立足课本往课外延伸——浅谈小学一年级语文的阅读教学

任月秋

山东泰安肥城市白庄矿学校，山东肥城 271623

随着我国现代化进程的推进，教育教学改革逐渐深化，小学阅读教学作为培养孩子文学素养以及道德情操的重要方式，对小学生的学习和成长方面起着至关重要的作用，现阶段，传统的语文阅读教学模式已经不适应教育潮流的发展，教师在进行语文阅读授课时，内容单调刻板不够丰富，不利于抓住学生的注意力，影响课堂良好学习氛围的建立。使得语文阅读教学的时效性大打折扣。这就需要广大语文教师能够及时捕捉教育发展新动态，不断完善自身教学知识储备，根据学生学习特点以及课程安排，立足课本往课外延伸，进行改革创新，为其注入新鲜血液，贯彻落实新课改的需求，为我国教育教学事业建设贡献一份力量。

1 强化学生语文思维品质与语文文化品格

良好的语文阅读能力可以帮助学生梳理文章层次，对文章的重难点内容进行剖析分解学习，帮助学生立足于语文课本，对文章内容进行深化与掌握，实现学生对于语文知识的感知，预测，分析，概括，比较和评价。在学生的思维里面建立起语文学习框架体系，培养良好的思维模式，使得学生将语文思维模式与语文课堂阅读学习紧密结合起来，用于文章词汇，短句，长句，段落的学习中来，让学生更快更好的领悟到文章的中心思想，巩固语文课堂的知识学习。让学生不惧怕阅读这一环节，激发学生对于阅读学习的热情与兴趣，引导学生对语文学习建立正确认知，促进小学语文阅读教育事业蓬勃向上发展。

2 明确语文阅读重点学习方向

语文阅读的提出明确了语文学科重点学习的方向，语文阅读作为语文基础学习中的重要组成部分，在学生阅读技能的发展上起到了至关重要的作用，将语篇分析理论渗透在语文阅读教学中，为其注入新的内容以及思想，明确语文阅读教学中的重点内容，教师进行语文阅读任务的合理化安排，确保语文阅读教学顺利高效的开展，促进学生在语文学习上更快更好的发展。

小学生作为语文阅读教学的主体，对语文阅读教学的顺利开展起到了重要的推进作用，小学生生性好动，不注重教学课堂的纪律，教学多注重学生阅读技巧的培养，学生应该对自己进行严格规范，强化自己的课堂纪律观念，从而保证课外阅读实践过程的顺利进行，配合教师完成语文课程教学。

3 加强趣味性教学

随着互联网的高速发展以及信息化时代的到来，新教育技术逐渐成熟，衍生出例如多媒体技术，远程教育等教育辅助手段，辅助教师进行课堂教学，有效进行英语知识讲授。教师足不出户，只需连接互联网，就可以免费浏览学习全球优质教育教学资源，借鉴优秀讲师的英语教学经验，打破传统灌输式的授课模式，利用情景式体验教学的优势，加强语文课堂趣味性教学，及时捕捉教育前沿的动态资讯，不断进行授课模式创新，例如教师在进行一年级语文“动物王国开大会”主题的阅读任务时，可以借助多媒体技术，为学生播放与“动物园”内容相关的短视频，讲解每一种动物的外貌特点以及生活习性，深化学生对于动物园的了解激发学生对于阅读学习的兴趣，加深学生对于阅读主旨的深刻理解，为文章阅读写作打下良好的基础，提升学生阅读质量，从而推动语文教学进一步和谐发展。再比如教师可以在网上搜集多种多样的动物资料图片，用实物形象冲击吸引学生的眼球，调动课堂的活跃性与积极性，激发学生学习兴趣，培养学生们的创造性思维。激发学生对于语文学习的兴趣，加深学生对于知识的深刻理解，从而推动小学语文阅读教学进一步和谐发展。

4 营造气氛，调动情感

小学语文阅读教学延伸课外能够激发学生对于语文学习的兴趣，加大学生语文课堂的参与度以及活跃度，提高了小学语文课堂教学的时效性。教师在语文课堂中给定学生一个特定的场景，营造出良好的气氛，使得学生能够将自己融入到这个氛围中，更加直观地进行语文知识的学习，例如在学习表示问候的内容时，教师可以请几位同学上台进行角色扮演，向大家演绎出早晨同学，家人，老师之间相遇时应该如何问候，通过设置不同的场景，调动学生的情感，让学生更加深刻地掌握英语知识，促进自身更快更好发展。

5 结语

小学语文阅读教学的延伸为小学生自身学习以及发展带来了许多好处，开发学生智力，充分利用大脑，增强学生的语文自主学习能力，为孩子树立良好的自信心，强化自身的人际交往能力，不断发挥自身的价值，现阶段我国小学语文课外阅读创新教学还未得到许多认可，阻碍了小学语文阅读教学工作更快更好的发展，我们必须具有危机意识，面对不足，积极应对，为小学语文阅读教育工作赋予新的内容，使其迸发出更大的能量，促进我国教育事业蓬勃发展。