自媒体时代科普方式研究

王丽丽

摘要：相对于传统媒体和其他网络媒体，自媒体的形式丰富多样，运营管理十分灵活，应用在科普领域更加方便和高效。该文首先阐述了自媒体的内涵，在分析自媒体特征的基础上，研究了自媒体时代下科普的特点，最后从自媒体平台技术层面、科普信息内容层面和自媒体时代科普传播方式的手段三个方面对自媒体时代科普方式进行了研究。

关键词：自媒体;科普

中图分类号：TP3 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）29-0221-03

习近平总书记在2016年的“科技三会”上提出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”。”总书记的讲话意义十分重大，对我们国家科技工作的地位和作用做出了重要指示。

在世界竞争日趋激烈的今天，科学技术依然是第一生产力。为了更好发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，加强科普工作，提高全体大众的科学素养，已经成为增强国家层面的创新能力和国际竞争力的重要工程。伴随着互联网络的迅速普及，人们已经习惯于运用自媒体获取信息，将自媒体技术运用于科普传播中，将极大促进科学普及工作，有力推动全民科学素质的健康发展。

1自媒体的含义

1.1自媒体的定义

自媒体（We media）又称“个人媒体”，是指平民化、私人化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。美国两位学者谢因波曼与克里斯威理斯把这个概念归纳为“自媒体就是普通民众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解民众如何提供与分享他们本身经历的事实、他们本身经历的新闻的途径”。简述之就是自媒体即普通大众用来发布个人亲身经历、目睹事情的载体，比如大众广泛使用的微信、博客、微博、QQ空间、百度官方贴吧、论坛/BBS等大众网络社区。

1.2自媒体的特点

所有用户都可以把自媒体当作一个信息互相传递和交流的平台，成为信息的传播者。把自媒体与传统媒体和网络媒体比较，自媒体受到普通大众的广泛喜爱。它具有：自主化、平民化、传播广泛、即时陛等特点。使普通大众创意性地参与到和媒体的互动当中，把普通大众由原来的信息被动接收者改变成为信息的主动发出者，给用户传播信息的方式带来巨大的变革，增强的普通大众的参与感。

2自媒体时代下科普的特点

科学普及又可以称为科普，或者大众科学、普及科学，利用各种传媒方式以简单易懂的、让普通大众容易理解、接受和参与的方式向普通群众介绍社会科学和自然科学的知识、推广科学技术的应用、倡导使用科学方法、传播广泛科学思想、弘扬科学精神的活动。从本质上说，科学普及成为一种社会教育。作为一种社会教育科普既不同于学校教育，又不同于职业教育，它的基本特点包括社会性、群众性和持续性。科普工作必须使用社会化、群众化还有经常化的方法，利用目前社会的多种渠道和传播信息方式，广泛宣传到多种社会活动中间，这样才可以形成生机勃勃、规模宏大、社会化的大科普嘲。

自媒体时代下，科普既重视科学普及，也重视科技创新。科技创新有利于传播和广泛认知科学普及的知识，科学普及有利于扩散和应用科技创新的成果，科技创新和科学普及是相互依赖和耦合的关系，二者共同步发展、良性互动。

3自媒体时代下科普具体方式研究

3.1依托科普应用平台技术层面的创新和研发进行科普传播

近年来，全面普及移动智能终端和个性化智能穿戴设备（iwatch、VR头盔、谷歌眼镜、智能手环等）的兴起，个性化定制的科普内容将成为科普发展过程中的新趋势。广泛使用自媒体技术手段，研究发展个性化定制的多种科普平台，使得普通大众的差异化需要得以满足。普通大众都可以根据自己的需求私人定制感兴趣的科普内容。要转变用户主动索取科普信息而不是被动地接受科普信息，一方面减少用户获得科普知识的成本，另一方面降低传统科普资源的内耗。科普应用平台的研发要以用户为中心，更加注重用户的信息反馈，突出用户地位，不断优化升级平台的漏洞和不足，不断改进科普传播的形式和内容，持续改良科普应用平台的“用户体验”感受，自媒体技术和科普知识资源深度广泛的融合在一起，推动发展和创新科普载体。

3.1.1将科普和微信技术结合起来，形成“微科普”

将科学技术普及与微信技术结合起来，建立科普微信公众号，拓宽科普宣传阵地，便于人们随时随地通过微信平台获取科普知识，提高科普宣传覆盖的深度和广度，拓宽科普宣传的空间与维度。微科普可以采用各种表现形式，把图片、文字和视频合理搭配组合起来，上传到科普微信公众号，利用微信公众平台便利的优势，实现与关注者的交流互动，实时提供信息和服务，实现科普知识的传播交流。这样，微信公众号被打造成科普宣传的窗口，成为全民获取科普知识的平台。

