孔子德育思想对高校思政教育的启示*

丁坚江

（绍兴职业技术学院 浙江绍兴 312000）

在我国现代化事业建设过程中，高校作为培养现代化人才的重要基地，应更加关注思政教育。而在对高校学生进行思政教育时，教研人员也要关注孔子德育思想与教育手法的借鉴。高校思政教育工作的实质在于对学生的思想道德品质进行培养。而通过对孔子德育思想的应用，则能够实现对当前高校思政教育工作模式的优化。作为高校思政教育工作者要积极加强孔子德育思想下的教育工作实践，把握教育要点，形成现代化的道德思想体系，帮助实现社会主义核心价值观念的有效践行。

一、高校思政教育发展现状

我国的教育工作一直处于不断革新的状态，在高校思政教育工作中，教学方法虽然得到了显著的改善，但是整体的教学成果还是需要提升。在传统的思政教育过程中，教研人员常采用理论灌输的教学方式，教学方式较为落后，而当前的高校思政教育工作还是存在教学方法较为落后的问题。而当前的大学生对于高校思政课传输的理论也缺乏践行，大部分学生都存在无法有效践行正确理念的情况。对该情况进行分析可知，是由于高校思政教育缺乏实践教育导致的。习近平总书记在十九大报告中指出中国特色社会主义文化是根植于中华优秀传统文化的。此外，在纪念孔子诞辰 2565 周年大会上，习近平总书记也发表了重要讲话，具体指出要提高对中国传统优秀文化的重视，要对优秀的思想进行广泛传播，包括哲学思想、人文思想、道德理念等，对于当前的时代发展而言，要善于通过应用中华民族优秀的传统文化获得启迪，为当前的道德建设提供参考。而这也成为当前高校思政教育工作的有效指导，要求高校思政教育工作者加强对孔子思想等优秀传统文化的重视，丰富新时代思政教育内涵。

二、孔子德育思想对高校思政教育工作开展的重要启示

（一）推己及人——追求教与学的平等对话

春秋时期，官学逐渐衰败，私学兴盛起来，这时的儒家思想尚未成为这一时期的主流思想。孔子与其门下众多弟子展开了一连串关于道德话题的探讨，这类话题多来自现实生活，在探讨的过程中，师生多有感悟和启迪，道德品行都得到了提升。

孔子和弟子的交流建立在师生平等的基础上，在教育的一系列过程中合理使用高超的谈话技能，在语言中流露出自己特有的人格魅力，获得了良好的教学反馈。在交流过程中，孔子一向坦诚，并善于将自己内心的真实想法与学生们分享与交流，因而学生也能更加直接地感受到孔子的教育思想，从而形成良好的教育沟通模式。孔子在教学过程中，会充分发挥出自身的主导作用，并对学生进行精准的引领。

而在对学生进行理念和知识传授的过程中，孔子更加倾向于提高学生的思想境界，使其具有更高的追求，即“天下大同”，学生也能够在孔子的引领下，不断地深化思想层次，形成更高层级的道德情操。孔子在教育过程中秉持一个基本原则，即让学生在实际生活中践行道德，让学问真正发挥作用。在孔子的基本思想中，“仁”和“礼”是最核心的思想，而在对这两个关键思想进行阐述时，孔子则身体力行，让学生掌握在生活中的不同情况下如何有效践行“仁”和“礼”的方法。

（二）学思并重——强调教学过程中的自我思考

“学”与“思”在教学过程中一直是教师需要关注的重点，如何让学生更好地在学习中思考，孔子在教育学生时就提出了自己的思考，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子强调在学习过程中，学生必须要善于思考，要能够深入到学习内容之中进行思考，在思考的时候，也要注重对理论知识进行掌握，保证思考有源，进一步提升认知水平。当代高校思政教育工作者应认识到“学”与“思”之间的关系，二者相互结合，相互促进。高校要平衡好“学”与“思”的教学比例，要提高对学生“思”的教育的重视。在思政课教育过程中，教师要善于引导学生进行自主思考，保证学生能够将知识和修养内化于心。

（三）追求完善——帮助学生养成“虚心纳谏”的优良品质

在孔子的教育事业中，他也较为关注对学生道德修养的培养，而他在培养学生的道德修养时，强调的是学生的“内省”，提倡学生通过独立的思考，反思并提升自己的道德情操。孔子对弟子的要求在于向内求索，提出道德具有内化性，人要能够从内部寻求力量。此外，孔子还提出在自我完善的过程中，人应该虚心的接受别人的意见，要取长补短，严于律己，不断纠正自身的错误。基于孔子的上述观点，当代高校思政教育工作者应教育学生具备“虚心纳谏”的优良品质，要能够通过外界反省自身，通过社会主义核心价值观约束自身行为，以形成良好的精神品质。

（四）环境先行——创设良好的思政教育环境

在进行德育教育的过程中，教研人员需要关注可能会对德育教育成果产生影响的各个要素，其中教育环境就是客观因素之一。孔子在教育过程中，尤其关注对德育教育环境的营造，从而实现良好的育人成效。在对学生进行教育时，孔子更加关注自我内心的真实感受，善于将新问题与经验相联结，激发学生理智与情感的充分融合。基于此，孔子更加注重营造自由和轻松的教育环境，从而创设良好的教学氛围。而孔子的上述做法对当代高校教育也产生了相应的影响，各个高校应提高对教育环境营造的重视，通过对高校人文环境与自然环境的双重创设，使学生接触到更好的学习环境。此外，教研人员还要对学校内的硬件和软件进行共同构建，从班级出发，从规范班风开始，逐渐实现校风的优化。此外，高校思政教育人员还要积极地创建思政教育的实践教学环境，并进一步规范高校管理制度，确保高校思政教育工作能够顺利开展；通过优良的外部环境，对学生的思想情感和道德情操产生潜移默化的影响。

三、结语

孔子是我国历史上重要的思想家和教育家，他提出的众多教育思想都为现代高校教育提供了有效参考。在当代高校思政教育工作中，教育人员要善于对孔子教育思想进行总结。在孔子教育思想引领下，当下的高校思政教育人员要注重与学生的平等对话，要强调学生在学习中的自我思考，学生也要积极地进行内省，在良好的思政教育环境下，能够有效地提升高校思政教育工作质量。