创意产业视角下的高校动画专业教学分析

◇毕圣囡

现阶段，人们物质生活日益丰富，精神生活的贫瘠正逐渐暴露出来，为了实现二者的协同发展，精神文明建设被提上日程，且处于重中之重的地位。在此背景下，创意产业迎来了发展的有利契机，其中最具代表性的要数动画产业，具有着十分庞大的受众群体，创造的经济效益不可估量，其发展也备受社会各界的广泛关注。为了进一步推动我国动画产业的发展，必须要切实加强高校动画专业教学革新，制定科学完善的教学体系，对学生的综合能力进行有效锻炼，确保学生素质、知识、能力的协调发展，那么学生将真正成为时代和社会需要的动画专业人才，为我国动画产业发展贡献一份不可小觑的力量。

一、创意产业视角下我国动画产业的发展现状

众所周知，动画产业与许多行业都有着较为密切的联系，在该产业快速发展的今天，其他行业也步入了发展的春天，保持着蓬勃的发展态势，给国民经济增长做出了突出的贡献。然而我国动画市场虽然有着无限的潜力，可是大多数技术和产品都来源于国外进口，远远无法满足消费者的实际需求，这一现状亟待得到改善，主要是从以下三个方面着手：

第一，加强对动画产业知识产权的保护，这是动画产业和创意产业得以可持续发展的必要基础和前提，能够缩短我国与西方发达国家的发展差距，有效避免动漫创意被抄袭现象的滋生，维护了相关工作人员的合法权益，扩大了他们的经济收入，大大激发了他们的创作积极性，使得我国动画产业创意迭出，其发展前景也会一片光明。

第二，加强对动画产业创新技术的研发，将核心技术真正掌握在自己手中，那么我国动画作品的制作方法将会有所转变，与当今时代发展更为契合，动画作品的质量将会有大幅度的提升，观赏性更强，能够给人们带来震撼的视听享受。同时利用计算机技术和信息技术进行操作可以使动画制作变得更加高效，减少了纸张的用量，符合环保节能要求。

第三，将中国传统元素积极应用到动画创作中，在此基础上不断进行创新，展现我国光辉灿烂的文化，在推广动画产业的同时，将传统文化传播开来，满足世界各地人民对中国传统文化的向往之情，有利于增强我国动画产业的核心竞争力，给动画产业的发展带来了更大的机遇，使之能够在国际舞台上大放异彩。

二、高校动画专业教学现状及问题

创意产业的蓬勃发展在一定程度上推动了动画产业的发展步伐，对于动画专业人才的需求日益旺盛，动画专业教育也迈入了全新的时期。现如今动画产业中大力运用了计算机技术和数字化技术，需要相关专业人才对这些新兴科技产物知之甚详，具有较强的实践操作能力，这样才能更好地胜任岗位工作，真正成为动画产业发展的中流砥柱。在21世纪初期，我国开设动画专业的高校数量只有十几所，经过了十余年的时间现已翻了数百倍，越来越多的学生看到了动画产业广阔的发展前景，希望到这一专业就读，每年的毕业生高达数万人，给我国动画产业的发展补充了新鲜血液，注入了勃勃生机。然而在高校动画专业教学工作开展过程中仍然存在着不少的问题，最为突出的要数下面几点：

（一）课程设置不合理

我国高校并没有根据自身特色进行专业课程的设置，通常是将国外动画专业教学模式照搬全抄下来，却忽视了我国与国外动画产业定位的巨大差异。这就造成了高校动画专业学生需要学习的课程纷繁杂乱，看似门门课程都十分有用，却实用价值不高的弊端。不但给学生的学习增加了过重的负担，而且基础知识占据着绝大部分比例，让学生产生了专业课程学习无用的思想，他们的学习积极性大受打击，高校动画专业教学的开展也受到更多的制约，教学目标很难实现。

（二）师资力量薄弱

在高校动画专业教学中教师扮演着多重角色，既要做好教学组织工作，将教学内容完整呈现给学生，又要加强对学生的启发和引导，提高他们的专业水平。由于我国高校动画专业教育发展时间尚短，很多工作都需要自行摸索，尤其是在专业教师培养上面临着诸多的问题，因此在开展动画专业教学工作时难免会受到一些负面影响。有些教师并非毕业于动画专业，是其他专业教师经过短时间的培训转岗而来的，还有些教师则是应届毕业生，教学经验不足，只会照本宣科，缺少自己对动画专业课程的理解，难以保证学生对专业知识的有效摄入。