3.1.2虚拟现实技术在科普传播中的应用

作为信息時代的科普，知识更新速度急剧加快，科普传播的技术探索尤为必要。利用虚拟现实技术，可以让一些传统传播方式中无法实现或不易展示的传播内容成为可能。这种全新的传播体验也是用户接触到虚拟却又无比“真实”的感受，将极大激发体验者对科普信息的获取感和体验感，扩展了思维能力，拓宽了交流渠道，将被动学习及被动接收信息转化为身临其境、主动探索的学习，形成科普知识传播的良性循环。

3.1.3将云计算和大数据技术服务于科普传播

云计算和大数据技术的广泛运用，使得自媒体平台相对比于其他传统媒介在“数据统计”功能方面更具有优势，大多数自媒体平台的后台都可以对“关于科普信息的分享转发量”“大众最关新的科普类话题”“科学普及类粉丝的增长趋势”等重要的数据进行及时的分析，互联网企业可以获取推广自媒体平台的重要信息：“用户最喜欢什么类型的科普知识”“用户会转发什么内容的科普知识”“为什么粉丝会取消某些关注的科普”等问题。因此，自媒体平台在进行科普推广的过程中大数据分析起着重要作用。

3.2内容层面科普信息的“转化”

内容层面科普信息的“转化”，实质是科普信息的再加工和改造，使科普信息的呈现适合自媒体生态环境特征，其所表达的内容也必须和移动互联网时代的文化相对接。

3.2.1创新科普信息标题的“头条力”，吸引公众眼球

自媒体平台在科普传播中的应用，其目的是吸引用户阅读、促进用户交流、最后加深用户对该平台主题的兴趣。

3.2.2科普信息的文字要简洁易读

在自媒体时代，简洁明了的文字阐述能吸引读者点击阅读。通过信息文字内容去吸引读者，使读者达到自主学习科普知识的目的。

3.2.3关联相关美图或短视频，让用户印象更深刻

在當前轻阅读时代，用户都愿意选择去阅读带有图片或短视频的文章。在选择图文搭配时，要根据推送的信息内容，精心选择关联性和有效性较强的相关配图或精简短视频。无论是精美的摄影图、趣味性的手绘图案、创意性的设计图片或精简短视频，首先要做到对推送宣传的内容进行有效的补充和展示，其次是要具备美感，符合公众的审美情结，加深人们的印象，从而达到转发分享给更多用户的目的，实现自媒体时代科普信息的传播。

3.2.4游戏互动，增加趣味性

商家借助自媒体平台，结合趣味性的小游戏进行科普信息的推广，吸引粉丝的注意力并参与互动，实现科普信息扩大传递的目的。

3.2.5用定制化、个性化的科普内容占据碎片时间

自媒体时代，快节奏的工作生活，使人们很难抽出整块时间进行深入系统阅读，而乘坐公共交通工具、工作学习间歇等碎片化时间在人们每天阅读时间中占据很大比重。增强自媒体科普信息传播的传播效果，就必须利用新媒体碎片化的呈现方式，用定制化、个性化的科普信息内容占据公众碎片时间。

3.3创新自媒体时代科普传播方式的手段

3.3.1做好线上线下科普信息传播的整合体验

借鉴020（Online To Offline）的互联网电子商务新模式，充分做好线上线下科普信息传播的整合体验。020模式下，政府和商家需充分做好线上自媒体平台科普信息的营销推广，在线上打造吸引用户的科普信息传播渠道，吸引大量的粉丝用户;线下要加强流动科普基础设施建设，通过定制的交通工具、车辆、影视以及展示品进行科普知识的宣传，其中最主要的流动科普基础设施有科普大篷车和流动科技馆两类。近年来，结合各级科学馆的科普资源，科普大篷车和流动科技馆在全国各地进行巡展，把“流动科普”服务送到基层和偏远地区。

通过线上自媒体平台对科普信息的推广和线下流动科普设施中用户的真实体验，能够有效提高全民的科学素养，帮助全民树立科学的观念，学习科学的方式，提高自身科学修养，提升处理公共事务的能力，为促进我国经济发展奠定基础。

3.3.2增强日常新闻报道的科普含量

伴随着我国社会经济的快速发展和综合国力的大步提升，科普信息传播的内容与社会生产、日常生活高度贴近，原本只能出现在高端实验室的技术和产品已经进入寻常百姓生活。环境污染、食品安全等社会热点问题，健康生活、科学饮食等日常养身保健中，都蕴含着大量丰富的科学知识和科技文化;海啸、地震、洪涝等自然灾害，给人们生命财产造成威胁和重大损失的同时，也激发人们了解相关科学知识的兴趣;深海探测、航空航天、国产大飞机、复兴号高铁等国家大科学项目，在振奋国人士气的同时，也为社会了解相关科学知识提供了契机。

4结束语

科学普及无论从内容、方式、机制等方面来说都有十分广阔的发展前景，内容丰富、体系宏大。尤其是在自媒体环境下，科普和科普方式愈加丰富和复杂，这就需要不断挖掘自媒体科普的深邃价值，政府的政策制定者也需要不断学习扩充知识量，制定有效的激励政策和高效宽松的发展空间，引导自媒体时代科普的健康科学发展，既实现全民科学素质的不断提高，又实现科技创新的不断发展。