基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践

赵建华 韩智慧

摘要：传统的人才培养模式无法满足社会发展的需求，为了提高院校培养应用型人才的水平，提出基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践。通过确定计算机专业应用型人才培养目标，设置专业课程，实现计算机专业应用型人才培养模式。在实验中，以某校为例，分别采用这两种培养模式进行满意度调查，调查结果显示，所设计的培养模式满意度更高。

关键词：就业导向;计算机专业;应用型人才;培养模式

中图分类号：P078 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）29-0155-02

近几年来，计算机人才的需求出现了一种相互矛盾的现象，一方面，由于计算机类人才缺口较大，无法满足信息社会对计算机类人才的需求，另一方面，计算机专业毕业生面临着就业难，举步艰难的境地。究其原因，由于毕业生现状和企业人才需求之间存在较大的偏差，导致部分学生无法完全适应市场经济的用人需求，为了提高学生的综合素质，提出基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践。

从一体化项目体系、一体化课程体系和实践教学体系这三个方面设计的计算机应用型人才培养模式嘲。在实践部分，通过对照分析，总结传统的计算机专业应用型人才培养模式的不足之处，为进一步提高计算机应用型人才培养改革提供宝贵的建议。

1基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式设计

1.1确定计算机专业应用型人才培养目标

计算机专业应用型人才培养模式是依据应用型人才培养模式的理念，建立以前导课程为基础、实践教学为核心、导师为辅助的应用型人才培养模式，图1为人才培养模式总框图。

在培养目标方面，院校要以职业教育和就业教育为宗旨，以升学为重点。应对计算机专业仔细划分。在培养目标上，与传统的人才培养模式存在区别，本次设计的人才培养目标主要是就业，在专业技能培训方面，比较注重某一方向的培养，尽量做到精益求精，目标明确。其次，在就业的范围上更加具体。通过调查发现，当前中职学校的专业课程设置与职业岗位技能发展需求有明显的矛盾。因此，院校要根据毕业生就业岗位群设置相应的目标，使计算机课程体系与社会需求相适应。其次，要分析毕业生职业岗位，从现有的就业形势来看，计算机操作人员的岗位有办公自动化和网络管理等，因此，要加强职业能力培养，促进毕业生的持续发展。

1.2计算机专业应用型人才培养课程设置

信息管理和信息系统在计算机专业中基友较强的实践性，但在传统的教育中，多以理论教育为主，对于学生实践能力培养有所欠缺，导致学生所学理论知识无法在企业工作中更好的应用。因此未来在实践课程的设置上，不仅被看作理论课程的补充，还应与理论课程相辅相成。

专业基础课是计算机专业的基础，学生对专业课的掌握程度，取决于对专业基础课的学习效果，只有熟练掌握了专业基础课，才能为学好专业课奠定良好的基础。因此，专业基础课在学科体系和教学内容的安排上，要注意与专业课之间的联系，为学生打下良好的基础。

下表为培养课程具体分类：

为了提高学生的实践能力，在课程的结构设计上，要及时更新课程内容，使得学生获得的知识更贴近企业的实际需求，以此，提高学生适应社会的能力。人才培养课程是以培养职业岗位能力为基础，优化课程体系，达到提高学生综合素质的目标。所设的课程内容要以实用和够用为基本原则，不断调整课程比例，导人生产上推广的新技术的课程内容，深化校企合作，共同开发应用型人才培养课程。通过校企合作开发的课程将企业需要的技术传授给学生，这样就可以满足企业生产过程和岗位要求。在教学中，主要强调课程的应用性、专业性和针对性。从专业基础知识，在到就业，逐渐潜移默化的为培养学生职业适应能力奠定坚实的基础，增强学生的实际操作能力和岗位适应能力。

1.3实现计算机专业应用型人才培养模式

为了满足企业对计算机相关知识的需求，需要将计算机专业做大做强，根据院校的实际情况，改变招生方式，扩大教学规模，以下为计算机专业应用型人才培养模式的实施方案。计算机专业应用型人才培养模式采用的是长期培训，这种培养方式时间比较长，需求量较大，被众多职业学校所采纳。由于信息技术迅速发展，企业对计算机的知识要求也越来越高，相对来说，短期的市场需求量比较大，是学校现有计算机专业办学的有效补充。

各院校应根据本校实际情况，在校区所在地开设培训班，以做招生宣传之用。利用多媒体手段宣传招生标准，并向企事业单位分发招生信息，根据社会人才需求及本校校情，明确教学目标，例如非在职人员的文字录入排版和网络组建培训，确保学生学成后在本地的良好就业。对于在职企事业人员，进行基础的计算机操作培训，提升这部分人员的专业技能和办公能力。

基于就业导向的计算機专业应用型人才培养规格，如下所示：

在计算机专业应用型人才培养上要根据市场的需求，及时调整专业方向，培养目标和课程设置等方面的要求。按照相应的目标培养出计算机专业技术能力过硬的学生。帮助毕业生找到适合自己的工作岗位。由此，完成基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式的设计。

2实验分析

为了验证基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式设计的合理性和逻辑性，对某校计算机学院2013级专业学生在毕业之际进行人才培养现状的问卷调查，在实验中，采用本文设计的培养模式和传统的人才培养模式分别对该专业的学生进行问卷调查统计，调查结果如下所示：

从问卷调查结果可以看出，采用文本设计的基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式的满意度更高，在实验中，主要通过对大学生就业指导和心理健康等课程，关注学生的心理发展动态，根据学生的需求为每位学生制定职业生涯规划，有针对性的解决学生缺乏自信和价值观模糊的问题。

综上所述，本文设计的基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式的满意度更高。

3结束语

文章主要针对传统的人才培养模式存在的问题，提出基于就业导向的计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践。通过借鉴我国成功高职院校的培养经验，使其他院校在自己学校实际基础上，确定计算机应用型人才培养目标，调整开设专业的课程，对教学模式进行改革和创新，逐渐提高院校整体的教学水平，培养出更多的应用型人才。