（三）教学与社会实践脱节

要想促进学生知识和能力的有机融合，就要经常组织实践活动，让学生学会在实践中运用理论知识，将知识内化，如此学生对知识的理解和应用也会达到新的高度。这就要求高校能够加强与企业的合作，深度挖掘动画专业与社会实践的结合点，确保高校动画专业教学能够立足于产业发展实际情况，这样培养出的人才才能在产业中发光发热，推动动画产业的不断创新。然而高校与企业的合作普遍流于表面，给学生创建的实践机会少之又少，致使学生专业素质与企业岗位需求相差甚远，他们无法得到企业的青睐，就业前景不容乐观。

（四）人才培养目标设置不当

我国动画产业缺少的是各种类型的人才，高校理应设置多样化的人才培养目标，促进学生的个性化成长和发展，使之能够成为专精人才。可是我国高校对于人才的定位过于笼统，没有将人才类型进行科学的划分，导致人才培养计划缺乏可行性，不能够在动画专业教学中有效发挥作用，使学生的成才之路遇到更多的波折。一般来说，动画专业人才大致可以分成分镜制作、后期合成、动画特效、商业策划等多个方面，学生所学课程也要区别开来，有些知识简单涉猎，有些则需要学生深入探究，这样学生的专业学习才能有的放矢，保持较高的学习效率。

三、高校动画专业教学优化对策

（一）建立完善的教学和评价体系

高校在制定动画专业教学体系时应该立足于我国动画产业发展实际，明确当前产业中缺少哪些类别的人才，相关人才需要具备哪些基本素养，以此为依据建立教学体系，加强专业课程建设，精心挑选教材，将重复性的内容予以删减。同时还要合理设置基础课程和专业课程比例，拓展专业课程深度，与产业需求相结合，提高教材的实用性，致力于减轻学生的学习负担，让学生能够有更多的时间思考专业知识，享受动画制作的乐趣。除此之外，定期对学生进行考核和评价，了解到学生知识和技能的薄弱点，对学生进行差异化的教学提高他们的综合能力，完善学生的知识体系，有利于学生的职业发展规划目标和自我价值的实现，学生在专业知识学习上也会更加主动，进而取得卓越的学习成效。

（二）加强师资力量建设

高素质的教师队伍能够让高校动画专业教学取得事半功倍的效果。而纵观我国高校动画专业教师队伍现状，优秀的教师是比较匮乏的，加强师资力量建设可谓势在必行。一方面，高校要打造双师型教师队伍，由企业中的人才负责到校讲述他们的工作经验以及实践工作中常用的技术方法，还要将高校教师输送到企业中熟悉动画制作流程，掌握每个环节的操作要点，增强他们的实践能力，提高教师的专业水平。另一方面，经常性地组织教师和企业技术人才开展研讨会，主要用于交流动画专业教学中遇到的实际问题，共同制定解决之策，从而促进教学模式的优化以及教学质量的攀升。

（三）加强对学生专业素质能力的培养

在校期间应突出以二维、三维动画制作为基础的综合职业能力的基本训练和该领域影视动画、动画短片制作、游戏美术等从业岗位的专项能力培养。高校动画专业教育的根本任务是培养应用型人才，这就决定了动画专业教育必须实行产教结合、校企合作的办学模式。同时，企业是直接受益者，应当适度分担人力资源开发成本和动画专业教育发展责任。教育规划纲要明确提出：“要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”校企深度合作，对动画专业教育改革具有积极的推动作用。

（四）增加实习实训机会

学生实践能力的培养和提高主要依托于实习和实训，高校应该灵活运用多种教学模式，锻炼学生的实践能力，使之能够快速适应从学习者到工作者的角色转换，譬如说项目教学法、一体化教学法等，应在高校动画专业教学中被广为运用。以项目教学法为例，通过与企业合作设置动画项目，让学生在实践中掌握动画制作要领和方法，将所学知识运用到实践中，学生的知识和能力相互渗透，成长速率进一步加快，这比教师在课堂上的耳提面命要有效得多。同时还能强化学生的合作意识，每个学生都会成为动画制作团队中不可缺少的一员，在分工合作中对自身职责的重要性产生了清晰的认知，他们也会对动画产业产生深层次见解，结合自身兴趣和优势制定职业发展规划，在动画专业课程学习上保持澎湃激情。

四、结语

综上所述，创意产业背景下我国动画产业的发展势头十分迅猛，对于动画专业人才的需求越来越多。为了实现动画专业专精型人才的培养，高校应该积极完善教学和评价体系，加强师资队伍建设，给学生提供更多实习实训机会，在教学过程中重点培养学生的实践能力，为学生的个性化发展增添助力，从而为我国动画产业输送更多高质量、高素质的人才，为动画产业的可持续发展保驾护航。