关于多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

【摘要】众所周知，音乐承载了一个民族、一个国家的历史与人文风情，它与文字一样都具有重要的传承和发展的作用，用以记录音乐创作者当时的想法和身后的背景，因此具有深厚丰富的情感和文化内涵。而在所有音乐中，民族音乐是最具有历史感和民族感的音乐类型之一，不仅记录着该民族的特点和文化底蕴，其中的节奏和韵律也能够充分反映一个民族对音乐的感知力和喜好。因此，传承民族音乐文化就是传承民族文化的重要组成部分，对提升民族的自豪感、认同感和凝聚力都具有巨大的推动作用。为了更好地传承与发展民族音乐，现在将多元文化音乐教育融入其中，以更好地丰富、宣传民族音乐，开创更好的民族音乐的未来。

【关键词】多元文化音乐教育；民族音乐；文化传承

【中图分类号】J607 【文献标识码】A

如果说文化和语言的交流和沟通还是有一定障碍的，那么音乐的旋律和节奏则是无国界的，而且从某种程度上说，音乐更能够打破国与国之间的隔离，从而更好地与他国沟通和交流，促进国与国之间的友好往来。

随着现代化信息建设以及经济发展的推动，现在全球化已经成为一个必然趋势，除了政治外，经济和文化上的相互合作也在逐步开展中。而在文化交流和沟通中，音乐则是一个非常容易而且美好的切入点，通过宣传本民族音乐文化来寻找与其他国家的共鸣，营造一个和谐稳定的交流氛围，是民族音乐的巨大作用。

除此之外，民族音乐本身能够足够体现自身的特点，更好地将自身的文化以各国都能够明白的方式更好地交流和互动，不仅能够更好地介绍本民族，还能通过彼此的交流来传承和发展本民族音乐。

因此，丰富和传承民族音乐是每一代人的使命。作为新时代的我们，可以将多元文化音乐教育融入民族音乐中，不仅丰富民族文化，而且还能够起到更好的传播与宣传的作用，从而推动民族音乐不断发展。

一、多元文化音乐教育与民族音乐文化的概述

（一）内涵

民族音乐的目的不仅是为了记录民族的文化与特点、在韵律和节奏上进行创新，其根本目的是为了能够将民族价值融入在音乐中教育民族，其音乐教育价值才是最重要的。因此，在民族音乐传承中，关于音乐教育的部分会直接影响到传承的质量和发展趋势。从某种角度上看，音乐教育与音乐文化有密切联系，音乐文化包含着音乐教育的方向和内容，而音乐教育也会反过来影响音乐文化的传承情况。

因此，学校在进行音乐课程的完善和发展中，不仅只是对音乐本身进行教授和指导，更要建立一套完善的音乐教育制度，将音乐本身、音乐传承价值以及音乐内涵等相互融合，互相促进，形成一种多元化、系统性的音乐教育体系，从而帮助学生更好地学习到音乐。民族音乐的文化传承和教育也是如此，民族音乐包含着民族的文化内涵和情感，因此在教育过程中，应该更加重视对民族音乐的文化指导，形成多元化音乐教育，从而以文化传承为目的指导民族音乐教育的传承和发展。

（二）多元化传承特点

多元化传承不仅只是民族音乐的多方面指导和教育，更应该将民族音乐的所有传承内容进行有逻辑性的联合和交融，例如，民族音乐旋律、节奏、歌词歌曲以及所包含的民族情感、民族背景以及相关文化特点等相互融合，从多方面将这些内容交融在一起教授给学生，以一种整体性的方式理解每一部分的内容，不能将各部分相互割离和孤立，这样就起不到真正的文化传承的作用。

而多元化传承的最终目的就是通过民族音乐教导学生民族文化内涵和民族情感，从而激发他们的民族自豪感、认同感和凝聚力，树立本民族的音乐文化理念，最终促进对民族文化的传承与发展。

