对初中班级管理理念的研究

单增强

（婺源县清华中学，江西 上饶 333200）

前言：初中是我国教育事业发展中的关键组成，承载着为国家培养人才的使命，并且受到了社会各界的广泛重视。班级在成长及发展进步的过程中难免会出现这样那样的问题。本文对相关问题进行探究，并且提出了针对性策略。

一、当前初中班级管理的突出问题

（一）班主任班级管理手段单一

对于一些班主任来说，他们在管理中过分注重自己的权威并且采用了大量说教的方式，没有关注到学生的个性发展。在这种管理模式下，班主任采用打压式的管理思路，没有注重人性和民主的疏导和管理。在这种管理模式下毕业的学生，不仅会缺乏自己的个性，还不具备创新思维，只会一味听从。要知道，我们的教育管理最终目的其实是最终部管理和不教育，让学生产生自我管理和自我教育、学习的能力。根据相关的闫，当前班级管理中大部分的班主任采用批评教育的管理方式，只有少部分的班主任采用心理疏导、情感沟通和实践锻炼的管理模式，同时只有少部分的学生认为批评教育是必要的。根据这方面的研究，我们可以发现大部分的部主任还是采用单一的管理方式，这种缺乏引导和激励的方式，一方面不利于学生的发展，一方面不利于学校的人才培养质量提升。

（二）班级管理形式比较封闭

收到传统班级管理理念的影响，一些班级管理者认为班级管理是学生和班主任的问题，没有和社会和家庭进行有效的沟通。当前许多班主任没有积极的和学生家长沟通，大部分的班主任不会采用家访的教育形式。同时，许多家长也不会和班主任进行深度的沟通，只有在孩子们违反了学校纪律或者请假的时候才会和家长进行主动沟通，家长只有在迫不得已的情况下才会和班主任见面或者主动联系，所以当前的班级管理形式比较峰会闭，班主任和家长难以进行有效的沟通，不能为了学生的未来发展而倾诉倾听，所以家长、班级和学校之间也产生了一定的矛盾和误会，这在较大程度上影响了社会舆论对于初中的评价和认可。

二、初中班级管理中需要具备的理念

（一）以人为本管理班级

班主任需要遵循以人为本的思路进行班级管理，不学生放在有限的位置来开展工作，班主任需要依靠学生、理解学生、相信学生、尊重学生、认识学生并且关注学生，引导学生形成正确的品格和个性，让学生可以发挥自己的专长，并且最终实现自己的梦想。想要制定有效的班级管理制度，班主任需要了解学生的生活实际，并且积极和学生沟通和交流，这样可以及时的了解学生的思想动态和处境，这是解决学生当前问题的突破口，可以满足学生的实际需求。教师的班级管理措施需要有的放矢并且具有针对性，这样才能达到预期的效果。需要注意的是，所谓的以人为本，并不是让班主任全方面的照顾学生的情感、个性、兴趣和需求，而是要求班主任从教育实际出发，正确学生身上的相关因素，并且利用学生的特点来开展管理，充分发挥和利用这些因素在教育中的有效作用，并且合理的回避相关的负面因素。如果学生可以产生求知欲，那么他们就会积极的去学习并且形成良好的习惯。对于教师来说，需要尽可能的调动和激发学生在求知欲，引导学生把握学习的特点和规律，这样就能少出几个书呆子和弱不禁风的林妹妹。

（二）从精神层面关怀学生

当前社会背景下，人们的生活节奏越来越快，相应的生活压力也越来越大，这对于人们的心态产生了一定的影响，导致人们出现各方面的心理问题。对于学生来说，他们可能对社会和生活既困惑又恐惧，比如面对班主任的盯防严查和家长的强势压力，面对自己在学生中的恐惧和无奈，班主任应该思考有效的解决方法。对于班主任来说，必须耐心的了解学生的实际情况，站在学生的角度来分析和观察问题，透过学生的表面行为来分析学生内心深处的动机和需求，进而实施针对性的教育和心理疏导。一些问题可能是学生心理层面上的焦虑、孤僻和抑郁而引发的，一些问题可能是学生的负面思想品德引发的。对于班主任来说，需要区分学生在心理行为以及思想品德方面的问题，避免把心理问题提高到思想品德的教育来批评学生，否则难以获得良好的效果，还可能给学生带来心灵层面的创伤。

班主任属于班级管理的实施者，他们需要创设中积极、温暖的班级气氛。进而让班级中的每个学生都能形成自强、自律、进去、上进、乐观的生活习惯，进而形成互爱互助和团结协作的班级风气，教师和学生之间可以构成良好的关系，学生可以在这种自强、理解、尊重的氛围中愉快的接受教育[1]。例如，班主任可以有计划的开展班会，让学生在班会中讨论班集体的发展，引导学生进行自我批评，激发学生的反思意识，在班会中可以共同制定班级管理策略，并且为班集体的发展出谋划策。同时，班主任需要组织一些音乐和体育方面的竞赛活动，比如开展红歌合唱比赛，把班级学生进行分组，进而选择和演唱不同的红歌曲目，通过竞赛来培养学生竞争和积极进取的意识。也可以在班级内开展足球或者排球比赛，同时可以激发学生乐观向上的意识，促进学生的进步[2]。

结论：综上所述，本文探讨了初中班级管理的理念。当前背景下，社会各界对于初中的关注度越来越高，初中必须实现长远的发展，持续提升自身的教育质量。班级管理是十分重要的环节，所以说班主任必须持续探索有效管理理念和思路，承担起这个责任。在教育实践中，需要运用先进和科学的理念，达到预期管理效果。