加强党性教育 发挥“熔炉”作用——中共武威市委党校(市行政学院)不断强化党性教育

严泽鹏

中共武威市委党校，甘肃 武威 733000

党的建设，是党的兴衰存亡的重大问题，在新的历史条件下，如何建设好自己的政党，党能否始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性。党员干部加强党性修养，事关保持和发展党的先进性、纯洁性，事关党的前途命运。各级党校应发挥加强党性教育的主阵地作用，通过进一步加强和改进党性教育，着力提高广大党员干部的党性修养。

一、当前党性教育中存在的问题

但是在当前党校的党性教育中，还不同程度的存在一些亟待解决的问题。一是教学时间偏短。近年来，随着主体班学制不断缩短，党性教育课受到冲击。有的地方党校主体班学制只有一周时间，这么短的时间使得党性教育课程很难安排。如果没有足够充足的教学时间，教学内容也相对不容易开展。[1]二是教学方法相对单一，还是以填鸭式和灌输式的教学方法为主。当前干部培训教育过程中所采用的教学方式主要以传统的填鸭式和单向灌输式的方法为主，当前干部素质提高，每个干部都可以在网络上获取第一手的资料，所以原来的教学方法的吸引力大大降低，无法从根本上满足党校开展党性教育的实际要求。[2]三是教学内容不够全面，在干部教育培训的实践中，我们的老师还是以课堂宣讲的多。实际上，实践表明，党校教师讲授党性教育课，不仅需要从理论上做出系统的阐释，而且要组织形式多样的现场教学，带领学员走出教室，到各类现场的一线教学基地去进行体验和感悟，引导学员个人对比进行自我党性分析，结合思想实际和工作实际对照检查加以提高。四是学习热情不高。由于党性教育方式方法比较单一，缺乏新鲜感、缺乏吸引力，再加上一些党员领导干部工作任务繁重，负责的工作很多，工作压力大，往往无法在党校中认真静下心来学习，有的干部对理论学习，党性教育的认识还存在不足，认为学习与否没区别，党性教育与自己的工作实际关联性小，学员认为学习是在占用工作时间，学习的主动意识不强。

二、主要做法

在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，牢牢把握新时代党的建设总要求，中共武威市委党校(市行政学院)认真学习习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话，全面落实中央《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和省委《实施意见》要求，认真践行党校姓党原则，在干部教育培训工作中狠抓主业主课，把党性教育摆在突出位置，积极探索，多措并举，充分发挥党校的主阵地和“熔炉”作用。

(一)用好三个关键点，把党性教育贯穿干部培训始终

一是用好入学教育节点。在各个培训班开班式上，通过重温入党誓词、唱国歌等形式、领学中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，引导学员到校后实现从工作到学习、从领导干部向普通学员、从家庭生活向集体生活的“三个转变”，为做好党性教育营造了良好氛围。

二是用好组织生活会节点。学员报到后，及时建立党支部及支委会，组织学员党员坚持开展“三会一课”活动。在组织生活会上，围绕思想和工作实际，从理想信念、宗旨意识、工作作风、廉洁自律和纪律制度等方面查找不足，撰写党性分析材料，开展批评与自我批评，通过自我剖析、教师点评、学员互查等环节，促使学员经受严格的党内生活锻炼。

三是用好结业考核节点。强化对学员的全程管理，教育引导学员要在党言党、在党为党，恪守政治纪律、政治规矩，牢牢把握政治方向，认真遵守中央八项规定和《实施细则》及省委、市委《实施办法》，自觉践行《中国共产党廉洁自律准则》等党内规章制度。同时，根据学员日常的言谈举止、日常行为、课堂纪律、学习表现等情况，对学员进行评价定级，并将考核结果记入干部教育培训档案，作为组织考察使用的重要依据。

(二)把握三个侧重点，全面巩固党性教育的主课地位

一是在课程设置上有侧重。坚持把党章党规党纪教育作为党性教育的重要组成部分，列为各个班次的必修课。打造党章精品课程，教育引导学员把党章作为加强党性修养的根本遵循。坚持抓好党规党纪学习教育，引导学员守住党规党纪底线，自觉用党规党纪规范言行。

二是在教材研发上有侧重。充分发挥党校在党史、党建等领域的学科优势，紧紧围绕习近平总书记关于领导干部加强党性修养的重要论述，结合党情、国情、市情和干部队伍的实际，有计划、有重点地研发，编写党章党规党纪培训教材。同时，深入挖掘我市红色资源，与武威市委党史与地方志研究中心合作编纂出版《武威党史教育读本》，用身边的事教育身边的人。投资2万多元建成了“党性教育长廊”，安排学员参观学习，接受教育，引导学员学党史知党情感党恩跟党走。

三是在科研投入上有侧重。坚持把党性教育课题研究摆在优先位置。每年给申报立项的每一个课题提供调研经费6000元，鼓励教师出新成果、出好成果。两年来先后在国家级、省级、市级刊物发表了《习近平新时代中国特色社会主义思想形成的实践基础探析》、《十九大党章创新理论成果研究》《“新时代”之马克思主义理论探源》、《十九大党章修正的重要意义探析》、《中华民族共同体意识研究》、《新时期党员干部如何做好意识形态工作》等有关党性教育理论研讨文章30多篇，获的省级以上奖励8篇，丰富的科研成果为党性教育奠定了良好基础。

(三)注重三个结合点，增强党性教育的针对性和实效性

一是注重课内和课外相结合，坚持把党性教育融于严格的学员管理之中。结合实际，进一步修订和完善《学员管理办法》，在课内严格学员考勤。在课外，适时安排开展读书会、体育比赛等文体活动，组织观看红色影片、收看榜样片、警示教育片，进一步丰富学员的课余文化生活，有效杜绝了打牌、饮酒、上网聊天、玩游戏等行为。

二是注重市内和市外相结合，充分利用基地优势开展党性教育。在市内，按照统筹规划、突出特色、资源共享、动态管理的原则，依托全市革命传统教育、反腐倡廉教育、特色产业示范点、精准扶贫示范区等优势资源，择优建立教学科研实践基地4个，先后组织学员到中国工农红军西路军古浪战役纪念馆、邱少云烈士纪念馆、八步沙治沙林场纪念馆、等教学基地，开展“课堂教学+特色基地”培训，通过观看大量图片介绍、实物展示、事迹解说，让学员们在这些历史事件、革命情怀、奋斗精神的对话中，触及思想、深入灵魂，实现心灵的震撼和精神的蜕变，不断增强党性教育的针对性和实效性。在市外，充分利用革命伟人和革命先烈的奋斗地作为党性教育资源，组织学员赴延安、贵州遵义、浙江嘉兴等地进行学习培训，接受红色教育，坚定理想信念。

三是注重示范教育与警示教育相结合，引导党员干部自觉遵规守纪。大力宣讲邱少云、焦裕禄、杨善洲等各个时期、各条战线上涌现出的英雄人物和模范典型的先进事迹和崇高精神，充分发挥先进典型的示范引领作用，激励学员汲取榜样力量，树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”。同时，注重加强警示教育，向学员深刻剖析王三运、虞海燕等腐败分子违纪违法的惨痛教训，组织学员赴武威监狱听取犯罪分子现身说法，教育引导学员引以为鉴、严守底线、自觉自律，不断增强守纪守法的思想自觉、政治自觉和行动自觉。