如何培养小学生的语文口语交际能力

严淑潇

（江西省上饶市广丰区铜钹山小学，江西 上饶 334600）

在小学语文口语交际中，教师通过设计丰富的教学环节来培养学生的口语交际能力，使他们能够积极主动地进行交流，在交流过程中提高表达能力。在教学环节中，教师要坚持创新的教学观念，采用多种途径发展学生的口语交际能力，让他们敢说、会说、想说，在口语交际中提高学生运用语言的能力。

一、设计活跃的课堂氛围，激发学生说的积极性

小学生的性格活泼，在轻松活跃的氛围中，他们说的欲望强烈，能把想到的都说出来，促进他们口语交际能力的提高。在小学语文口语交际教学中，教师要设计趣味性的教学环节，使教学在活跃的氛围中进行，让学生主动发表自己的意见，通过说提高他们运用语言的能力，达到提高交际能力的目的。例如，在讨论“哪些时间属于课余生活”的口语交际教学时，教师可以让学生自由发言，活跃课堂氛围，让他们通过主动说和认真听来完成交际。在交际过程中，学生说出了下课后、放学后、周末、寒暑假都属于课余生活。在交流过程中，教师可以提出问题引导学生，使他们的交际具有明确的目的性：在课余时间你们都做些什么事？做得怎么样？有什么收获和感受？在问题的引导下，学生能够条理清楚地说出自己课余生活的内容。在口语交际过程中，不仅要训练学生说的能力，还要让学生养成认真倾听的好习惯。

二、加强教学设计提高教学效果

要增强小学生口语交际教学的有效性，需要教师要加强对口语交际教学目标、教学内容、教学过程的设计。一是正确设计口语交际教学目标。要保证教学效果，必须要设计明确的教学目标，目标设计既要结合教材教学内容，又要充分考虑低段、中段、高段口语交际教学要求，以及不同阶段学生认知能力和心理特点来设计教学目标；二是选择学生喜爱的生活化教学主题。教学主题的设计对学生的口语交际学习兴趣有重要影响，教师应该根据教材内容，灵活地设计教学主题，要更多地设计与学生生活相关的口语交际教学主题，因为口语交际主要来自生活并为生活服务，而且选择生活化的主题学生比较熟悉，能激发学生的口语表达欲望。例如，设计一个《竞选》的主题来模拟班干部和各课代表应聘的场景，让学生说出自己要竞选的职位，为什么要竞选该职位，自己比别人有什么优势等。由于这些主题是学生身边的事情，学生对这样的主题交流产生强烈表达欲望；三是运用多种手段和方法教学。在设计教学方法手段时，可运用情境化教学手段，通过创设恰当的情境，让学生融入情境中，激发学生的表达欲望。

三、组织互动讨论培养学生的口语交际能力

在小学语文教学的口语交际培养过程中，教师需要注重口语交际的应用性。笔者在教学中通过组织学生互动讨论的形式，有效地让学生将口语交际应用于课堂之上，显著提升了学生的口语交际能力。学生在互动讨论的过程中，你一言我一语，完成了思维的碰撞，笔者也作为一名讨论的参与者，帮助他们辨别是非、分清对错，使学生获得了更好的讨论效果。例如，笔者组织学生讨论“如何正确使用手机”，学生根据自身使用手机的经历，讲述了他们使用手机玩游戏、看视频、听音乐的过程。笔者为学生补充道：使用手机也可以进行学习。并拿出自己的手机为学生演示利用手机学习的方法。之后，笔者根据这个案例，为学生介绍手机是一种工具，我们应该正确使用手机的功能，利用手机进行学习和沟通，避免沉迷于手机游戏等不良现象。学生纷纷发表自己的观点，赞同笔者提出的建议。最后，笔者让学生用一句话总结应该如何合理利用手机，有效锻炼了学生的语言总结能力。这次互动讨论采取开放式的形式，让学生通过讨论有效锻炼了口语交际能力。

四、养成良好习惯提升交际能力

在口语交际教学时，教师要加强对学生良好口语交际习惯的养成训练，而且还要重视把口语交际能力与语文学习的其他能力进行迁移。一是重视良好口语交际习惯养成训练。在日常学习和生活中让学生养成好的交际习惯，对交际能力的提高有重要帮助，因此，在教学中要加强良好交际习惯的培养。要注重培养学生良好的语言表达习惯，这对培养学生口语交际学习与表达习惯非常有利；二是注重口语交际能力的相互迁移。因为口语交际能力培养是一个综合学习过程，仅依靠几节口语交际课是远远不够的，需要教师在语文各种课型教学中，注重培养学生交际学习迁移能力，把学生多方面的能力迁移到口语交际能力上来。例如，可在班级建立定期口语交际比赛活动，运用比赛的形式既能提高学生的口语交际训练兴趣；把阅读、写作与口语交际之间相互迁移。例如，在阅读教学时，教师可通过课堂提问与学生进行口语交流，能起到良好的口语交际训练。

结语

总而言之，培养学生的口语交际能力，要从培养学生的口语交际意识入手，先让学生对口语交际产生兴趣，在遇到相关情境时，能够自然地投入情境进行口语交际。同时，还要注重与教学相结合、与生活相结合、与应用相结合，让学生在阅读教学、生活化教学、互动教学、辩论比赛中，有效锻炼自己的口语交际能力。学生口语交际能力的养成不仅对他们的语文学习意义深远，而且能够促进其他科目的学习，继而有效助力于学生的长远发展。