高职教育管理现状分析

邵敏

摘 要：近年来我国高职教育事业全面发展，高职教育管理体制对高职院校教育发展效率具有较大影响。高职院校教学成效主要是受到教育管理体制影响，所以当前要想全面推动高职院校长远发展，要注重加速教育管理体制改革发展。当前要注重整合高职教育管理现状，拟定完善的改革发展策略，在推动教育管理体制改革发展中，加速高职院校全面发展。

关键词：高职教育 管理现状 措施

一、高职教育管理现状分析

（一）教育管理活动缺乏创新性

目前高职院校教育管理活动开展中要注重基于高职院校自身特色，推动高职院校全面发展。当前我国部分高职院校在教育管理活动开展中，未能对高职院校自身办学特点以及管理特色进行分析，在各类专业内容设定中完善度不足，部分专业课程设定不合理。有部分高职院校在对本校教学制度规划中，会随意借鉴其他院校已有的教学管理方式，但是此类管理模式并不适用于技术型高职院校人才培养要求。有部分高职院校在发展中缺乏良好的与时俱进发展意识，在教育目标设定与实际发展需求之间缺乏良好的配合。

（二）教育管理师资队伍力量不足

在新课标改革发展推动中，高职院校师资队伍开始转向双师型发展。能有效对应重技能、重实践发展理念，和社会发展用人需求有效对应。但是目前有部分高职院校在各类专业教师聘用中，对教师个人实践技能缺乏有效考核，致使部分教师虽然具备良好的理论知识，但是实践经验不足。有部分高职教育教师受到传统管理教育理念影响，未能将专业化理论知识与教学实践活动有效融合。在此类枯燥化、单一化教学实践中，难以实现高职院校人才培养目标，在此类现状下对学生效率具有较大影响，难以适应社会发展复合型人才培育要求。

（三）高职教育管理制度有待健全

高职教育管理活动开展中主要是对学生展开教育、教学、管制，通过良好的教育管理制度能推动教学管理活动稳定开展。目前我国较多高职院校在教育管理活动开展中，采取的教育管理制度还是以传统管理制度为主，占据重要位置。有部分高职院校教育管理制度拟定中存有较多问题，尚未拟定规范化、统一化、科学化管理制度，对教育管理成效具有较大负面影响。教育管理工作制度对诸多专业部门工作模式以及发展趋向具有较大影响，有部分高职院校对教育管理人员工作量、工作内容、工作任务尚未拟定完善的考核标准，将会对教育管理人员工作积极性产生较大负面影响。

二、高职教育管理体制变革策略探析

（一）优化管理工作模式，突出高职教育管理特色

在高职教育管理体制建立中要注重对社会发展需求合理分析，对企业发展现状以及教学办学理念合理分析，设定完善的管理目标与标准。要注重掌握当前时代发展趋势，要注重对高职院校原有内容进行改革创新，优化教育管理人员模式，突出高职教育管理特色。高职教育管理人员要注重对专业化教育内容进行创新优化，转变传统课程体系教学内容，对教学内容合理设定。全面提升教学内容建设成效，提高教学实践性，提高学生专业技能等。在教育管理中要注重从现有模式出发，依照现有大数据分析技术，对学生个性化发展特征进行分析，帮助学生建立个性化发展课堂。在现阶段高职教育管理活动开展中，要注重应用顶岗实习教学制度，引导学生参与到顶岗实习活动中。帮助学生真实感受岗位教学环境，掌握目前市场发展趋势，对学生个人职业能力进行培育，适应技能复合型人才培育要求。

（二）建立双师型师资队伍，推动高职教育管理体制发展

在专业教师聘用中，要注重选取更多专业知识、实践经验丰富的教师参与到高职教育管理队伍中，聘用更多专业素质较强人才为教育管理活动开展提供有效保障。在此阶段，高职院校要注重对学校本专业薪资待遇、各项福利进行控制来吸取更多专业人才目光。高职院校在聘用专业人才中，要注重强化教师培训，为其建立更完善的培训平台，能提高教育管理综合效率。在此阶段，高职院校要注重做好校企合作。与多领域强化协作，共同参与到教育管理体制创新研究中，实现管理。

（三）完善教育内部管理制度，提升教育管理体制建立成效

高职院校要注重分析学校人才培育要求，建立完善的教育管理规范，设定专业化课程体系。对教育管理人员个人專业素质进行培育，拟订完善的奖惩制度，依照教师考核结果展开鼓励与惩罚，做好奖金与升职加薪奖励管理。高职院校还要注重做好教学管理体制改革发展，拟订完善的反馈评价制度，通过先进化程度较高的网络技术应用建立完善的教育管理平台，调动广大师生、管理层投资意见，依照各类意见与建议优化教育管理体系，提高教育管理体制应用成效。

三、结语

在高职教育管理体制设定中存有较多问题，对教学管理活动规范化开展具有较大限制作用。高职院校要想提升教育管理成效，要注重实现教育体制变革。实现教育管理模式创新发展，建立双师型教师队伍，完善教育管理制度，加速教育管理体制变革发展，提高教育管理成效。

参考文献

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