浅析大学美术教育素描基础课的教改新模式

□邓高明 川南幼儿师范高等专科学校

在美术教育发展的过程中，由于受到了众多因素的影响和限制，存在着众多的问题亟待我们探究与解决。其中，素描基础课是美术教育中的重要构成部分，是学生学习美术的重要基础，因此我们应当进一步探究素描基础课教学发展的新模式。

一、当前大学美术教育素描基础课的教学现状

素描是一切造型艺术的基础，但是根据当前大学美术教育素描基础课的教学现状来看，其教学模式过于单一，学生的个性发展受到了束缚、缺乏创新能力。通过调查分析，主要原因有以下几个方面。

（一）对素描课程缺乏了解与重视

部分高校将教学重点放置在本专业的课程上，逐步缩减了美术教育课程，所以学生会出现偏专业的现象。由于学生普遍缺乏美术基础，而高校没有合理地开展美术教育，因此学生无法达到社会及用人单位的要求。即便是部分学生能够熟练地操作绘图软件，但由于缺乏相应的审美修养，也导致学生并不会有太大的成就。

（二）教学目标不明确，观念陈旧

根据当前大学美术的教学现状我们能够看出，其大部分是采用传统、单一的艺术教学方法。素描基础课的教师通常是艺术院校毕业的学生，他们缺乏教学的实战经验，导致教学内容空洞、缺乏实用性和针对性，难以满足当代大学生多元化的发展需求。

（三）生源质量较低

近几年来，高校的招生数量不断上升，但是生源质量却呈现逐步下降的趋势。再加上社会及用人单位并未重视艺术生，所以高校艺术生源的整体专业素质难以得到有效提高，大部分学生并没有扎实的美术专业基础，导致在教学开展过程中难度较大。

（四）缺乏科学合理的安排

由于不同专业学生的学习方向有着较大的差距，对于基础课程而言，专业方向不同，教学目的、教学内容和教学模式也应当有所差异。但学校并没有根据各个专业的实际情况进行综合分析，教师也没有根据不同专业和学生的需求来开展教学，所以在教学过程中就会存在各种各样的问题。

二、大学美术教育素描基础课的教改新模式

（一）更新教学观念，提高对素描课的重视程度

当前，随着教育事业的不断发展创新，传统基础素描课的教学模式难以满足时代多元化的发展需求，所以教师必须要革新教学观念，正确认识素描基础教学的重要意义，最好是让拥有在企业实践经验或艺术实践经验的教师担任教学工作。

（二）制订合理的教学目标，开展创新化教学

开展素描基础教学应当根据最近发展区理论，结合教学内容和学情分析，制订行之有效的教学目标，然后在长期目标的引导下逐步将其细化成短期目标，并落实到不同的教育阶段中，通过循序渐进的教学方式实现短期目标[1]。同时，教师还应当根据教学目标，进一步优化教学结构和内容，采用多元化的素描教学方法。例如，在第一阶段应引导学生完成素描基础理论的学习，从而为其打下坚实的理论基础。然后结合实践内容，使其能够较好地掌握静态物体的表现方法，提高素描绘画能力。第二阶段是学生学习素描基础课的重要阶段，该阶段的主要教学任务是使学生掌握人物肖像与人物结构。第三阶段则是以掌握不同的素描表现手法为基础，培养学生的创新能力与绘画技能[2]。这一目标的实现可谓是任重而道远，教师必须要遵循循序渐进的原则，培养学生的独立创作热情与创新能力，形成学生特有的艺术风格，最终达到提高学生美术创作能力的目的。

在目前的大学美术教学过程中，素描基础课的教学方法还是没有完全摆脱传统画法的束缚，难以进行教学模式的创新。写实性画法虽然能够使美术作品达到逼真客观的效果，但是从绘画创作的角度来看，学生难以发挥想象力和创新能力，此类教学模式无法满足现代社会多元化的发展需求，也难以体现出美术学科的艺术创作特色。所以，在教学过程中，教师应当优化课堂教学内容，使素描基础教学呈现多元化的发展趋势。例如，结构素描主要是强调应用线条的变化来表现对象，体现艺术美感和素描艺术的感染力，而在明暗素描的教学过程中，教师要引导学生对作品进行明暗分析与对比，掌握光线与明暗。同时，还应结合具体的专业情况有针对性地进行教学，并探索多元化的教学方法。

（三）重视教学内容的多元化，体现绘画技巧

在素描基础课教学内容的选择上，应当体现多元化的特征，这样才能够激发学生的绘画兴趣。由于学生的基础知识较为薄弱，如果采用单一、机械的教学方法，在枯燥的训练中，会导致学生逐步失去素描的学习兴趣。在新课程改革的背景下，应当对教学内容进行创新发展，教师应当确保教学环节之间的紧密相关，确保内容安排上的紧密性与逻辑性。例如，在人体素描教学的过程中，教师应将教学重点放置在视觉特点上。在结构素描的教学过程中，可以将重点放置在线条的表现上，应用线条进行作品真实状态的展示，这样不仅能够丰富教学内容，也有效地渗透了绘画技巧，从而进一步实现了素质教育的改革和创新。

（四）多做尝试性整合，提高教学针对性

对于不同的专业而言，素描课程的教学必须要进行相对应的完善，这样有助于学生在入校后扭转传统、落后的学习思维，结合专业特点和发展要求，不断拓展思维，并根据自身的实际和专业特点进行尝试性的整合。所以，教师应当将涉及的专业基础课程进行有效整合，并将素描基础课程与其他的专业基础课程进行融合。

结 语

综上所述，当前高校的美术素描基础课教学改革新模式已经势在必行，素描教学虽然属于基础性的课程，但是对于学生的专业发展而言，有着极为重要的作用，所以必须要进一步创新教学方法与模式，这样才能够提高人才的想象力与创新能力，满足社会及用人单位对人才的多元化发展需求。