另外，现代化的发展来全球的文化都处在开放、交流的状态，因此，多元化的音乐教育不应该排斥外来音乐文化，而是要有选择性地与本民族音乐进行对比，从而树立一种系统、全面的民族音乐观。

二、多元文化音乐教育中的民族音乐文化传承

多元文化音乐教育其实就是将多种音乐文化教育进行凝练和概括，以更加精准和系统的方式来教育学生，让学生能够更加有针对性地了解音乐文化的内容和风格，从而更加高效地掌握音乐文化的精髓，以更好地传承和发展。

以民族音乐文化为例，多元文化音乐教育能够更好地体现本民族音乐的风格和特点，并且在音乐的基础上加深传播民族音乐的文化内涵和思想意识，这也是多元文化音乐教育的最终目的。同时，这种传播更具有涵盖性，传播的范围更广，因为这种方式能够让更多的人理解和认可，不仅是本民族的接受者，在与其他民族的交流和沟通中，这种传播形式也能够更让人接受和理解，因此能够帮助民族音乐的传播，从而让更多的人了解不同民族的音乐文化。

三、多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

（一）提升民族音乐文化凝聚力

民族音乐是具有强烈民族性的音樂类型，具有很强烈的民族特点。然而，在历史的发展过程中证明，任何文化都是整个历史文化中的一部分，只有与其他文化更好地相处和交流，甚至发生碰撞和交叉，才能更好地促进整个社会文化体系的建设，从而共同推动各文化的发展。因此，文化之间是需要和谐稳定地进行的，音乐文化也不例外。民族文化的民族性既是突出点，更是融合点，因为民族文化代表了民族的特点，只有与其他文化是相符合的，才能被传承下去。因而民族音乐中融入多元文化教育能够提升本民族的音乐活力，激发更多创新的方式，而这样能够更好地激发学生的创新和热情，从而提升民族音乐文化的凝聚力。

（二）推动民族音乐文化发展

音乐文化的传承也是为了能够更好地发展音乐文化，而仅仅靠自身的民族音乐文化元素和音乐文化很难进行更好的发展和创新。因为从古人到现在的民族音乐文化已经具有很强烈的民族特点，整个民族音乐文化体系已经相对成熟，想要再从本民族中深化文化内涵来发展其实比较困难。因此，采用多元音乐文化教育的方式会更加有效。多元化音乐文化，从微观角度来说就是除了本民族以外的其他民族的音乐文化元素和特点，通过筛选找到更加合适的元素与本民族音乐进行融合，从而发展民族音乐。例如，利用其他民族的乐器进行本民族音乐的再创作就是一种非常有效的创新方法，也许能够达到意想不到的效果。

（三）传承民族音乐文化

民族文化和其他文化不同，民族文化的最终创作者都是劳动人民，是民族人民在劳动和生活中不断总结经验而创作出来的，而音乐教育则是专业性、有针对性的音乐传播行为。因此，音乐教育其实就是一种传承民族音乐的重要方式，能够以教育形式对学生进行系统性的教导，从而让学生更好地了解民族音乐文化。而多元文化音乐教育则是在传统的音乐教育基础上凝练和总结，将多种音乐教育的形式和内容进行概括，更加具有针对性，从而帮助学生吸收和了解音乐文化中的重点和精华，提高传承音乐文化的效率。学生在这种教育方式上能够更加了解民族音乐的特征和风格，从而加深对民族音乐文化的了解和吸收。

四、结束语

综上所述，民族音乐文化所包含的民族性是非常深厚的，能够代表本民族的文化内涵和特点、发展情况和历史背景，具有丰富的民族性和历史性，因此，民族音乐的文化传承和发展是整个民族文化体系传承和发展的重点。随着社会的发展和文化的交流碰撞，多元文化音乐教育作为一种多元化传播和教育方式，能够拓宽民族音乐传播和发展的界限，融入更多其他民族优化的音乐文化元素，在推动民族文化传播到其他民族的同时，促进民族文化的传承和发展。

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作者简介：霍扬帆（1998-），女，河南省平顶山市人，本科在读，研究方向：音乐教育。