音乐教育在大学生个性发展中的特殊作用

□颜廷学 南京艺术学院

随着我国经济建设的逐步发展，教育事业的不断进步，新课程改革进程的逐渐加快，这就为学生培养工作提出了更高的要求。尤其是党的十九大召开之后，众多教育单位更是将立德树人作为相关工作开展的出发点，努力实现素质教育的更好发展。音乐教育能够以美育的形式，进一步发挥德育功能，以推动学生实现全面发展。同时音乐教育的德育功能也能逐步推动学生树立正确的社会主义核心价值观，从总体上提升其道德水平。

一、音乐教育在大学生个性发展中的应用

（一）营造良好氛围

总的来说，环境对于个性形成的影响具有较为关键的作用，如若没有良好的环境熏陶，即使拥有较好的遗传素质，也很难形成良好个性。这就要求相关教师在进行音乐教育的过程中，坚持使用创新式教学模式，努力为学生营造出一个良好、轻松的学习氛围，使其充分展示自我，在实践中学习理论知识，不断拓展思维，通过多种方式刺激感官。此外，教师还应深入挖掘音乐作品中的精神及内涵，例如，通过《团结就是力量》《黄河大合唱》等，培养学生爱国主义精神；通过《时间都去哪了》等引导学生学会珍惜；通过《父亲》等来培养学生的孝心。

（二）注重教学方式

教师在开展音乐教育时，必须注重教学方式、方法，坚持以人为本，做到因材施教。同时，还可不断丰富音乐课外活动，例如，运用先进的媒体网络，适时构建相应的交流平台，定期为学生推荐音乐作品，共同欣赏；教师还可以鼓励学生自主成立艺术社团，如话剧团等，结合学生兴趣进行音乐剧表演，同时可开展校园内的音乐道德主题活动，丰富学生文化活动，以此促使学生在实践过程中不断提升音乐品位，实现个性的和谐、健康发展。而在学生业余时间内，有关院校可定期开展音乐教育讲座，并邀请专家或音乐人前来，通过讲述各音乐家的个人经历、相关作品等，推动学生近距离感受音乐的魅力，逐步形成高尚的道德情操。

二、音乐教育在大学生个性发展中的特殊作用

（一）提高学生审美

音乐艺术属于审美活动之一，而音乐教育中最为重要的就是音乐审美教育。由此可全面提升大学生的审美能力及鉴赏能力，教师通过采取正确的教学手段，创新教学模式，逐步引导学生学会深入挖掘音乐作品的内涵，更深层次地体会音乐之美。利用音乐教育，进一步帮助大学生树立崇高理想，逐渐培养其良好的审美情趣，促使其不断追求美好事物，在潜移默化中提高自身审美能力。学生要积极接受健康向上的音乐元素，坚决抵制低俗落后的音乐元素，不断吸收并学习先进的音乐文化，从整体上提升自身音乐涵养，进一步培养自身的道德情操，最终实现全面发展。

（二）帮助学生树立正确价值观

开展正确、有效的音乐教育并将社会主义核心价值观渗透其中，以此从整体上提升学生的综合素质，最终推动我国精神文明建设的稳定、健康发展。优秀的音乐作品能以其独特的感染力，不断陶冶学生情操，培养其爱国主义精神，充分激发其爱国情怀。例如，国歌《义勇军进行曲》能够通过其慷慨激昂的旋律及令人振奋的歌词内容，全面体现了我国人民无畏、勇敢的民族精神，进一步激发了学生的爱国意识。《社会主义核心价值观之歌》的创作则是以社会主义核心价值观为基础与前提的，具有重要作用与意义。又如《富强歌》《国家》《和谐中国》等充满正能量的歌曲，全部体现了我国社会主义核心价值观的内容及内涵，可在较大程度上引发学生共鸣，进一步培养其形成高尚的品质。音乐教育通过发挥此种隐形影响功能，对大学生树立正确的社会主义核心价值观有着关键性的作用。

（三）全面提升学生身心素质

音乐对人的情绪有一定的安抚作用，对学生的情绪与心理都能够产生较为明显的影响。实行正确的音乐教育可以通过熏陶学生心智，进一步启发学生情趣，逐步使其塑造完整、健康的人格。高校开展的音乐教育能使学生拥有展示自我的机会，充分发挥自身潜能，更好地满足自身发展需求，丰富自我内涵，全面提升人际交流的能力，培养自我激励精神。另外，由于音乐教育具备较强的实践性，如大合唱等，需要学生之间做到相互配合，加强沟通与交流，不能仅凭一己之力完成。这就在无形之中培养了学生的团队合作精神，促使其在整个学习过程中，学会帮助他人，并形成大局意识。

综上所述，良好的个性有助于大学生身心发展，对提高其自身综合素质并充分发挥潜能具有重要作用。基于此，教师应注重教学方式，在符合时代发展需求的基础上，创新教学模式，积极进行相应的教学改革。通过不断地开展音乐教育，能有效培养大学生的良好个性，以此使其拥有展示自我的充足机会。反之，将良好个性更好地应用于音乐课堂中，最终实现学生的全面发展。