梁燕
(国网湖北省电力有限公司大悟县供电公司,湖北 孝感 432800)
随着经济的不断发展,市场竞争越来越激烈,为了更好的提升企业市场竞争力,需要加强企业文化建设,从而更好的提升企业的软实力,促进企业的发展。
根据彼得·圣吉的解释,学习型组织理论五项核心及其意义如下:
1.系统思考:系统思考工作是创造学习型组织的核心工作。
2.自我超越:学习如何扩展自己的能力,创造出想要的成果,并且塑造出一种组织环境,鼓励所有成员自我发展,实现自己选择的目标和愿景。
3.心智模式:它是根深蒂固地存在于成员的心中、影响成员如何了解这个世界以及如何采取行动的许多思维模式、假设、成见甚至印象等。
4.共同愿景:“愿景”是一种共同的愿望、理想或目标。
5.团队学习:是发展成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。
根据学习型组织的内容与要求,企业文化建设的必要性主要体现在以下方面:
把创新这个内核植入企业文化建设的全过程,培育全体员工的创新精神,使创新成为企业的品质。根据市场环境不断变革、善于创新,才能获得持续发展的机会。因此,企业文化要继承丰富的历史积淀,以市场为导向,积极借鉴国内外先进的管理思想和企业文化的优秀成果,对现有的企业文化进行整合和创新,促进企业的发展。
1.企业面对激烈的市场挑战,在全球经济一体化、信息化的过程中,必须提高企业自身的竞争力。企业文化是企业本质的外在表现,它蕴含的适应时代要求的价值理念可以激励企业员工积极参与市场竞争,不断增强企业的综合实力。因此要建设具有世界先进水平的企业,富于创新、超越精神的企业文化建设必不可少。
2.企业对人才需求和员工全面发展的要求。社会的进步和科技的飞速发展,使人类受教育的程度不断地提高,人的智慧逐渐成为最重要的资源。企业应牢固树立以人为本的观念,按照现代企业制度要求,围绕企业整体发展目标,制定人才发展规划,培养各类专业技术人才,实现专业技术人才队伍的科学、健康、可持续发展。关注员工的全面发展,为员工设计职业生涯规划,尊重职工的个人理想,使个人的奋斗目标符合岗位的技能要求,提高员工的技能,为企业的发展和稳定提供强有力的保证。
突出表现为没有深刻理解学习型企业的含义,理论认识不深,缺少针对性的研究,导致学习型企业建设浮于表面、流于形式。有的企业开展创建工作事前不搞论证,不分层次、对象,照搬照抄,未寻找适合的理念作为导入点,忽视了员工的实际接受能力,脱离了企业自身素质和实际需求。有的企业将日常工作贴上学习型组织创建标签,套上学习型组织的帽子,其实却是“换汤不换药”。有的企业建设学习型企业的目的是利用先进理论维护企业形象,赶时髦、凑热闹。还有的企业虽然注重了团队学习的形式,但却忽视了学习内容的实效性。这些问题的存在,造成了企业工作被动和效益流失。
有的企业建设学习型企业急功近利,不能做到循序渐进和持之以恒,存在“运动化”倾向,虽然初期轰轰烈烈,但是很快就平平淡淡,导致内部氛围不浓,员工参与意识不强。有的企业将建设学习型企业等同于员工培训,认为抓好企业培训,搞好员工教育,就是在建设学习型企业,培训与学习未能有机统一,个人自主学习与团队学习、临时学习与终身学习、业务学习与职业生涯规划等方面的结合力度也不够,没有根据自身发展战略不断探索新型的学习培训方式,以致于不能很好地吸引员工广泛参与。
企业要成为真正的学习型组织,首先要使全体成员达成学习的共识,树立把企业建设成为学习型组织的价值追求,使学习成为每一个员工的自觉行为和习惯。企业要树立学习型价值观,必须使员工时刻保持强烈的竞争意识和学习能力,并在员工中倡导鼓励学习、崇尚创新的价值观念和行为取向 从而促进企业持续健康发展以及增强企业的核心竞争力。
根据学习型组织理论建立共同愿景对企业凝聚力的形成和强化具有重大影响。因此企业要积极培育、总结和提炼鲜明的核心价值观。当前,企业职工思想上的多元化、价值取向的偏移等问题,归根结底还是核心价值观的问题。核心价值观在企业的文化体系中处于核心地位,是一个企业的灵魂。一个符合企业特质的核心价值观可以占据职工思想阵地,凝聚职工对企业的忠诚,凝聚旺盛的人气凝聚人与人之间互助和谐的关系。
学习型组织的企业文化建设是对现有文化的改造与融合,而不是另起炉灶建立一种新文化。学习型组织要激发人的主动性就要对现存各种文化进行扬弃与有机融合,而不是平地起高楼。要积极开展企业文化专题调研,对企业内部现有文化基础、内外部文化环境及企业未来发展方向进行全面和详细的诊断、梳理,深入挖掘企业以及各基层企业的企业文化精髓,通过不断总结、提炼 再造 用发展的观点和创新的思维赋予其新的时代内涵。