中职美术教学课程评价方式改革探索

◎班红艳

中职美术是一门非常有特色的教学科目，教师们应该基于这门教学科目的本身特点进行课程评价教学，将教学的意义和价值最大化地发挥出来。

一、中职美术教学课程现状和问题

（一）学生学习的积极性不高

经过调查发现，现在一些中职美术专业的学生在面对美术教学的时候，学习的积极性不是很高，很多学生提不起学习的兴趣，这样必然就会影响美术教学质量和学生的学习质量，所以中职美术教师应该多多针对这一情况寻找有效的解决方式，积极解决问题。

（二）美术教学课程评价方式单一

美术本身就是一门充满艺术性的教学科目，所以课程评价的方式应该更加丰富更加多元化，但是现在部分美术教师采用的教学模式都比较单一。长时间采用一种方式，这样就会让一些学生觉得教学无趣，教学课堂生硬，对于美术教学也是没有帮助的，所以教师们可以在现在的教学背景和模式下，开发出更多的评价方式。

二、中职美术教学课程评价方式改革探索方式

（一）通过在教学中突出专业特色来进行中职美术教学课程评价方式改革

随着我国中职教学在这些年的进步和改革，很多专业在这些年都获得了更加深入的研究，目的就是为了给现在的中职学生带来更加有效的教学，尤其课程评价方式的改革，更成为了这些年的重点。而我们都知道的是，对于中职学生来说，他们本身就具备一定的特殊性，中职学生在毕业之后将会直接面临工作，因此作为教师的我们需要寻求教学方面的突破来帮助学生。所以我们可以通过在教学中突出专业特色来进行中职美术教学课程评价方式改革。美术本身就是一门非常具备特色的教学科目，也是教育领域中需要不断突破的一大教学科目。

就现在的中职美术教学内容来看，很多教学内容都可以更加深入地将专业特色凸显出来，让学生们更加深入地学习，然后教师进行课程评价。比如在学习《中国美术赏析——书法》这一课的时候，教师就可以在一节课让学生亲自实践进行书法学习和书写，将这节课的特色凸显出来，教师可以向学生们介绍书法的起源，以及书法的历史，由此将教学课堂变得更加丰富。然后等学生们学习完这节课之后，教师再针对这节课的教学过程和结果进行评价，这样一来一方面可以提升学生的知识领域，一方面还可以进行更加系统的课程评价教学。

（二）通过展示专业技能来进行中职美术教学课程评价方式改革

美术专业的学生中，很多都有自己的美术特长，有些善于绘画，有些善于书法，有些善于陶艺和手工。其实美术本身就是一门非常丰富的教学科目，其中涵盖的内容有很多，作为中职教师，我们需要在教学过程中多多挖掘，可以通过展示专业技能来进行中职美术教学课程评价方式改革。

中职学生和普通的中学生不一样，有些中职学生会因此感到自卑，在平时学习的过程中，学习不够积极，埋藏了自己的才华，而这个时候，教师们就可以将学生们这方面激发出来，可以在教学过程中，多多组织相关活动，让学生们针对自己的美术天赋进行展示。比如在学习完《美术与生活》这一课的时候，教师就可以面向美术专业的学生举办一个展览，让学生们可以发挥自己的特长进行创作，将作品展示出来。可以在每次活动中选出前十名给予奖励，对于没有获奖的学生给予鼓励，由此将学生们的积极性激发出来。中职学校的美术教师们可以组成一个鉴赏团，对每一幅作品都进行评价，帮助学生们不断进步。

（三）通过校企合作来进行中职美术教学课程评价方式改革

学前教育美术专业毕业的学生，在将来就业的时候，多半会选择一些幼教机构，而且因为中职学生毕业后会直接面对社会进入幼教岗位，那么我们在教学的时候，就需要将学生的未来也一并考虑进来，除了要培养学生的专业能力，还要加强学生们的职业素养，所以就可以通过校企合作来进行中职美术教学课程评价方式改革。中职学校还可以利用假期的时候，通过校企合作让学生们进入企业进行相关培训，通过观察他们的培训过程和结果给予他们评价，帮助学生们找到问题的所在，及时有效地解决。

结语

中职美术教学是现在我们非常关注的重点问题，尤其是课程评价教学方面，一直在不断寻求突破，虽然现在还有一定的问题没有解决，但是我们会一直研究下来，争取为学生带来更好的教学体验。