基于“互联网+”的计算机平面设计教学新思路

□朱 良 江苏省常州技师学院

如今，“互联网+”已成为新世纪的代言，并且对各行各业产生了深刻的作用和影响。传统的培养计算机平面设计人才的模式，已经无法满足社会各行业对这类人才的渴求，教育行业必须打破陈规，革新而上，才能实现人才培养的可持续发展。基于此，本文探讨了“互联网+”时代背景下，创新计算机平面设计专业教学的思路，希望能够给广大同人提供借鉴。

一、“互联网+”的时代意义及其划时代的影响

何谓“互联网+”，即基于互联网链生的系列信息技术，在社会生产、人们生活和工作过程中产生的连锁性的积极影响。它是一个时代的标志性符号，在它的影响下，各行各业已经卷入这个潮流以实现产业的质的升级与改造。

（一）对教育行业的影响

“互联网+”革新了以往的教育教学方式，打破了时空的限制，是随时随地互联、资源共享、大数据分析、云技术及自由开放的展示与交流的平台，为广大学生提供了自主化、智能化、个性化、菜单式的教育。

（二）对平面设计的影响

受“互联网+”的影响，平面设计的传播媒介实现了动态化，并实现了向多媒体的大幅度跨越，完成了向三维空间的具象化转变。新的设计理念如雨后春笋般脱颖而出，新的设计方法更是蜂拥而至，昨天还在流行的，也许今日就已经被淘汰。总理李克强提出制定国家战略层面的“互联网+”计划，平面设计面临着新的挑战，对自身的专业发展提出了更高的要求。

二、“互联网+”背景下，计算机平面设计专业教学存在的问题

“互联网+”是不可阻挡的时代变革，这对计算机平面设计专业来说，既是机遇，也是挑战。

（一）传统的教学模式遗垢过深，重理论，轻实践

在我国大多数学校开设平面设计专业的时间稍迟，且对这个专业如何施教没有经验可谈，采取最多的方式是重视理论，至于如何应用实践则是置若罔闻。

（二）不注重培养学生的创新思维

毋庸置疑，平面设计与美术颇有渊源，而且平面设计的作品本身自带美学光环，作品的创作少不了美学的眼光和创造性思维的发散。但是，在实践教学过程中，教师重审美，轻实用，导致学生观感差，不能让作品的实用性与工艺性完美地结合起来。

三、“互联网+”时代下，对计算机平面设计专业教学新思路的具体做法

教育行业要尤为重视培养学生基于“互联网+”的平面设计的创造与创新能力，帮助他们形成互联网思维，使其为国家的战略构想贡献自己的聪明才智。平面设计专业教学，必须高占位，并奉迎就业，以市场为导向，不断寻求新的教学路径。

（一）讲解浅显易懂，多上操作课

教师变得优秀，学生才会走得长远。为了培养出更为优秀的学生，教师必须精心钻研业务，既要在平面设计教学的理念上多向国外名校和先进的兄弟学校学习，又要符合本土实际，并探究平面设计的商业化发展方面，将平面设计的教学艺术性与市场的导向性结合起来，不断提高自身的专业素质；备好每个教学环节，使高深的理论变得浅显易懂，以加速学生的理解，缩短他们的消化时间；多上操作课，重视理论与实践相结合，全力打造高效课堂

（二）采用探究式教学，发掘学生的潜能

在与日俱增、思维常新的时代，教师必须打破传统的教学模式，坚持以生为本，探究市场对平面设计的需求，不断调整教学策略，紧跟市场，提高平面设计教学的实用性。在教学过程中，教师要多采用探究式的教学方法，以问题为中心，师生共同解决，在解决问题的过程中，发掘学生的设计潜力。在此过程中，学生的思路能得到拓展，他们的思维品质也得以提高，对每个环节的操作也会在应用中加以熟练与强化。

（三）模拟市场，增加学生实习的机会

在学生的水平达到一定程度后，教师可以模拟市场，制订某个主题，让学生以小组为单位扮演各个竞标公司，让他们用自己的创造理念，设计出最佳作品，以获得市场认同，这样就提高了学生的竞争意识。在日常的教学活动中，教师应多与企业联系，增加学生实习的机会，让他们近距离地接触企业化的运营模式，学习最新的应用技术和设计理念。

总而言之，计算机平面设计专业是一门重美学、高应用、技能强的专业，教师要打破传统的教学模式，提高此专业的实用性，并激发学生的创造性，为他们未来的发展奠定良好的基础。