基于信息技术支持的高校体育教学现代化研究

黄邓军 谷磊

摘  要：新时代社会经济的高速发展，信息等技术的广泛应用，使得高校开展现代化教学手段成为必然趋势。制定更符合当代大学生需求的教学模式，运用更先进的教学理念服务于大学生，是时代赋予高校教育工作者新的任务与挑战。特别是强调素质教育的今天，高校应对体育教学建立新的认知。信息化背景下，高校应合理构建体育教育管理现代化平台，积极搭建高校体育信息化教学新方向，运用更具现代化、科学化的教学方式向学生传授必要的体育知识。

关键词：信息技术  高校  体育教学  现代化

中图分类号：G807.3                                文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）10（c）-0081-02

体育教学是高校教学活动中的重要组成部分，可促使学生身心得到健康的成长。尤其当下激烈的社会竞争环境、严峻的就业形势，都为高校大学生的未来发展提出新的挑战。他们的身体、心理素质的优劣，对他们未来职业前景具有重要的影响。因此，高校应给予体育教学活动一定的重视。有效的体育教学活动，才可帮助学生增强体魄、完善人格，帮他们建立正确的人生观、价值观等优秀品质。而信息技术支持下的高校体育教学，应运用怎样的教学策略与教学手段，才可实现现代化教学，为学生创建更具有时代性的学习氛围，值得高校领导及体育教育工作者思考与研究。

1  信息技术支持对高校体育教学现代化的作用

1.1 促使教学流程重建，优化教学结构

信息技术的高速发展与应用，在一定程度上改变了教学组织与信息传递方式。进而促使教学手段也发生较大的变化，从而使得教学流程需重新构建，使教学结构不断获得优化。基于信息等技术的使用，使得教学方式更简洁、更丰富，而更具创新的教学模式可加快实现现代化教学形式。而学生在参与教学活动过程中，他们在教学主体地位上获得提升，学生的学习方式发生改变。同时，教师在课堂教学活动过程中，基于信息、互联网等技术的使用，使得教学流程发生改变。学生课下也可与教师进行有效互动进行学习，从而不断提高学生的学习质量与学习效果。

1.2 创新教学模式，提高教学管理水准

基于信息网络的使用，使得教学组织主体与学生的距离缩短，很大程度上提升高校获取教学资源、教学新方向的效率。高校可提供给学生更多的学习途径与个性化学习机会，使教师与学生间形成更亲密的联系。这在传统教学模式下，是不可能实现的。同时利用现代信息技術，使得高校向学生传授知识的手段更趋于智能化、多元化，可使学生更能积极、自主地进行学习，从而有效提高教学管理水平。与此同时，计算机的辅助设计与新媒体技术的结合，令高校体育教育工作者的教学更虚拟化，增强高校体育教学的敏捷性、时代性，从而有效实现体育现代化教学。基于此，信息化技术的使用，在一定程度上推动了高校体育实现现代化教学。

2  信息技术支持的高校体育现代化教学建设路径

2.1 信息化背景下，合理构建体育教育管理现代化平台

信息化背景下，高校在开展体育教学过程中，若想有效实现现代化管理，应有效利用当前社会的前沿技术，并在这些技术支持下，合理构建体育教育管理现代化平台。高校管理人员以及体育教学工作者，应根据体育课程体系与教学目标，将高校公共平台重新构建，并不断丰富其教学管理模块，并根据学生发展特征等，制定更加合理的教学结构。同时，结合当地发展特色，有效整个校内外资源，创建更规范、现代化的管理教育平台。体育教师可根据教学大纲与教材，制定更生动的教学资源上传到公共平台上，实现网络特色教学。在公共平台上教师可向学生推送更具有时代性、实用性的理论知识、音频材料等。相较于传统课堂教学而言，这样的学习方式更易被学生所接受。特别是当代大学生，是伴随互联网成长起来的一代，他们获取与接收信息的方式早已发生翻天覆地的变化。传统枯燥的单项信息输出形式，并不能满足学生的需求。而信息技术支持下的高校体育教学，教师利用网络平台，以信息推送的形式，向学生传递相关体育教学内容，这样的教学形式更符合当下大学生的学习习惯，他们更乐于在网络上、智能手机上去了解、吸收知识。因此，高校体育教师应有效利用信息、互联网等技术，搭建更丰富、更具趣味性的现代化教学平台，不断丰富教学手段，使学生能利用他们喜欢的方式去学习体育理论知识、专业技能等。这在一定程度上会激发他们的学习兴趣，从而有效提升学生的体育能力。

2.2 信息化背景下，积极搭建高校体育信息化教学新方向

基于社会经济的高速发展，教育领域不断进行教育深化改革，目的是督促各校开展教学活动过程中，在向学生传授基础理论知识时，能加强素质教育，从而有效贯彻与落实国家的教育方针与政策，完成素质教育。特别是在当下，信息技术、计算机技术、智能移动技术等获得高速发展与普及，使得当代大学生在繁重的课业活动结束后，又转向智能手机的使用，令他们真正成为“低头一族”。进而，高校大学生对于体育训练等健身活动失去兴趣，他们不愿意花费更多的时间与精力去进行体育锻炼。这严重影响他们的身体与心理健康，不利于实现国家的素质教育。基于此，高校的体育教学活动显得尤为重要。

信息化背景下，高校在开展体育教学活动过程中，应结合当前社会的发展趋势以及大学生存在的学习问题。教育工作者应不断完善体育教学观念，并制定新的教学策略与目标，为实现现代化教学提供新的方向。体育教师应合理利用学生的身心发展特征，将教学内容与学生的兴趣进行有效结合，去开展体育教学活动，帮助学生建立正确的体育精神，引导他们能积极投入到体育学习与运动中。教师可利用微信群、QQ群等与学生加强互动频率，增进师生间的距离。这样，教师可全方位、更深入地去了解每位学生，从而制定更具有针对性的教学内容。教师根据学生的喜好，设定更有趣味性的室外活动项目。例如，教师可举办舞蹈比赛，并将学生分成不同的小组进行团体比赛，使他们在训练过程中，不仅可增强他们的身体素质，还可培养他们的协作能力与团结意识。同时，体育教师基于学生对新媒体等现代信息传播工具的热爱，可将舞蹈比赛活动与之相结合。教师向学生声明，舞蹈比赛视频会发布到微博平台上，让更多的网友进行结果评价，哪个小组的比赛视频点赞数最多、评价最好，就可赢得比赛。这样的体育教学手段，会极大地激发学生的参与热情。

3  结语

综上所述，本文通过分析信息技术支持对高校体育教学现代化的作用，了解到信息技术对实现现代化教学的促进作用。信息技术促使教学流程重建，优化了教学结构，并使教学模式获得创新发展，从而有效提高教学管理水准。因此，高校在开展体育教学活动过程中，应对体育教学的重要性形成正确的认识，并能运用科学的方式，合理利用信息技术。并在使用过程中，能合理构建体育教育管理现代化平台、积极搭建高校体育信息化教学新方向，从而为学生创造更舒适、轻松的学习环境。

参考文献

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