解知识点。这种教学思路的转变，还能对知识进行一定的拓展，对学生进行素质教育，使得教师将初中历史教学中的主体位置归还学生，把学生放在了学习的主要矛盾上，突出了学生在主要矛盾中的主体性，增加了其学习能动性，而不是被动的、机械的学习。

（二）提高学习热情

据史实分析得知，在中华上下五千年的历史长河中，传承下来的优秀历史文化体现在了多个领域、多个方面，涉及的范围面广，知识点琐碎。五千年悠久的历史本就是漫长的，刚刚接触历史这门学科的初中生兴趣不高，在传统的课程安排和教学思路的引导下，没有突出学生在学习这一矛盾的主要方面，而是把学生放在学习这一主要矛盾的次要方面，学生在学习历史知识的过程中站在次要方面，不能很好的融入到学习当中，导致整体学习效率低下。微课应用在课堂讲解知识点时，把学生这一主体放在了主要方面，在增加课堂趣味的同时，也带动了学生学习的积极性。在课件中制作自带趣味的PPT，使得学生开始自主、自发性的学习。教师结合史实和教材，制作视频或音频，增加课堂趣味，带动课堂学习氛围。在讲“隋唐时期：繁荣与开放的时代”这一单元时，就可以用PPT给学生演示历史的变迁，朝代的更替，并留下“时代变迁的原因”这类思考性的问题，调动学生学习热性，提高积极性。

（三）灵活运用知识点

在传统的教学方式中，老师只是按单元把知识点梳理出来，并讲给学生，很少有老师会进行系统式的串讲。微课具有针对性强的特点，它可以把每个小知识点都梳理出来，并构成框架，方便学生的记忆。在讲中国近代史时，可以通过微课做一个时间轴，把每个时间点发生的历史事件都标在这条时间轴上，对知识进行一个串联，等学生大概记住后，可以把时间轴上部分重要历史事件抹掉，然后以分组形式进行小组比赛，让学生上前对被抹掉的知识点进行填写，既能增加课堂上教师和学生之间的互动，又能打破僵化的教学方式，让学生可以自主支配在课堂上所掌握的知识点，在学习的过程中提高了学生的学习素养，培养初中生对历史学习的能动性，主动接受新学科、新知识，还能对知识点做一个总结，及时纠正记错的知识点，在课堂上对知识点进行及时的查漏补缺，使初中生对知识点的掌握更加自主，而不是死记硬背，在学习上养成良好的行为习惯。

三、在初中历史教学中运用微课的注意事项

将微课的教学方式引入到历史中，不是让它取代传统的历史教学方式，而是进行互补，通过微课的优点来弥补传统教学方式的不足，所以应该科学、合理的运用微课，结合教材和实际，提高初中生的历史文化素养。

（一）注重题材选择的科学性

不是所有的历史教学内容都适合采用微课教学方式进行呈现，所以要和历史教材内容相结合，选择合适的题材进行应用，充分发挥微课的优势，让学生能够在学习后明确学习对象和学习重点，这样才能科学的发挥微课的优势特征。

（二）微课设计要科学

在进行微课制作时，要将实际与教学内容紧密结合起来，并要注重其适当性和实用性，其内容的设计要合理。让学生通过观看微课，一目了然的知道学习的重点，这对促进学生的学习能动性有着积极作用。

结束语

在初中刚刚接触历史时，要培养学生良好的历史文化素养，教师科学的采用微课的教学方法，是提高学生学习效率，提高教学质量的关键点。本文介绍了微课有效应用的策略，希望能有积极的帮助。