如何摆正声乐演唱中技与艺的关系

徐绮雯

（广东省广州市花都区秀全街学府路小学，广东 广州 510800）

声乐的学习过程可以说就像是用一砖一瓦建造房子的过程一样。美学理论认为声乐艺术产生于和谐。作为一名专业学习声乐的人，本人结合自己大学里所学的知识和生活经历，以及实践经验，认为有必要从“技”与“艺”的角度重新认识声乐演唱。由于现代教学思维过多的强调“技”的过程，而对“艺”缺乏了认识与体验。目前的学习现状告诉我们学生在进行声乐演唱的过程当中要尽力处理好“技”与“艺”之间的关系，使之达到平衡，这样一来才能够在以后的声乐演唱中正确处理作品，传达出作品的内涵。

一、“技”与“艺”的关系

声乐作为以人声为乐器的一门乐器，它本身的特点就决定了“技”的基础。而声乐演唱中的“技”在前面已经提到过了，在此就不重复了。“技”在我们呱呱落地的时候就与生俱来的，这是纯天然的“技”，而声乐艺术就是依赖着这个生理条件而发展的。声乐艺术的发展史其实就是人们对声乐的审美在不断变化的一个过程，且要求也越来越高，这就需要演唱者有一定的专业技巧。而这些技巧都需要通过一系列的科学发声方法来完成。

在声乐演唱中的“技”与“艺”的关系上，“技”是“艺”的基础，如果一个人有着独天得厚的嗓音基础。然而后期缺乏合理的呼吸方式、练声方式以及系统的艺术规则加以训练，那么这个人也难以掌握纯熟的演唱技巧，成为优秀的歌唱家。一名演唱家要想达到高超的艺术水平，就应当在把握好发声技巧的基础上追求艺术表现。在声乐演唱教学过程当中老师和学生都要避免出现只着重关注于发声练习的错误认知，因为发声练习从本质上来讲是与艺术表达联系在一起的。即使是再简单的声乐曲目都可以传达人的思想感情，歌曲可以深入人心。

当声乐演唱家的演唱技巧不够纯熟时，往往会出现所要表达的感情被演唱的技巧性所掩盖的现象。因此，如何在声乐演唱中将技术与艺术合理的融合在一起，使其产生的效果最大化是声乐演唱中较为重要的问题，也是声乐演唱家演唱水平的标志。我们常常能听到演唱者的演唱，声音音色好，技巧娴熟，可是很少有人能打动到我们内心，这是因为这些演唱者没有真正的融入歌词的意境当中，表达出自己对歌词的理解，而只是单纯的追求演唱技巧。这种毫无感情的声乐演唱听起来只是一种纯艺术的发挥，与一般的练声曲一般无二，只是加入了没有灵魂的歌词而已。而多么纯熟的演唱技巧失去了艺术的辅助也听起来就如白开水一样寡淡无味。可能刚开始觉得是不错的，越到后面越没味道。只追求技术的声乐演唱只能作用于人的听觉，却不能感化人的心灵，使人产生意犹未尽、余音绕梁的感觉。因此，在声乐教学当中应当将音乐理论课充分重视起来。通过理论知识的传授培养学生的音乐素养。在学生掌握一定理论知识的基础上传授给他们歌唱的内容、方法以及相应的技巧。进而传达出歌曲所要表达的情感。同时，学生有了一定的音乐素质才能培养出独属于自身的才华和气质，通过这种人格魅力感染听众。

二、如何统一“技”与“艺”在声乐教学上的目标

声乐艺术要求做到“声”与“情”的和谐一致。声乐教学的重要目标之一就是使学生能够做到“声”与“情”的自然表达，即开声就能传达出所要表达的感情。这就要求相关指导老师在这方面对学生多加帮助练习。

没有“情”的声乐演唱者，纵使他有着得天独厚的音色和纯熟的演唱技巧。然而，他的演唱还是苍白无力的，不能感化人的心灵。炫耀声音不是歌唱艺术，只能是没有灵魂的歌唱。作为一个准毕业生，在我们的多年学习中，有听到过很多的同学唱歌，有的声音条件很好，技巧上也很熟练，可是唱起歌来一点感情都没有，听他唱歌一点感情也没有，打动不了我；还有的就是很有个人味道，在传达感情，用肢体动作辅助演唱方面做的都很好。然而，发出的声音带有一种拥挤感，给人带来的演唱感受也像是憋出来的声音，这样的演唱只能带给人们视觉上的享受，然而在听觉上却往往是一种折磨。关于“技”重要还是“艺”重要这个问题，不能固化的单纯的将它们两者割裂开来，一定要分出一个谁先谁后，相反，它们两者之间是相互联系，相辅相成的。具体来讲二者之间的关系可以概括为以“声”表“情”，寓“情”于“声”，“声”即“技”，“情”即“艺”。

就拿民族声乐来说，“技”是民族声乐表演的基础，声乐技巧运用是很丰富的。民族声乐追求震耳的声音，而并非刺耳，有声却缺乏美感的声音，给人的感觉都是难受的。因此，民族声乐的好与坏，对于歌曲的情感表达是很重要的，只有掌握科学的发声方法，能够灵活运用演唱中，歌唱者才会有效地运用科学的技巧来展现自己的能力，才能诠释声乐作品。

三、结语

“技”是“艺”的基础，同时也是表现工具。在声乐演唱中的“技”与“艺”的关系上，“技”是“艺”的基础，如果一个人有着独天得厚的嗓音基础。然而后期缺乏合理的呼吸方式、练声方式以及系统的艺术规则加以训练，那么这个人也难以掌握纯熟的演唱技巧，成为优秀的歌唱家。一名演唱家要想达到高超的艺术水平，就应当在把握好发声技巧的基础上追求艺术表现。在声乐演唱教学过程当中老师和学生都要避免出现只着重关注于发声练习的错误认知，因为发声练习从本质上来讲是与艺术表达联系在一起的。即使是再简单的声乐曲目都可以传达人的思想感情，歌曲可以深入人心。