智媒时代下高职艺术设计教育改革模式探索

◇李 芳

在我国科学技术发展的今天，人工智能技术对我国普通民众的日常生活影响越来越大，很多传统工作岗位都面临着改革和创新，这也标志着我国进入了智能互联时代。艺术设计专业作为一门实践性非常强的专业，其受到的时代冲击是非常大的，很多专业教育观念和技术操作方式都发生了很大的改变。如何在智媒时代下进行高职艺术设计专业教育模式的有效改革，从而实现对高职设计艺术专业学生的更有效培养，也是当前高职艺术教育人员需要重点关注的问题。

一、存在的教学弊病

（一）过于传统化

虽然时代在发展进步，艺术设计专业的教学理念和实用技术都在不断地发生变化，但在很多高职艺术设计专业的实际教学当中，其采用的教学模式仍然过于传统化，没有将一些新兴知识体系有效地融入实际教学当中。和其他专业相比，艺术设计专业与实际生活有更加紧密的联系，是当前时代生活形态的有效体现，如果不能确保教育模式与时俱进，那艺术设计专业的教学效果就得不到有效的体现。但对于很多高职教师来讲，其所阐述的教学内容几乎全部来自课本，而与学生实际生活环境相关的内容却很少提及，教学模式缺乏一定的变通。通过这种传统教学模式所培育出来的学生，其虽然对基础的理论知识和专业技术有很大程度的掌握，但也导致学生的创新能力大打折扣[1]。

（二）缺乏对时代变化的认识

在智媒时代这个大环境下，高职艺术设计专业的教育模式面临着很多方面的改变，如用于实际艺术设计专业教学的教学工具就应当被更先进的教学工具所替代，实际教学所采用的教学理念也应当和当前艺术设计专业的实际工作方式进行有效结合。但对于很多高职教育人员来讲，他们缺乏对时代变化的认识，并没有将这些先进的教学工具和教学技术引入到教学当中，即使针对时代变化做出了一些教学改革，但其改革方式却和艺术设计专业的实际教学需求存在很大的出入。

（三）实用性不强

艺术设计专业是一门非常讲究实践性的学科，学生所用的知识大多要用于实践工作，如果学生缺乏相应的实践能力，那其教育模式显然是不成功的。但在当前高职艺术设计专业的教学当中，很多教育人员更注重对学生进行理论教学，对该专业的实践价值有所忽略，在进行艺术设计专业的课程设计时，理论教育课程远远多于实践课程。至于学生，大多数情况下只接受理论知识的教育，却很难进行专业实践，导致其专业的实用性非常弱。此外，高职学校缺乏对教学设备的资金注入，导致学校缺乏专业性的教学设备也是一重要的客观因素，由于很多高职教育人员的重视程度不够，其用于实践设施购买和建设的资源是非常少的[2]。

二、改革措施

（一）优化课程教育

为实现艺术设计专业的教育和智媒时代全面接轨，高职教育人员首先应对其课程体系进行有效优化，让课程教育能发挥出更大的作用。首先，教育人员应进行合理的课程设计。艺术设计是一门综合性非常强的专业，教育人员不仅要看到其强大的理论知识体系，还要认识到其实践性质，从而保证理论课程和实践课程的均衡性，让学生能够得到更合理的教育。鉴于人工智能技术和传媒技术的飞速发展，教育人员还可增设一些技术类课程，让学生对这些先进技术进行更全面的了解和掌握，为其进入到实际工作做好更充足的准备。其次，课程教育也应做好和现在社会的结合，让更多时代元素融入实际教学当中。对于艺术设计这门专业而言，时代的变化对其专业有着非常大的影响力，如果教育人员缺乏对时代变化的敏锐嗅觉，不能将一些新兴的教育思想和技术与实际课程结合，那教学价值就可能缺乏实用性和创新性。故教育人员务必要将课程设计和时代背景紧密地结合在一起，让整个课程教育能做到与时俱进。为确保课程体系的设计有充分的保障，高职学校也应加大对艺术设计类专业的资金投入，从而使该专业的教育人员有更多的资金用于购买先进设备和技术，解决教学硬件存在不足的问题。

（二）强化实践教学

对高职艺术设计专业的学生而言，其最终还是要步入社会，在实际工作中发挥出自己的价值，且当前的智媒时代对学生的实践能力更加看重，如果学生的实践能力不够强，那就很可能被社会所淘汰。故与现代社会进行有效结合，对其实践教学进行一定强化，也是当前高职艺术设计专业应努力达成的教学目标。为此，高职教育人员首先应在艺术设计教育当中融入更多的竞争元素，创办以实践为主题的学科竞赛，做到对学生好胜心的有效引导，让学生为了在学科竞赛中取得更好的名次更加努力学习，也通过学科竞赛的整个过程来锻炼学生的实践能力。其次，对于一些有实践活动要求的课程教学，教育人员也应积极查找实践教学平台，让学生能够在这些实践教学平台上进行有效的仿真模拟，收获实际操作所带来的经验知识[3]。最后，高职学校也可多开设一些校企合作的教学模式，即与当地的一些艺术设计类公司进行合作，让艺术设计类专业的学生能定期到这些公司进行实践学习。值得注意的是，在进行校企合作的过程中，高职学校应对合作企业进行严格审核，确保其能为学生提供优质的实践教学环境，并要求企业为学生的劳动成果支付一定薪酬，确保高职学生的基本权利得到保障。

（三）注重创新教学

艺术设计专业要想保持其长久的生命力和发展动力，使其能跟上信息时代的发展步伐，专业人才就需要不断地进行艺术创新，以优质的创新理念和创新作品来刺激行业的快速发展。为此，要想在智媒时代下进行艺术设计专业教育改革，高职教育人员就务必要将创新教育理念融入实际教学当中。首先，整个高职学校都应注重创新氛围的创造，如学校可多举办一些创新动员会，或在学校内张贴一些与创新有关的标语，从而使学校的教师和学生都能清晰地认识到创新的重要性，给予其更多的创新动力[4]。其次，艺术设计专业的教育人员也应在日常教学中融入更多的创新理念，从而将艺术设计这门专业和创新实践有效地融合在一起，做到对学生创新理论知识的逐步培养。在进行艺术设计专业的实践教学时，教育人员也可多举办一些以艺术创新为核心目的的教学实践活动，使学生能更有目的性地进行艺术创新。在进行教学考核和学生评价体系设计时，设计人员也可将创新点纳入其中，即设立一些创新栏目，并为其规定一定的分值，纳入对学生的总评分当中，促使学生更努力地进行艺术创新。

（四）提升学生兴致

对于当前很多高职院校的艺术设计专业学生而言，其都缺乏对该专业的学习兴致。而艺术设计又是非常重视热爱程度的专业，如果没有对艺术的执着追求和热爱，那其在艺术设计道路上所取得的成果必然有限，更别说创造出伟大的艺术作品。为使艺术设计教育得到显著提高，也让该专业的学生在今后能取得更大的工作成果，高职教育人员务必要努力提升学生对该专业的兴致，从而使学生对该专业具有更多的学习动力。为此，在课程教学时，教育人员就可重点强调热爱艺术的重要性，并对一些伟大的设计艺术家进行举例，从而突出这些设计艺术家取得最终成功的原因来自其对艺术的执着追求和热爱，进而给予学生激励和提醒，使其更努力地在艺术设计专业中寻找属于自己的热爱。此外，教育人员也可多对一些有趣的艺术故事进行举例，并采取多种教学方式来对实际教学活动进行有效丰富，从而使学生能被实际教学内容更大程度吸引，达到对其学习兴致培养的目的[5]。

（五）有效利用网络工具

智媒时代中网络技术的发展异常迅猛，为实施更好的艺术设计教学，教育人员也应做到对网络工具的充分利用。对于很多艺术设计教学活动而言，由于网络设计技术的发展，很多传统的教学活动都可借用线上设计工具来完成。故教育人员就可采取线上线下结合的教育模式，让学生能进行多元化的专业学习。且由于网络工具的便捷性，学生不仅可以在课堂学习过程中对其进行运用和学习，还可以在课外对其多加利用，利用课外时间进行知识的巩固。此外，教育人员也可采取开通微博或设立微信公众号的方式来和学生进行互动交流，从而为学生解决课堂学习中存在的困扰。教育人员也可在其交流平台上多发布一些与艺术设计相关的教育文章，从而让学生进行拓展学习[6]。

三、结语

总而言之，智媒时代给艺术设计专业带来的冲击是非常大的，该专业的很多传统教学模式也显现出很多弊病。高职教育人员务必要对此进行高度重视，了解艺术设计专业在新时代背景下的教学需要，从而针对性地对其教学模式进行改革，进而让艺术设计教育能发挥出更大的教学价值，使其为我国社会创造出更多的艺术设计人才，促进我国艺术设计行业的飞速发展。